Патриотическое воспитание дошкольника в современных условиях

Патриотическое воспитание дошкольника в современных условиях

Творческий проект «Мой город Санкт -Петербург»

Составил :

старший воспитатель Бойцова Т.А.

Патриотизм – это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможно, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа.

Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций,. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Знакомство с городом нужно начинать до школы.- Дети дошкольники очень любознательны, обладают хорошей памятью, впечатлительны.- Это позволяет формировать у них живой интерес к городу, его облику, позволяет создавать эмоциональный настрой на город и ощущение себя как петербуржца.

Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, стране,городу, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.

Для оказания методической помощи педагогам в составление творческого проекта составлен план поэтапной работы.

*Анкетирование воспитателей по темам «Готовность к работе по патриотическому воспитанию», на предмет выяснения их знаний культурно-исторического наследия нашего города, владения вопросами методики приобщения детей к истокам национальной культуры..

*Мероприятия, проводимые с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию проходит через комплекс : (ближайшее окружение ,«история родного города»: основание города, история названия улиц города (фотоматериалы, краткие описательные тексты)

Приобщение дошкольника к истории родного города, стране проходить через все виды детской деятельности:-Художественно-продуктивная,- Игровая,- Конструктивная.-Познавательное и речевое развитие ,Социально-коммуникативное развитие,-Художественно-эстетическое развитие. А также реализуется через разные виды организации: Организованная образовательная деятельность, Совместное взаимодействие с родителями ,- Самостоятельная деятельность детей.

. Творческий проект «Мой Петербург»

Вид проекта: информационно – творческий.По срокам проведения: кратковременный Участники проекта: дети средней группы. Так же проект предусматривает активное участие родителей воспитанников.

Проблема: незнание детей о достопримечательностях, отсутствие культуры поведения в родном городе. 

Основание для разработки:

Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок.

Реализация проекта обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города-Санкт-Петербурга, её достопримечательностях; воспитание любви и привязанности к родному городу, знание ближайшего окружения.Задачи проекта: 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города.2. Осуществлять ознакомление дошкольников с , культурным пространством родного города и ближайшем окружением.3. Воспитывать чувство гордости за Санкт-Петербург, эмоционально-ценностное отношение к своему городу.

Формы и методы работы:

Тематическая образовательная деятельность: презентации, беседы, целевые прогулки, ,ситуации, заучивание стихов, настольные игры, наблюдения, чтение художественных произведений, ролевые, дидактические игры, рассматривание иллюстраций.

1 этап :Подготовительный этап.

Оснащение предметно-развивающего пространства:- подобрать иллюстрации, картины, слайды, грамзаписи по темам занятий;- подобрать детскую литературу по тематике проекта;- подобрать образцы русских народных промыслов; - подготовить материал для изобразительной деятельности. 2 этап -Содержание проекта:- провести организованную образовательную деятельность познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;- организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;

- вместе с детьми изготовить коллективную работу: « Моя улица» « Главная площадь»- привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления альбомов: фотовыставки «Достопримечательности нашего города»; -

3 этап -Ожидаемый результат:

. Развитие представлений детей о том,  в каком городе они живут. - Овладение сведениями о своём районе: название района, моя улица, мой дом (адрес)- Формирование познавательного элементарного интереса к родному городу и положительного эмоционального отклика при знакомстве с ним.

4этап - -Музыкальный праздник «Мой город-Санкт-Петербург».

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

статья 2 .docx

статья 2 .docx
Размер: 11 Мб

.

Пожаловаться на материал

Патриотизм – это и преданность своему Отечеству, актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Кәсіпкерлік қызмет, оның негізгі түрлері және нысандары

1.Кәсіпкерліктің әлеуметтік – экономикалық мәні және белгілері. 2.Кәсіпкерліктің экономикалық, әлеуметтік және құқықтық жағдайлары. 3. Кәсіпкерліктің түрлері және ұйымдастыру формалары.

Теория государства и права: Учебник

Н.И. Матузов, А.В. Малько Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности \"Юриспруденция\" ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА.

Правонарушения и юридическая ответсвенность

Курсовая работа по теории государства и права Понятие, признаки и состав правонарушения. Виды правонарушений. Понятие, признаки и функции юридической ответственности. Виды юридической ответственности

Критика эволюционной теории

Эволюция - процесс, позволяющий живым организмам лучше приспособиться к условиям окружающей среды.

Екзаменаційні питання з інфекційних хвороб

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok