Психология малой группы

Психология малой группы

План.

Малая группа: признаки, виды, групповые отношения, настроения.

Коллектив как высший уровень группового развития.

1.Малая группа: признаки, виды, групповые отношения, настроения.

Общение, взаимодействие людей друг с другом происходит в разнообразных группах. Особый интерес представляют малые группы, в которых с первых дней своей жизни человек получает информацию о внешнем мире, испытывает на себе их влияние и через них в дальнейшем организует свою деятельность.

Малая группа - это немногочисленная группа людей (3-15 человек), которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию групповых процессов.

В качестве признаков малой группы называют:

пространственное и временное присутствие;

наличие постоянной цели деятельности;

• • наличие организующего начала в группе, выраженного в каком-либо организаторе, руководителе, лидере;

разделение персональных ролей, зависящих от активности каждого из членовгруппы в совместной деятельности;

наличие эмоциональных отношений между членами группы;

выработка групповых норм, правил и стандартов поведения, являющихсяважнейшим признаком групповой целостности.

Классификация малых групп:

По степени контактности малые группы делятся на первичные и вторичные. Первичные группы - это контактные группы, в которых взаимодействие людей основывается на эмоциональной близости (круг близких друзей, коллег). Вторичные группы характеризуются безличным взаимодействием ее членов, которое обусловлено официально-организованными отношениями (производственная группа).

По наличию/отсутствию регламентации в отношениях малые группы разделяются на формальные и неформальные. Формальные группы характеризуются внешней регламентацией отношений, имеют официально заданную извне структуру. Неформальные группы характеризуются личным стремлением их членов контакта для удовлетворения своих значимых потребностей (в любви, дружбе, уважении, признании).

По принадлежности малые группы бывают: группы членства и референтные. Группы членства - это группы, членами которых являются индивиды. Но члены таких групп могут не разделять этих групповых норм. Для этого в социальной психологии выделяют понятие референтной группы. Это те группы, с которыми человек отождествляет себя в наибольшей степени. Групповые нормы и ценности референтных групп являются для индивида эталонами поведения - эталонная группа. Референтные группы могут быть как реальными, так и воображаемыми. Они могут совпадать с группами членства и не совпадать, могут быть как позитивньми, так и негативными.

Малая группа может быть охарактеризована с точки зрения ее психологии, которая детерминируется не простой суммой проявлений индивидуально-психологических особенностей ее членов, а связями между ними, характером взаимодействия и особенностями общения. Психологию малой группы составляет совокупность групповых взаимоотношений, устремлений, настроений, традиций и мнений.

Взаимоотношения - это позиционно психологические связи между членами группы, возникающие в результате их взаимодействия и сопровождаемые разнообразными эмоциональными переживаниями. По источнику возникновения и проявлению различают: позиционные и поведенческие взаимоотношения. Позиционные взаимоотношения (статусно-ролевые), задаются различием или общностью социального положения, которые определяют статус каждого члена группы. Поведенческие взаимоотношения возникают в опыте совместной деятельности и общения. К примеру, это могут быть и взаимные требования, и нормы совместной жизни, постоянные межличностные оценки, сопереживания и сочувствия, а также конфликты.

Групповые устремления - это цели, потребности, интересы и ценности, лежащие в основе поведения и совместных усилий членов малой группы.

Групповые настроения - эмоциональный фон и настрой членов группы, совокупность переживаний в конкретный период времени, влияющих на характер проявления психологии отдельных членов и группы в целом.

Групповые традиции - это сформировавшиеся в процессе совместной жизнедеятельности стереотипы поведения и действий, правила повседневного общения, соблюдение которых стало потребностью каждого из членов группы.

Групповые мнения - это совокупность оценочных суждений, отражающихпреобладающее отношение членов малой группы к определенным событиям или явлениям,имеющим место внутри групп и вне ее пределов.

Среди социально-психологических процессов, происходящих в группе, особовыделяют лидерство, сплоченность и конформизм. Они обусловлены взаимодействиемчленов группы между собой, а также внешними влияниями на группу и обеспечиваютгрупповую динамику.

Лидер - это такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для решения конкретных задач. Он демонстрирует более высокий уровень активности и влияния на других людей. Остальные члены группы принимают лидерство, предполагая, что он будет вести за собой, а они будут ведомыми. Лидерство - один из процессов организации и управления малой группы, результат действия объективных (конкретная ситуация, интересы, потребности группы) и субъективных (индивидуальные особенности лидера) факторов. В социальной психологии существуют три подхода к объяснению происхождения лидерства: теория черт; ситуационный подход; системная теория лидерства.

Социометрия - метод психологического исследования межличностных отношений в группе (предложенный Я. Морено), позволяющий определять структуру взаимоотношений и психологической совместимости в группе по числу взаимных выборов ее членов.

Сплоченность группы - это взаимное тяготение членов группы. К факторам, обеспечивающим сплоченность группы, можно отнести (С. Кратохвил):

включая усилия,

удовлетворение личных потребностей индивидов в группе или при помощи группы;цели группы, которые находятся в согласие с индивидуальными потребностями;выгоды, вытекающие из членства в группе, ожидания несомненной пользы от него;

разного рода симпатии между членами группы;

. • мотивировка каждым участником своего членства в группе,

которые он приложил, чтобы попасть в нее;

дружеская располагающая атмосфера;.

притягательность общих действий;

соперничество с другой группой;

престижность группы, а значит, и членства в ней;

враждебное, неприязненное отношение общества к группе.

Конформизм - это изменение поведения или убеждений в результате реального или

воображаемого давления группы. Само слово «конформизм» имеет смысл«приспособленчества». Конформизм констатируется тогда, когда фиксируется конфликтмежду мнением индивида и мнением группы, и этот конфликт преодолевается в пользугруппы. Различают: внешний конформизм (уступчивость) - мнение группы принимаетсяиндивидом лишь внешне, а на деле присутствует личное несогласие; внутреннийконформизм (одобрение) - индивид действительно принял мнение большинства.Конформизм выступает в качестве механизма сплоченности группы, передачи социальногонаследия и групповых норм.

Вспомните материал по психологическому воздействию и объясните механизм его действия в малых группах

Приведите пример психологического воздействия на малую группу (из литературы) и объясните механизм его действия.

2.Коллектив как высший уровень группового развития.

Коллективом можно считать высокоразвитую группу, в которой межличностные отношения опосредуются общественно полезным и личностно значимым содержанием совместной деятельности. Основными признаками коллектива являются (А. В. Петровский):

Коллективистские межличностные связи и взаимоотношения проявляются в таком феномене, как коллективистская идентификация. Он предполагает такую мотивацию отношений к товарищу, как к члену коллектива, когда субъект, основываясь на высоких нравственных принципах и убеждениях, реально относится к другим, как к самому себе, а к себе, как ко всем другим в своем коллективе. Таким образом, противопоставление «Я» и «Они» заменяется гармонией «Мы». Другим феноменом коллективистских отношений является ценностно-ориентационное единство, который указывает на соответствие и совпадение мнений, оценок и установок и позиций членов коллектива относительно объектов, представляющих наибольшую значимость для осуществления общей цели деятельности. Интеграция коллектива проявляется в феномене адекватности возложения ответственности за результаты совместной деятельности. В случае неуспеха каждый член коллектива пытается разобраться в своих промахах и не уклоняется от ответственности, если действительно виновен. Если же коллективом успешно реализованы цели, то все его члены признают, что достигнутое - результат общих усилий, не стремятся приписать успех только себе и не снижают вклада своих товарищей.

Оптимальность или неоптимальность жизнедеятельности коллектива в решающей степени зависят от его психического состояния. Социально-психологический климат коллектива, как преобладающий и относительно устойчивый его психический настрой, является существенным показателем этого состояния и позволяет судить: об уровне психологической включенности его членов в деятельность; о степени согласованности коллективных усилий и отношений; о мере психологической эффективности деятельности; об уровне психологического потенциала личности и коллектива; о тех сдвигах, которые происходят в структуре психического личности и коллектива; о масштабе и глубине барьеров, лежащих на пути психологических резервах коллектива (Б. Д. Парыгин).

В своем развитии коллектив проходит несколько этапов.

По А.Н. Лутошкину: От «Песчаной россыпи» к «Горящему факелу». Лутошкин А.Н. в своей книге «Как вести за собой» рассматривает несколько ступеней развития коллектива: «Песчаная россыпь», Мягкая смена», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел».

Принятые в психологии названия этапов развития коллектива:

Стадия первичного объединения, по существу является стадией недавно возникшей и на начальных этапах своего развития формально существующей рабочей группы, в которой решением высшего руководства назначается руководитель, распределяются должностные функции, формулируются цели и задачи. Члены группы объединены формальными связями, они знают друг друга только по деловьм качествам. Довольно часто на этом этапе в группе складывается доминирующее «ядро»-лидер, который впоследствии может стать руководителем, а может остаться неформальным руководителем.

На стадии разъединения («коллективного индивидуализма») происходит дифференциация социальных ролей каждого члена коллектива, возникают небольшие группировки, в каждой из которой выдвигается лидер. Именно на этой стадии формируется групповые мнения и мораль, доминирующая система ценностей, корпоративная культура.

На стадии вторичного объединения подавляющим большинством сотрудников происходит принятие общегрупповой морали и общих ценностей. Однако коллективные процессы сформированы не до конца, и поэтому могут под влиянием внутренних или внешних воздействий изменяться. В таком коллективе обязательно выделяется ведущая группировка, есть и аутсайдеры, активно действует неформальный лидер.

И наконец, на стадии консолидации коллектив превращается в сплоченнуюработающую команду соратников, единомышленников и партнеров.

Вопрос: чем отличается малая группа от коллектива?

Каковы способы эффективного воздействия на малые группы?

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

Лекция 9 Психология малой группы.docx

Лекция 9 Психология малой группы.docx
Размер: 30.1 Кб

.

Пожаловаться на материал

Малая группа: признаки, виды, групповые отношения, настроения. Коллектив как высший уровень группового развития.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Врожденные и приобретенные нарушения функции половых желез. Биохимические нарушения, возникающие при гипер- гипоэстрогенемии, гипер- и гипоандрогенемии

Учебное пособие для самостоятельной работы студентов

Схоластична теорія літургійних «інтенцій» у Римо-Католицькій Церкві

Латинське поняття «інтенції» і практика УГКЦ

Как составить анкету-опрос

Структура анкеты, определите цель анкеты, Определитесь с тем, что бы вы хотели узнать с помощью анкетирования

Положениео конкурсе социальной  экологической рекламы«Мы  - за чистый город!»

Приглашаем всех активных креативных молодых людей принять участие в конкурсе и внести свой вклад в создание и развитие социальной рекламы.

Лабораторна робота. Дослідження параметричного стабілізатра постійної напруги

Мета роботи — дослідити основні якісні параметри схеми параметричного стабілізатора. Стабілізатори напруги характеризуються вхідною Uвх і вихідною Uвих напругами, їх приростами ∆Uвх і ∆Uвих, струмом навантаження Ін і його приростом ∆Ін, коефіцієнтом стабілізації Kст і вихідним опором Rвих.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok