Повседневная жизнь советской семьи в первое послевоенное десятилетие

Территория рекламы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ПетрГУ)

Исторический факультет Кафедра Отечественной истории

Ковальков Артём Евгеньевич

Повседневная жизнь советской семьи в первое послевоенное десятилетие

Курсовая работа студента 3 курса очного отделения

Научный руководитель: Кандидат исторических наук, доцент

Юсупова Людмила Николаевна

/Л.Н.Юсупова/

«»2015 г.

Петрозаводск 2015

Оглавление

TOC \o "1-3" \h \z \u Введение PAGEREF _Toc411768293 \h 2

Глава 1. Процесс восстановления мирной жизни после Великой Отечественной войны: основные тенденции послевоенного десятилетия PAGEREF _Toc411768294 \h 10

§1. Проблемы материально-бытового обеспечения семей инвалидов Великой Отечественной войны и трудоустройства демобилизованных фронтовиков как аспект повседневной жизни PAGEREF _Toc411768295 \h 10

§2. Процесс реэвакуации населения как основная тенденция послевоенного десятилетия PAGEREF _Toc411768301 \h 20

Глава 2. Условия повседневной жизни в послевоенный период PAGEREF _Toc411768302 \h 27

§1. Основные аспекты быта: питание, жилище и повседневный досуг PAGEREF _Toc411768303 \h 27

Список использованных источников и литературы PAGEREF _Toc411768307 \h 28

Введение

Актуальность темы. Тема повседневной жизни семьи, отдельного человека на исторической сцене не являлась актуальной для советских исследователей вплоть до конца ХХ в., поскольку на переднем плане была «большая история», история страны в целом. И только с разрушением советской модели государства с установкой политического плюрализма была дана установка «сверху» о том, чтобы наряду с «большой историей» началось исследования в новом для исторической науки направлении - «исторической антропологии», «истории снизу», «истории маленького человека». И не смотря на исследования 60 – х и 80 – х годов ХХ века, это направление до сих пор является в истории самым молодым.

Незаслуженно забытая «история маленького человека» интересна в связи с богатством исторических источников – мемуаров, дневников, автобиографий и воспоминаний отдельных людей, которые содержат огромную долю субъективности, поскольку позволяют увидеть события глазами их непосредственных участников, современников.

Благодаря этим, как правило, ярким эмоциональным воспоминаниям участников тех событий, мы можем увидеть различные точки зрения на те или иные исторические процессы и потрясения. Например, последствия Великой Отечественной войны: голод 1946 – 1947 года, массовая смертность, процесс становления мирной жизни, восстановление сельского хозяйства и промышленности и т.д.

Таким образом, углубленное изучение и анализ субъективных исторических источников: мемуаров, воспоминаний, писем – является основным методом и способом изучения «истории повседневности».

Необходимо обратить внимание на значение слова «повседневность», которое означает каждодневность, будничность или вседневность. Знание повседневной жизни позволяет нам узнать устройство общества, в данном случае советского общества. Итак, многие ученые в повседневность относят следующие аспекты: взаимоотношение одного индивида с другим индивидом, индивида с обществом; уклад жизни человека, условия существования и повседневную деятельность человека, правила общения между членами семьи и нормы взаимоотношений между полами.

Все люди постоянно в мире сталкиваются с повседневными проблемами, ориентируются в них и пробуют их решать – все это не может не вызывать интерес у людей.

Начиная с 60 – х годов ХХ века историки – антропологи вели острые дискуссии, дебаты по истории «повседневности», объектом внимания которых стали человеческие судьбы, «исковерканные» событиями Второй мировой войны и Великой Отечественной войны. До сих пор продолжается сбор важных документов, мемуаров отдельных людей и другого рода источников по «истории повседневности».

Исходя из вышесказанного, можно твердо аргументировать вывод об актуальности данной темы, поскольку современные российские ученые до сих пор продолжают изучение повседневной жизни, разрабатывают теорию, методы и принципы исследования «повседневности». Таким образом, безусловно, эта тема останется актуальной еще на протяжении многих десятков лет.

Итак, цель курсовой работы - изучить и проанализировать основные аспекты повседневной жизни семьи в период первого десятилетия после Великой Отечественной войны: условия жизни, повседневный быт и деятельность, семейный уклад, правила взаимоотношений между членами семьи.

Из поставленной перед нами цели можно выделить следующие основные задачи:

1) изучить процесс восстановления мирной жизни после Великой Отечественной войны, а именно, осветить проблемы материально-бытового обеспечения семей инвалидов Великой Отечественной войны и трудоустройства демобилизованных фронтовиков

2) охарактеризовать Процесс реэвакуации населения, возвращение к мирной жизни;

3) раскрыть условия повседневной жизни в послевоенный период, а именно, такие ее аспекты быта, как питание, жилище и повседневный досуг.

4) проанализировать изученный материал и сделать соответствующие выводы по нему.

Объект исследования – советская семья, жившая в период первого послевоенного десятилетия, после 1945 года;

Предмет исследования - повседневный быт и деятельность, семейный уклад жизни, правила взаимоотношений между членами семьи, условия жизни в период первого десятилетия после Великой Отечественной войны.

Источниковедческий обзор. В курсовой работе используются разного вида исторические источники, которые можно классифицировать следующим образом: мемуарные источники, воспоминания людей о том, как складывалась их жизнь после войны; также используются официальные документы: законодательные акты, подзаконные акты, письма и обращения правительству . Преобладающим видом источников являются воспоминания людей живших в послевоенный период, а база официальных документов в данной работе: законов, подзаконных актов, указов – предоставлена очень узко.

Например, из такого рода документов используется закон СССР от 23 июня 1945 года «О Демобилизации старших возрастов личного состава Красной Армии», который может нам показать, что младший и средний командный состав действующей Армии в течение первых послевоенных людей значительно сокращается, а возвращение фронтовиков к мирной жизни ложилось на плечи нашего государства.

Также в данной курсовой работе используются воспоминания военнослужащих, демобилизованных после войны, воспоминания «детей и жертв войны»: воспоминания Болябкиной Н.Н., Иващенко Г.И. Стоит особое внимание уделить воспоминаниям «детей войны», которые имели столь свежий взгляд на события послевоенного десятилетия. Многие воспоминания свидетельствуют о том, что у многих из них было украденное детство: какие тяжести им и их родным пришлось пережить в ходе войны и в послевоенный период. Из всего этого можно сказать, что складывается особая стратегия выживания.

Говоря о ценности мемуаров, можно согласиться с историком Р.А. Медведевым, который говорил: «... наша отечественная история гораздо меньше отражена в документах, чем в умах людей». А их особая ценность состоит в многообразии сведений об отдельных людях, их взглядах, действиях, привычках, условиях жизни, что дает возможности для реконструкции, своеобразного "воскрешения" прошлого, памяти о тех людях и событиях ими пережитых.

Имеются отдельные воспоминания фронтовиков, демобилизованных после войны или в ходе тяжелых ранений. Одним из таких участников Великой Отечественной войны был Филимошин Владимир Петрович. Воспоминания фронтовиков было важно тем, что после возвращения к мирной жизни многие фронтовики были связаны общими невидимыми нитями войны. Но представления о войне у каждого военнослужащего свое: у танкиста – свое, у разведчика – свое, у штабиста – свое. Но воспоминания о послевоенном периоде показывает, что многим приходилось привыкать к мирной жизни, кому – то лежал путь на работу, кто – то повышал квалификацию, а кто – то в следствии травм и ранений становился инвалидом и получал материальное пособие.

Историографический обзор. Многие ученые вложили свой вклад в разработку темы повседневности: одним из таких людей стала Наталья Пушкарева, российский историк – антрополог, написавшая множество работ в этом направлении, например «Частное и общественное: гендерный аспект» и «История повседневности: предмет и методы», а также А.В. Ильясова, сотрудник ФИПП РГГУ, написавшая работу ««История повседневности» в современной российской историографии». Современные антропологи отмечали в своих работах, что в связи с тем, что в 80 – е годы ХХ века был сделан радикальный поворот в изучении социума, стали обращаться к «истории в лицах»: на историческую сцену стал возвращаться индивид. Многие российские философы – идеалисты, особенно в дореволюционный период и в начальный период становления советского государства, считали, что термин «повседневное» не достоин их внимания, изучения, видя в нем что-то обыденное, не заслуживающего научного размышления, понятное и закономерное каждому человеку: но каждый ли способен в этом разобраться?

Спецификой историографического обзора является наличие литературы постсоветского периода. Так как новое направление – история повседневности - в исторической науке началось развиваться лишь в 60 – 80 – е годы ХХ века, база советской литературы была маленькой и существовали единичные работы, в данной работе она не будет предоставлена. В работе используется литература следующих исследователей:

1.Дмитрия Александровича Прицева, аспиранта кафедры по истории России Белорусского университета «Повседневная жизнь послевоенного советского общества в 1945 – 1953 гг. в российской историографии». Данная статья является весьма обзорной, и говоря о недостатках данной работы, она не раскрывает какие либо факты и закономерности по данной теме «Повседневная жизнь…». но тем не менее название статьи оправдано, поскольку она приводит в кратком содержании работы других исследователей в области повседневности, выявляя общие черты этих работ, общую основу и фундамент. Прицев Д. А. позволяет нам понять, на сколько история повседневности разработана, как часто появляются новые работы по этой теме? В его работе перечисляются основные исследователи и их подходы и методы изучения, какие критерии выделяются данными учеными в изучении «повседневности», что их интересует – стереотипы, уклад жизни, социальные процессы, ценностные установки (аксиология) или среда обитания. Если перейти к содержательной части, важно отметить то что автор делает акценты на монографической работе О.Л. Лейбовича«В городе М. Очерки социальной повседневности советской провинции в 40—50х гг.», где затрагиваются изменения в послевоенной повседневной жизни политической элиты. В работе В. А. Антипиной «Повседневная жизнь советских писателей. 1930—1950е годы» освещается вопрос изменения культурной среды индивида как аспект повседневной жизни людей.

2. Равили Рахимяновны Хисамутдиновой «Послевоенная демобилизация и проблемы, связанные с ней». Работа является основным источником данной работы, поскольку раскрывает основные тенденции послевоенной жизни людей. Основная цель этой статьи раскрытие основных пунктов «Закона о демобилизации….», показать как именно этот закон претворялся в жизнь государства, какие проблемы возникали в ходе реализации этого закона. Автор описывает негативные и позитивные стороны этого законодательного акта, подкрепляя информацию из статистических данных.

3.Н.В. Хомяковой, кандидата исторических наук, «Социальная политика советского государства на Южном Урале после окончания Великой Отечественной Войны. 1945—1953 гг. (на примере Челябинской и Чкаловской областей)». Здесь раскрываются основные закономерности и направления социальной политики нашего государства, работа имеет основное достоинство – используется огромный массив источников разного характера по теории повседневности, приоритет отдается послевоенному десятилетию: показывая нам основную стратегию выживания. Многие архивные источники, приводимые автором, ранее не были опубликованы исследователями, поэтому для нас предоставляют огромный интерес.

4.Л. И. Снегиревой и Т. А. Сафоновой «Реэвакуация гражданского населения из Западной Сибири в годы Великой Отечественной войны (1942–1945 годы)». Если подходить к этой статье более критически, то можно отметить что данная работа раскрывает проблемы реэвакуации всего лишь в общих чертах, этапы которой авторы выделяют, на наш взгляд, поверхностно, показав нам всего лишь периодизацию данного процесса. Говоря о сильных сторонах, хотелось бы отметить, что работа позволяет раскрыть нам общую картину реэвакуации, опираясь на конкретные факты и трудности данного действия. По сути дела движение за возвращение домой имело много трудностей, поэтому лучшим достоинством исследования является раскрытие таких проблем. Помимо этого приводятся не мало статистических данных, позволяющих нам показать в количественном отношении число людей возвращенных домой. Также Сафонова и Снегирева приводят к вниманию читателей отрывки из содержания законодательных актов и постановлений органов по организации деятельности в области эвакуации и реэвакуации, раскрывая основные особенности процесса: направления, опыт планирования, национальный состав эвакуированных.

5.И.Б. Орлова «Советская повседневность: исторический и социологический аспекты становления». Работа не несет универсальных характер, так как она дает информацию о повседневной жизни: о ее социологических и исторических аспектах - в общих чертах, не отдавая приоритет послевоенному периоду времени, но она позволяет нам понять те закономерности досуга, активного отдыха и нормах семейного взаимоотношения, которые существовали не только в послевоенный период, но и до войны. Раскрывая аномалии советского города в 20 – 30 – е гг., автор дает нам понять, как именно была обустроена жизнь советского человека, живущего в столь не лучшие времена. Данный исследователь, анализируя собственную работу, говорит о том, что повседневность в Советском Союзе была многоликой и не однозначной, аспекты представленные им в работе было трудно реконструировать, поэтому он считает наилучшим пожеланием дальнейшее обращение к источникам.

6.М. Н. Федченко «Повседневная жизнь советского человека (1945 – 1991 гг.)». Монография имеет целый ряд достоинств, так как она способна раскрыть основные тенденции послевоенного устройства, приводя обилие воспоминаний советских рабочих, крестьян, городского населения. Она оправдывает свое название, так как основные исторические и социологические аспекты быта, повседневности представлены подробно автором. Подходя к критической части работы, можно сказать о том, что автор активно ссылается на статистические данные, архивные записи, обладая огромной теоретической базой. Работа возникла не на пустом месте, автор использовал работы предыдущих ислледователей.

Хронологические рамки работы. Нижней границей в хронологии является 1945 год – время, когда заканчивается Великая Отечественная война, начинается мирная жизнь, меняются принципы и условия повседневной жизни, меняются основные ценностные установки в семье, процесс досуга. Верхней границей является 1953 год – смерть И. В. Сталина (Джугашвили), конец периода «позднего сталинизма», смена этого периода «оттепелью», приходом к власти Н.С. Хрущева.

Территориальные рамки работы. Данная работа не ограничивается в территориальных рамках, перечисляются следующие административные районы СССР: Белорусская ССР – Барановичи и Мальковичи, КФССР, Рязанская и Челябинская область, территория Южного Урала – Чкаловская область: Агаповский, Чесменский, Ташлинский и Увельский районы, также приводятся и другие регионы страны в используемой литературе и воспоминаниях рядовых граждан СССР.

Практическая значимость работы. Данную курсовую работу можно использовать при написании дипломной или монографической работы, Также работу можно использовать в качестве лекций и бесед на уроках истории, при построении факультативных занятий: работы по этой теме ранее разрабатывались исследователями в области исторической антропологии и истории повседневности. Курсовая работа содержит анализ и углубленное изучение по теме повседневности, опираясь на результаты работы, можно использовать при написании других курсовых работ..

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, разбитые на параграфы, заключения и списка используемых источников и литературы.

Первая глава посвящена событиям, развивающимся после Великой Отечественной войны: как меняется повседневная жизнь советских семей в условиях становления мирной жизни. Здесь нужно заострить особое внимание на том, как происходил процесс демобилизации военнослужащих, какие трудности возникали с этим явлением, а именно какое отношение складывается в стране к победителям, какую материальную и бытовую помощь оказывало им советское государство, трудно ли было трудоустроиться на работу. Второй аспект в этой главе был посвящен реэвакуации советских семей в родные места, на свое место жительство: здесь стоит обратиться к мемуарным сведениям и воспоминаниям членов семьи, как им предстояло восстанавливаться, что их ждало при возвращении домой?

Вторая глава подробно дает характеристику условиям повседневной жизни: семейному укладу, деятельности членов семьи, о быте и досуге, воспитании детей. В отдельном параграфе говорится об одежде и роли советской моды в повседневной жизни. А также особое изучение требуют нормы взаимоотношений между полами, складывании в период послевоенного десятилетия матриархата в семье, о главенствующей роли женщины в семье.

Глава 1. Процесс восстановления мирной жизни после Великой Отечественной войны: основные тенденции послевоенного десятилетия

§1.

Проблемы материально-бытового обеспечения семей инвалидов Великой Отечественной войны и трудоустройства демобилизованных фронтовиков как аспект повседневной жизни

§2.

Процесс реэвакуации населения как основная тенденция послевоенного десятилетия


Условия повседневной жизни в первое послевоенное десятилетие. Основные аспекты быта: питание, жилище и досуг в семье

Список использованных источников и литературы

Монографии:

Андреевский Г. В. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1930-1940-е годы / Г. В. Андреевский. - М.: Молодая гвардия, 2008. – 498 с.

Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945—1953 / Е. Ю. Зубкова. — М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1999. - 229 с.

Лейбович О. Л. В городе М. Очерки социальной повседневности советской провинции / О. Л. Лейбович. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 296 с. - (История сталинизма).

Орлов И. Б. Советская повседневность: исторический и социологический аспекты становления / И. Б. Орлов. – М.: Издат. дом Гос. ун-та - Высшая школа экономики, 2010. – 317 с.

Федченко М. Н. Повседневная жизнь советского человека (1945 – 1991 гг.) / М. Н. Федченко. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2009. – 231 с.

Хомякова Н.В. Социальная политика советского государства на Южном Урале после окончания Великой Отечественной войны. 1945 -1953 гг. (на примере Челябинской и Чкаловской областей) / Н. В. Хомякова. – Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – 146 с.

Частное и общественное: гендерный аспект. Материалы Четвертой международной научной конференции РАИЖИ и ИЭА РАН. Ярославль, 20 – 22 октября 2011 г. /отв. редакторы: Н.Л. Пушкарева, Н.В. Новикова, М.Г. Муравьева [и др.] – М.: ИЭА РАН, 2011. - Т. 1. – 555 с.

Учебные пособия:

Бойцов М. А. Послевоенное десятилетие. 1945 – 1955: уроки КЛИО / М. А. Бойцов, И. С. Хромова. – М.: МИРОС, 1999. - 108 с.: ил.

Соколов А. К. Курс советской истории, 1941-1991: учебное пособие для студентов вузов / А. К. Соколов, В. С. Тяжельникова. – М.: Высш. шк., 1999. – 415 с.

Филиппов А. В. Новейшая история России, 1945-2006 гг.: книга для учителя/ А. В. Филиппов. — М.: Просвещение, 2007. — 494 с.

Статьи из сборников:

Голубев А. В. Историческая справка. История Карелии: предвоенные и послевоенные десятилетия // Устная история в Карелии / сост. и науч. ред. И. Р. Такала [и др.]. – Петрозаводск, 2008. – С. 228 – 231.

Ильясова А.В. «История повседневности» в современной российской историографии / А. В. Ильясова // Будущее нашего прошлого: мат. науч. конф. Москва, 15–16 июня 2011 г. / отв. ред. А.П. Логунов [и др.]. –М.: РГГУ, 2011. – С. 159 – 169.

Поляков Ю. А. «Демографическое эхо» войны / Ю. А. Поляков, В. Б. Жиромская, Н. А. Араловец // Война и общество, 1941-1945: книга вторая / отв. ред. Г. Севастьянов. - М., 2004. – С. 232-264

Прицев Д. А. Повседневная жизнь послевоенного советского общества в 1945 - 1953 гг. в российской историографии / Д.А. Прицев // Труды исторического факультета БГУ: наук. сб. Вып. 8 / Отв. ред. В. К. Коршук [и др.]. - Минск, 2013. - С. 193-201.

Пушкарева Н. Л. История повседневности: предмет и методы / Н. Л. Пушкарева // Социальная история. Ежегодник, 2007 / Отв. ред. И.Ю. Новиченко, А.К. Соколов, К.М. Андерсон. – М., 2008. - С. 9 – 54.

Такала И. Р. Научно исследовательский проект "Предвоенные и послевоенные десятилетия: трансформация культуры сквозь призму повседневных адаптивных практик (БССР КФССР)": первые итоги // Устная история в Карелии / сост. и науч. ред. И. Р. Такала [и др.]. – Петрозаводск: изд-во ПетрГУ, 2008. – С. 73 -86.

Статьи из журнала:

Днепровская А. А. Представления о семье и браке в первое послевоенное десятилетие (по материалам специальных женских изданий «Работница», «Крестьянка», «Советская женщина») / А. А. Днепровская // Омский научный вестник. – 2012. - №2. – С. 36 – 40.

Евсеева Е.Н. СССР в 1945 - 1953 гг.: экономика, власть и общество / Е.Евсеева // Новый исторический вестник. - 2002. -№6. - С.13-28.

Малова Е.Ю. Повседневность: сущность и предмет изучения в гуманитарных науках // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – № 7. –С.68-71.

Пушкарева Н.Л. Предмет и методы изучения «истории повседневности»/ Н. Л. Пушкарева // Этнографическое образование. - 2004. - №5. – С. 3 – 19.

Снегирева Л. И. Реэвакуация гражданского населения из Западной Сибири в годы Великой Отечественной войны (1942–1945 годы) / Л, И. Снегирева, Т. А. Сафонова // Вестник ТГПУ. – 2004. - № 4. – С. 22- 30.

ХисамутдиноваР.Р. Послевоенная демобилизация и проблемы, связанные с ней / Р. Р. Хисамутдинова // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. - 2006. - № 4. - С. 58-64.

Хомякова Н. В. Государственнаясоциальнаяполитика на Южном Урале после окончания Великой Отечественнойвойны(1945—1953 гг.) / Н. В. Хомякова // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2008. - № 1. – С. 66 – 72.

Фатеев А. В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие / А. В. Фатеев // Преподавание истории в школе. –2007. - №1. – С. 31 – 38.

Электронные ресурсы:

Послевоенные 40-80-е годы XX века. Воспоминания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.musobl.divo.ru/veteran-2/veter12.html. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Иващенко Г. Н. Воспоминания о военных и первых послевоенных годах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/dejavu57/post302766212/. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Воспоминания «детей войны» [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://timos.ucoz.ru/publ/vospominanija_quotdetej_vojnyquot/boljabkina_n_n/boljabkina_n_n/29-1-0-40. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Воспоминания участников Великой Отечественной войны [Электронный ресурс]. –Режим доступа:http://tinao.mos.ru/towards-the-70th/activities-in-the-settlement-mikhaylovo-yartsevskoe/memoirs-of-participants-of-the-great-patriotic-war.php. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Цыпин Владимир. Воспоминания о 321 –ой Ленинградской школе [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://www.proza.ru/2010/12/24/1024. – (Дата обращения: 06.02.2015).

СССР. Законы. О демобилизации старших возрастов личного состава Действующей Армии: закон от 23. 06. 1945.[Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_4545.htm. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Торгашёв В. А. Вспоминая СССР [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nstarikov.ru/blog/23233?print=pdf. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Старые дачи: Комарово: Воспоминания[Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://terijoki.spb.ru/old_dachi/komarovo_memories.php. – (Дата обращения: 06.02.2015).

Русская мода ХХ века: 1930-1950 годы [Электронный ресурс]. –Режим доступа:http://amnesia.pavelbers.com/Russkaja%20moda%2020%20veka2.htm. – (Дата обращения: 06.02.2015).

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Kursovaya_rabota_1.docx

Kursovaya_rabota_1.docx
Размер: 112.9 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Курсовая работа студента 3 курса очного отделения Научный руководитель: Кандидат исторических наук, доцент Исторический факультет Кафедра Отечественной истории Процесс восстановления мирной жизни после Великой Отечественной войны: основные тенденции послевоенного десятилетия

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

История родного края. Ответы

Ответы на тесты по истории родного края, полное содержание

Взаимосвязь внимания и памяти

Курсовая работа. Факультет психологии Внимание как психический процесс. Общая характеристика внимания, Основные свойства, функции. Память как психический познавательный процесс. Общая характеристика, основный свойства. Виды памяти. Основные функции. Взаимосвязь внимания и памяти

Острые пневмонии

Острая пневмония проявляется воспалительной инфильтрацией легочной ткани. Диффузные (диссеминированные) поражения легких. Левосторонний экссудативный плеврит. Округлые тени в легком.

Природа не имеет органов речи

К теме: Война… зачем она? Об экологии ( это мое эссе) Не брать в чистом виде! Можно в измененном , адаптированном для своих мыслей виде взять литературные аргументы!

Перелік питань до заліку. Товарознавство

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok