Тембровое воспитание

Территория рекламы

Тембровое воспитания - Вопросы тембрового воспитания постоянно привлекает внимание педагогов. У детей младшего возраста тембр еще не ровный, особенно при пении гласных звуков, поэтому необходимо добиваться ровного звучания гласных на всех звуках диапазона. Существенное значение в процессе воспитания тембра принадлежит атаке звука. (Твердая, мягкая). Умелое использование в вокальной работе твердой и мягкой атаки, благотворно влияет на тембр и помогает избавиться от таких неприятных явлений в голосе как зажатость и носовой призвук. Самое лучшее звучание голоса обычно проявляется в зоне примарных тонов...

"Это хорошее, естественное, не напряженное звучание одного или ряда звуков, выявляющие индивидуальные, характерные признаки голоса, искать которые следует в среднем регистре (Ми - Си первой октавы, реже До второй)" - А.А. Сергеев - знаток детского голоса.

Для выявления тембра способствуют, по его мнению являются народные (к примеру русские) песни.

Занятие как правило начинается с распевания. Здесь можно выделить 2 функции. 1. Разогревание и настройка голосового аппарата певцов к работе. 2. Развитие вокальных навыков, достежения качественного и красивого звучания.

Подготовка к работе - С оздание эмоционального настроя и введение голосовго аппарата в работу, с постепенной нагрузкой. (Звуковой, динамический диапазон. Тембр и фонация на одном звуке.) Прежде чем начинать занятие пением, необходимо снять внутреннее напряжение, ощутить психологическую и физическую расскованность. Для этого существует специальные распевки.

ПОДГОТОВКА ВОКАЛИСТА К ПЕНИЮ

Прежде чем начинать занятия пением, певцам необходимо снять внутреннее напряжение, ощутить психологическую и физическую раскованность. Для этого существуют специальные разминки.

Разминка

1. Для снятия напряжения с внутренних и внешних мышц:

а)счет на четыре:

вдох - голова назад;

задержка - голова прямо;

выдох - голова вниз;

б) Счет на четыре:

поворот головы в стороны;

в) счет на четыре:

"узбекские" повороты головы (движение шеи вправо-влево без наклона головы, в одной плоскости);

г) счет на четыре:

плавный поворот от плеча к плечу, слева направо и обратно

(1-й вариант - глаза смотрят в пол; 2-й вариант - глаза смотрят в потолок);

д) счет на четыре:

положить голову на плечи.

2. Для развития бокового зрения:

счет на восемь:

поворот глаз вверх-вниз, вправо-влево.

Задача вокалиста - увидеть окружающие его предметы.

3. для смачивания и размягчения голосовых связок:

счет на четыре:

а)"шпага" - укалывание кончиком языка каждой щеки;

б) жевание языка (копим слюну, проглатываем);

в)"бежит лошадка" - поцокивание язычком;

г)вытянув губы - "сосем соску";

д)упражнение "дразнящая обезьянка" (широко открытый рот, язык максимально вытянут вперед вниз к подбородку с одновременным активным шипящим выдохом).

4. Прочистка носоглоточной системы:

счет на четыре:

а)вдох - ведем указательным пальцем от основания ноздри до верхних пазух, выдох - бьем слегка указательными пальчиками по крылышкам носа;

б)"нюхаем цветок"

вдох - носом втягиваем воздух, выдох - Ах!

5. Для подготовки дыхательной системы:

счет на четыре:

а)"надуваем шарик", медленно вдыхаем воздух, ладошки разводим в стороны, шарик сдувается на звук С-с-с-с-с ладошки соединяем;

б)"Взлетает самолет" на звук Ж-ж-ж-ж, при этом усиливает или ослабеваем звучание;

в)"змея или шум леса" на звук Ш-ш-ш-ш, также усиливая и ослабевая звучание;

г) "стрекочет цикада" на звук Ц-ц-ц-ц, также усиливая и ослабевая звучание;

д) "заводим мотоцикл" -Р-р-р, "едем на мотоцикле", как бы удаляясь и приближаясь;

6. Для разработки корня языка:

а) кашляем как старички - Кха-кха-кха;

б)постреляем пальцем, прицеливаясь в мишень - Кх-кх-кх;

в)застряла в горле рыбная косточка - Кхх-кхх-кхх;

г)кричит ворона - кар-кар-кар.

7. Для ощущения интонации:

а)"крик ослика" - Й-а,й-а,й-а (интонация резко падает сверху вниз);

б) "крик в лесу" - А-у,а-у,а-у (интонация снизу вверх);

в) "крик чайки" - А!А!А! ( интонация резко падает сверху вниз и снизу вверх).

8. Для ощущения работы маленького язычка и пропевания ультразвуков:

а)"скулит щенок" - И-и-и-и-сомкнув губы в горькой улыбке;

б)"пищит больной котенок" - жалобно Мяу-мяу-мяу.

9. Скороговорки

Задачи:

а)четко проговорить текст, включая в работу артикуляционный аппарат;

б)проговорить скороговорки с разной интонацией, обыгрывая образ и показывая в действии.

Скороговорка на "н", "л":

Няня мылом мыла Милу,

Мила мыла не любила,

Но не ныла Мила,

Мила молодчина.

Скороговорка на "с","р":

Сорок сорок ели сырок,

Рог носорог принес на порог.

Зачем он явился, кричат тараторки,

Его не хватает для скороговорки.

Скороговорки на "с", "ш":

Шла Саша по шоссе

И сосала сушку.

Скороговорка на действие:

Уточка вострохвосточка

Ныряла, да выныривала,

Выныривала, да ныряла.

Скороговорка на "к", "р", "л":

Король на корону копейку копил,

Да вместо короны корову купил,

А этот король на корову копил,

Да вместо коровы корону купил.

Скороговорка на "т":

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

Скороговорка на "п":

Перепел перепелку и перепелят

В перелеске прятал от ребят.

10. Пение на одном звуке

Пример №2 (Н.П.,1)

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Лекция 5 Тембровое воспитание.docx

Лекция 5 Тембровое воспитание.docx
Размер: 15.8 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Тембровое воспитания - Вопросы тембрового воспитания постоянно привлекает внимание педагогов. У детей младшего возраста тембр еще не ровный, особенно при пении гласных звуков, поэтому необходимо добиваться ровного звучания гласных на всех звуках диапазона.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

11 клас. Академічний рівень. Контрольна робота № 1 Варіант 1.

Gроанализировать и оценить эффективность управления прибылью в ПАО «Проминвестбанк»;

Целью данной работы является разработка направлений совершенствования методов управления прибылью коммерческого банка.

Внутрішня медицина. Тест і відповіді

Информационные системы. Методические указания к дипломному проекту

Цивилизации Востока и европейский колониализм в новое время

Развитие стран Азии и Африки в новое время: теоретические подходы Восток в новое время: общая характеристика Новая история для Востока – это период колониальной экспансии Запада

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok