Педагогіка. Відповіді

Территория рекламы

1.

Предмет і завдання педагогіки. Основні категорії педагогіки.

2.

Роль спадковості, середовища та діяльності в розвитку особистості.

3.

Характеристика основних методів науково-педагогічних досліджень

4.

Методи навчання за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

5.

Закон України про « Освіту» про принципи освіти та завдання навчально-виховних  закладів.

6.

Сутність і завдання дидактики. Категорії дидактики.

7.

Сутність навчання . Основні функції навчання. Шляхи їх реалізації.

8.

Загальна характеристика догматичного та пояснювально-ілюстративного навчання.

9.

Загальна характеристика програмованого та проблемного навчання .

10.

Загальна характеристика модульного навчання.

11.

Принципи і закономірності навчання.

12.

Вимоги принципу науковості.

13.

Вимоги принципу послідовності і систематичності.Правила реалізації.

14.

Вимоги принципу свідомості, та правила реалізації.

15.

Вимоги принципу наочності та правила реалізації принципу.

16.

Документи навчального процесу і змісту освіти України.

17.

Сутність видів освіти. Освітні рівні визначенні  законом України « Про освіту»

18.

Методи і засоби навчання.Класифікація методів навчання.

19.

Форми організації навчання та їх становлення.

20.

Класно-урочна форма навчання в її історичному розвитку.Вимоги до сучасного уроку в школі.

21.

Типи уроків та їх структура.

22.

Позаурочні форми навчання

23.

Місце і роль аналізу і оцінки знань, умінь і навичок учнів у системі навчального процесу.Види контролю знань, умінь і начичок.

24.

Методи контролю знань , умінь в навичок. Оцінка знань , умінь в навичок.

25.

Методи навчання за джерелами знань.

26.

Методи навчання за характером логіки пізнання

27.

Процес виховання, його специфіка , структурні елементи, рушійні сили.

28.

Сутність виховання, його мета. Концепції національного виховання про завдання складових виховання.

29.

Самовиховання : суть, умови, етапи, прийоми.

30.

Основні закономірності та принципи виховання.

31.

Перевиховання, його функції , етапи, принципи.

32.

Поняття про методи, методичні прийоми, засоби виховання та їх класифікації.

33.

Зміст, шляхи, форми і методи естетичного виховання.

34. Методи формування свідомості.

Це методи різнобічного впливу на свідомість, почуття і волю з метою формування поглядів і переконань.

До них належать бесіда, лекція, диспут і метод прикладу.

35.

Методи стимулювання діяльності поведінки.

36.

Методи організації діяльності учнів і формування досвіду позитивної поведінки

37.

Організаційні форми виховної роботи

38.

Форми та методи професійної орієнтації молоді

39.

Завдання, зміст, методи і засоби розумового виховання сучасних дітей дошкільного віку

40.

Завдання , шляхи та засоби трудового виховання.

41.

Завдання і зміст морального виховання. шляхи і засоби морального виховання

43.

Зв’язок трудового виховання з політехнічною освітою

44.

Завдання зміст форми і методи правового виховання

45.

Самовиховання, суть, умови, етапи, принципи

 

46.

Основні закономірності виховання і принципи виховання

  

47.

Перевиховання, його функції, етапи і принципи

48.  

Завдання і зміст фізичного виховання.

49.

Робота класного керівника з вивчення учнів

  

50.  

Форми роботи з батьками

51. 

Робота класного керівника з організації та проведення позакласної виховної роботи

52.

Поняття колективу, його види та фактори розвитку.

53.

Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми.

54.

Концепція національного виховання.

55.

Місце і роль сімї у вихованні. Форми зв’язку школи і сімї.

56.

Діалектика розвитку колективу.

57.

Внутрішкільний контроль : його види, форми, методи.

58.

Планування роботи школи.

59.

Управління загальноосвітнім закладом.

60.

Методична робота у школі.

61.

Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Otvety_na_voprosy.doc

Otvety_na_voprosy.doc
Размер: 330 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Педагогіка — наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Предмет і завдання педагогіки. Основні категорії педагогіки.

Роль спадковості, середовища та діяльності в розвитку особистості.

Характеристика основних методів науково-педагогічних досліджень

Методи навчання за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

Закон України про « Освіту» про принципи освіти та завдання навчально-виховних  закладів.

Сутність і завдання дидактики. Категорії дидактики.

Сутність навчання . Основні функції навчання. Шляхи їх реалізації.

Загальна характеристика догматичного та пояснювально-ілюстративного навчання.

Загальна характеристика програмованого та проблемного навчання .

Загальна характеристика модульного навчання.

Принципи і закономірності навчання.

Вимоги принципу науковості.

Вимоги принципу послідовності і систематичності.Правила реалізації.

Вимоги принципу свідомості, та правила реалізації.

Вимоги принципу наочності та правила реалізації принципу.

Документи навчального процесу і змісту освіти України.

Сутність видів освіти. Освітні рівні визначенні  законом України « Про освіту»

Методи і засоби навчання.Класифікація методів навчання.

Форми організації навчання та їх становлення.

Класно-урочна форма навчання в її історичному розвитку.Вимоги до сучасного уроку в школі.

Типи уроків та їх структура.

Позаурочні форми навчання

Місце і роль аналізу і оцінки знань, умінь і навичок учнів у системі навчального процесу.Види контролю знань, умінь і начичок.

Методи контролю знань , умінь в навичок. Оцінка знань , умінь в навичок.

Методи навчання за джерелами знань.

Методи навчання за характером логіки пізнання

Процес виховання, його специфіка , структурні елементи, рушійні сили.

Сутність виховання, його мета. Концепції національного виховання про завдання складових виховання.

Самовиховання : суть, умови, етапи, прийоми.

Основні закономірності та принципи виховання.

Перевиховання, його функції , етапи, принципи.

Поняття про методи, методичні прийоми, засоби виховання та їх класифікації.

Зміст, шляхи, форми і методи естетичного виховання.

Методи стимулювання діяльності поведінки.

Методи організації діяльності учнів і формування досвіду позитивної поведінки

Організаційні форми виховної роботи

Форми та методи професійної орієнтації молоді

Завдання, зміст, методи і засоби розумового виховання сучасних дітей дошкільного віку

Завдання , шляхи та засоби трудового виховання.

Завдання і зміст морального виховання. шляхи і засоби морального виховання

Зв’язок трудового виховання з політехнічною освітою

Завдання зміст форми і методи правового виховання

Самовиховання, суть, умови, етапи, принципи

Основні закономірності виховання і принципи виховання

Перевиховання, його функції, етапи і принципи

Завдання і зміст фізичного виховання.

Робота класного керівника з вивчення учнів

Форми роботи з батьками

Робота класного керівника з організації та проведення позакласної виховної роботи

Поняття колективу, його види та фактори розвитку.

Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми.

Концепція національного виховання.

Місце і роль сімї у вихованні. Форми зв’язку школи і сімї.

Діалектика розвитку колективу.

Внутрішкільний контроль : його види, форми, методи.

Планування роботи школи.

Управління загальноосвітнім закладом.

Методична робота у школі.

Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

Похожие материалы:

Реферат на тему «Безопасность питания»

По дисциплине «Безопасность жизнедеятельности человека» Современные представления о здоровом питании Безопасность пищи и питания Биологические опасности, связанные с пищей . Уровни воздействия техногенных факторов на организм человека в процессе поглощения продуктов питания

СПИД, геморрагическая лихорадка, атипичная пневмония, N1H1

Кафедра маркетинга Эссе По дисциплине: «Защита населения и объектов от ЧС. Радиационная безопасность» Юридического факультета

Управленческие решения

Организационная система. Моделирование организационной структуры. Принципы моделирования. Корпоративные информационные системы. Понятие о валеологии. Концепция маркетинга. Маркетинговые исследования.

Информационное обеспечение моделирования

Правила (принципы) построения модели. Преимущества использования моделей. Процесс моделирования информационных потоков. Концептуальные модели. Модели управления безопасностью. Модели отношений доступа и действий. Потоковые модели. Кибернетическая/Функциональная модель. Организационная модель КСЗИ

Основные показатели деятельности предприятия

Курсовой проект по дисциплине Экономика предприятия на тему: Основные показатели деятельности предприятия. Целью курсового проекта является оценка текущего экономического состояния подрядной строительной организации по ключевым аспектам производственной и финансовой деятельности.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok