Детская эмоциональная психология


1. ВВЕДЕНИЕ  В  СПЕЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

1.1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ  СПЕЦПСИХОЛОГИИ

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ  СПЕЦПСИХОЛОГИИ

Предмет и задачи  спецпсихологии. детская спецпсихология

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТСКОЙ  ПАТОПСИХОЛОГИИ

Основные категории детской  патопсихологии

1.3. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

СПЕЦПСИХОЛОГИИ

Методы диагностики и коррекции спецпсихологии

ЛИТЕРАТУРА

Волков Б.С. Задачи и упражнения по детской психологии.- М., 1991.

Гарбузов В.И. Нервные дети.- Л.; М., 1990.

Зейгарник Б.В. Патопсихология.- М., 1986.

Рабочая книга школьного психолога / Под ред. М.В.Дубровиной.- М., 1991.

2. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НАРУШЕНИЯХ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. ПОНЯТИЕ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ –ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНИ.

ПСИХИЧЕСКОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ И «ПОГРАНИЧНЫЕ» СОСТОЯНИЯ

Общие сведения о нарушениях психической деятельности. Понятие о норме и патологии –здоровье и болезни. Психическое заболевание и «пограничные» состояния

2.2. КАТЕГОРИИ И КЛАССИФИКАЦИИ НАРУШЕНИЙ

В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА

Категории и классификации нарушений в развитии человека

2.3. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Причины нарушений психического развития ребенка

ЛИТЕРАТУРА

Байярд Д., Байярд К. Ваш беспокойный подросток.- М., 1991.

Блейхер В.М. Клиническая патопсихология.- СПб., 1992.

Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи.- М., 1988.

Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия.- Воронеж, 1993.

Валлон А. Психическое развитие ребенка.- М., 1967.

Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т.- М., 1984.- Т. 3, 5.

Грехем Дж. Как стать родителем самому себе.- М., 1993.

Гроф С. За пределами мозга.- М., 1992.

Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности.- М., 1971.

Зимбардо Ф. Застенчивость /Пер. с англ.- М.,1991.

Лебединский В.В. Нарушения психического развития детей.- М., 1985.

Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста.- М., 1974.

Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы.- М., 1993.

Фрейд З. Психология бессознательного / Под ред. М.Г.Ярошевского.- М., 1990.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия.- Л. 1990.

3. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

3.1. ЗАДЕРЖКА  ПСИХИЧЕСКОГО  РАЗВИТИЯ

Интеллектуальные нарушения. Задержка психического развития. Типы ЗПР

3.2. УМСТВЕННАЯ  ОТСТАЛОСТЬ

Умственная  отсталость

Классификация умственной отсталости

Степени умственной отсталости

ЛИТЕРАТУРА

Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности.- Киев., 1978.

Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения.- М., 1972.

Вопросы комплексной диагностики умственной отсталости у детей.-Иркутск, 1988.

Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Л.А.Венгера, В.В.Холмовской.- М., 1978.

Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях.- М., 1985.

Исаев Д.П. Психическое недоразвитие у детей.- Л., 1982.

Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии.- М., 1992.

Мухина В.С. Использование детских рисунков в целях диагностики умственного развития.- Рига, 1970.

Отбор детей во вспомогательные школы / Под ред. С.Д.Забрамной.- М., 1971.

Отбор детей во вспомогательную школу / Сост. Т.А.Власова, К.С.Лебидинская, В.Ф.Мачихина.- М., 1983.

Принципы отбора детей во вспомогательные школы / Под ред. Г.М.Дульнева и А.Р.Лурия.- М., 1973.

Романова Е.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии.- М., 1990.- Гл. III.

Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.- М., 1979.

Стаденко Н.М. и др. Диагностика отклонений в умственном развитии учащихся.- Киев, 1991.

4. ОРГАНИЧЕСКИЕ   СИНДРОМЫ  И  РАССТРОЙСТВА

4.1. НАРУШЕНИЯ  РЕЧИ

Органические синдромы и расстройства. Нарушения речи

4.2. ЭПИЛЕПСИЯ

Эпилепсия

4.3. АУТИЧНЫЕ  РАССТРОЙСТВА

Аутичные  расстройства

ЛИТЕРАТУРА

Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика.- Киев, 1986.

Валлон А. Психическое развитие ребенка.- М., 1967.

Диагностика психического развития / Б. Банаштан, Б. Голуб и др.- Прага, 1978.

Каган В.Е. Аутизм у детей.- Л., 1981.

Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста.- М., 1979.

Лурия А.Р. Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка / Собр. соч.: В 4 т.- М., 1956.- Т. 2.

Практикум по патопсихологии / Под ред. С.Я.Зейгарник, В.Р.Николаевой, В.В.Лебидинского.- М., 1987.

Психическая депривация в детском возрасте / Ч. Лагермейер, З. Матейчик.- Прага, 1984.

Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности.- М., 1980.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С.Никольская и др.- М., 1990.

5. ПСИХОГЕННЫЕ  ЗАБОЛЕВАНИЯ

5.1. ОБЩАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА

Психогенные  заболевания. Общая  характеристика

5.2. РЕАКТИВНЫЙ  ПСИХОЗ

Реактивный психоз

5.3. НЕВРОЗЫ

Неврозы. Виды невроза

ЛИТЕРАТУРА

Гройсман А.Л. Акцентуации характера и невроза у школьников // Психол. журн.- 1984.-№ 5.- С. 127-136.

Диагностика и лечение истерического невроза и невроза навязчивых состояний у детей и подростков: Метод. рекомендации.- Харьков, 1977.

Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков.- Л., 1983.

Карвасарский Б.Д. Неврозы.- Л., 1980.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция.- М., 1990.

6.  МЕТОДЫ  ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ  

6.1. УСЛОВИЯ  ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Методы  психологического обследования и коррекции. Условия  психологического обследования детей

Условия патопсихологического обследования детей

6.2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  КОРРЕКЦИЯ

Индивидуальная  психологическая  коррекция

6.3. ГРУППОВАЯ  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  КОРРЕКЦИЯ

Групповая психологическая коррекция

ЛИТЕРАТУРА

Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия.- Спб, 1992.

Бендлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия.- Воронеж, 1993.

Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. Тренинг творческой психотерапии.- М., 1967.

Глассер У. Школа без неудачников.- М., 1991.

Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей.- М., 1991.

Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1982.

Зимбардо Ф. Застенчивость / Пер. с англ.- М., 1991.

Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрамма.- М., 1993.

Лейтц Г. Психодрамма: теория и практика. Классическая психодрамма Я.Л.Морено.- М., 1994.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

Лекция по Эмоц.doc

Лекция по Эмоц.doc
Размер: 207.5 Кб

.

Пожаловаться на материал

Детские эмоции - с точки зрения психологии. Спецпсихология, нарушение психики у детей, интелектуальное развитие

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Предмет и задачи  спецпсихологии. детская спецпсихология

Основные категории детской  патопсихологии

Методы диагностики и коррекции спецпсихологии

Общие сведения о нарушениях психической деятельности. Понятие о норме и патологии –здоровье и болезни. Психическое заболевание и «пограничные» состояния

Категории и классификации нарушений в развитии человека

Причины нарушений психического развития ребенка

Интеллектуальные нарушения. Задержка психического развития. Типы ЗПР

Умственная  отсталость

Классификация умственной отсталости

Степени умственной отсталости

Органические синдромы и расстройства. Нарушения речи

Эпилепсия

Аутичные  расстройства

Психогенные  заболевания. Общая  характеристика

Реактивный психоз

Неврозы. Виды невроза

Методы  психологического обследования и коррекции. Условия  психологического обследования детей

Условия патопсихологического обследования детей

Индивидуальная  психологическая  коррекция

Групповая психологическая коррекция

Похожие материалы:

Контрольная работа по дисциплине «Психология управления»

Кафедра "Менеджмент и маркетинг" Специальность: Менеджмент организации Заочный факультет менеджмента и бизнес-информатики

Формы организации государства и права

Государство — политическая организация, при помощи которой осуществляется управление обществом. Государство и право неразрывно связаны.

Педагогический процесс

Педагогический процесс представляет собой специально организованное взаимодействие педагога и учащегося с учетом содержания образования и воспитания, с использованием различных педагогических средств, направленное на реализацию педагогических задач, обеспечивающих удовлетворение потребностей общества и самой личности в ее развитии и саморазвитии.

Анализ и синтез систем управления

Задачи анализа и синтеза систем управления. Цель анализа систем управления. Задачи анализа систем управления. Задачи синтеза. Принцип целенаправленности. Виды анализа и синтеза систем управления. Сущностью структурного анализа.

Трудовой договор. Тесты по трудовому договору

Ответьте на вопросы тестов. Укажите, какое из определений трудового договора является неверным. В чем состоит отличие оснований прекращения срочного трудового договора от прекращения бессрочного. Три условия трудового договора.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok