Пам'ять

Пам'ять - це особлива форма психічного відображення дійсності, яка полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні інформації в живій системі. За сучасними уявленнями, в пам'яті закріплюються не окремі інформаційні елементи, а цілісні системи знань, що дозволяють всьому живому придбавати, зберігати і використовувати великий запас відомостей з метою ефективного пристосування до навколишнього світу. Пам'ять як результат навчання пов'язана з такими змінами в нс, які зберігаються протягом деякого часу і істотним чином впливають на подальшу поведінку живого організму. Пам'ять виступає також як своєрідний інформаційний фільтр, оскільки в ній обробляється і зберігається лише мізерна частка від загального числа подразників, які впливають на організм. Без відбору і витіснення інформації з пам'яті жива істота було б, образно кажучи, "затоплено" нескінченним потоком надходять ззовні подразників. Результати цього були б так само катастрофічні, як і відсутність здатності до навчання і пам'яті. Специфічні види пам'яті У ході вдосконалення механізмів адаптації розвинулися і усталилися більш складні форми пам'яті, пов'язані з фіксацією різних сторін індивідуального досвіду.

Модально-специфічні види. Мнестичні процеси можуть бути пов'язані з діяльністю різних аналізаторів, тому існують специфічні види пам'яті відповідно органам почуттів: зорова, слухова, тактильна, нюхова, рухова. Рівень розвитку цих видів пам'яті у різних людей різний. Не виключено, що останнє пов'язане з індивідуальними особливостями аналізаторних систем. Наприклад, зустрічаються індивіди з незвичайно розвиненою зоровою пам'яттю. Це явище - ейдетизму - виражається в тому, що людина в потрібний момент здатний відтворити у всіх деталях раніше бачений предмет, картину, сторінку книги і т.д. Едетично образ відрізняється від звичайних тим, що людина як би продовжує сприймати образ у його відсутність. Передбачається, що фізіологічну основу ейдетично образів становить залишкове порушення зорового аналізатора. Добре розвитку модально-специфічна пам'ять нерідко є професійно важливою якістю: наприклад, слухова пам'ять музикантів, смакова і нюхова дегустаторів, рухова гімнастів і т.д. Образна пам'ять.

Відкладення і відтворення картин навколишнього світу пов'язані із синтезом модально-специфічних вражень. У цьому випадку фіксуються складні образи, що поєднують зорові, слухові та інші модально-специфічні сигнали. Таку пам'ять називають образною. Образна пам'ять гнучка, спонтанна і забезпечує тривале зберігання сліду. За деякими уявленнями, її морфологічної основою служать складні нейрональні мережі, що включають взаємозалежні нейронні ланки, розташовані в різних відділах мозку. Тому випадання будь-якого одного ланки або декількох ланок образної пам'яті не здатне зруйнувати всю її структуру. Це дає образної пам'яті великі переваги як в ефективності процесів засвоєння і зберігання, так і в обсязі і міцності фіксації інформації. Ймовірно, що з подібними особливостями образної пам'яті пов'язані раптові, нерідко без жодних зусиль пригадування забутого матеріалу. Крім цього іноді виділяють також емоційну і словесно-логічну пам'ять.

Емоційна пам'ять.

Емоційна пам'ять пов'язана із запам'ятовуванням і відтворенням емоційних переживань.

Емоційно забарвлені спогади можуть виникати як при повторному впливі подразників, що зумовили цей стан, так і під час відсутності останніх. Емоційно забарвлене враження фіксується практично миттєво і мимоволі, забезпечуючи поповнення підсвідомої сфери людської психіки. Так само мимоволі інформація відтворюється з емоційної пам'яті. Цей вид пам'яті багато в чому схожий з образною, але іноді емоційна пам'ять виявляється навіть більш стійкою, ніж образна. Її морфологічною основою імовірно служать розподілені нервові мережі, що включають нейрональні групи їх різних відділів кори і найближчою підкірки. Словесно-логічна пам'ять. Словесно-логічна (або семантична) - це пам'ять на словесні сигнали і символи, що позначають як зовнішні об'єкти, так і внутрішні дії і переживання. Її морфологічну основу можна схематично уявити як впорядковану послідовність лінійних ланок, кожне з яких поєднано, як правило, з попереднім і наступним. Самі ж ланцюга з'єднуються між собою тільки в окремих ланках.

У результаті випадання навіть однієї ланки (наприклад, внаслідок органічного ураження нервової тканини) веде до розриву всього ланцюга, порушення послідовності збережених подій і до випадання з пам'яті більшого чи меншого обсягу інформації. Другім підставою для класифікації пам'яті є тривалість закріплення і збереження матеріалу.

Прийнято поділяти пам'ять на три види: іконічні, або сенсорну, пам'ять (ІП); короткочасну, чи оперативну, пам'ять (КВП); довготривалу, або декларативну, пам'ять (ДВП). 

Во всіх перерахованих вище видах пам'яті має місце фіксація інформації, що включає в себе, принаймні, три етапи: формування енграми, тобто сліду, залишеного в мозку тією або іншою подією; сортування і виділення нової інформації; довготривале зберігання значущої інформації.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Відповіді по Психофізіології на притання до іспиту, контрольної роботи, тесту. Психофізіологія - наукова дисципліна, що виникла на стику психології і фізіології, предметом її вивчення є фізіологічні основи психічної діяльності та поведінки людини

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психофізіологія

Відповіді по Психофізіології на притання до іспиту, контрольної роботи, тесту. Психофізіологія - наукова дисципліна, що виникла на стику психології і фізіології, предметом її вивчення є фізіологічні основи психічної діяльності та поведінки людини

Похожие материалы:

Санитариялық қағидалары

Балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мен білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар

Аналіз інфраструктури та рекомендація щодо удосконалення організаціі роботи служб бронювання у готелі Юність

Курсова робота Організаційно-економічна характеристика та аналіз інфраструктури готелю «Юність» Аналіз та розробка пропозицій щодо удосконалення організаціі відпочинку та розваг споживачів у готелі «Юність»

Программа педагогической практики по подготовке Магистра

Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономической теории

Загальні містобудівні характеристики

Комплексна оцінка території системи поселень класифікація поселень міські агломерації

Связи с общественностью. Общие методические рекомендации к написанию дипломных работ

Учебно-методические рекомендации и общие требования к выполнению дипломных работ по специальности «Связи с общественностью» Для студентов V курса очной формы обучения специальности «Связи с общественностью»