Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Приложение 5

Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) — область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы защиты от них. Особенно важным этот вопрос становится в период отдыха детей в летних оздоровительных лагерях.

Для успешной реализации мер по сохранению жизни детей, проживающих в условиях детского оздоровительного лагеря, по обеспечению личной и коллективной безопасности значительную роль, если не сказать – определяющую, играют уровень знаний каждого человека, а так же практические навыки защиты и оказания первой помощи пострадавшим. Залог успеха кроется в отлаженной системе работы, обеспечивающей безопасность.

Педагогический состав прошел инструктажи, относящиеся к области безопасности жизнедеятельности в лагере (поведении в автотранспорте, поведении в лесной зоне, поведении в случае возникновения опасных ситуаций (гроза, пожар и пр.).

В задачи коллектива по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей, отдыхающих в лагере входит:

предвидеть опасность;

распознать опасность;

классифицировать опасность;

избегать опасности;

правильно действовать в опасной ситуации.

Система работы строится на следующих мероприятиях:

Инструктаж и обучение педагогического состава.

Проведение с детьми инструктажей по технике безопасности (в автобусе, в корпусах, с инструментами при работе в мастерских, поведении на спортивных площадках, в лесных зонах и т.д.)

Знакомство детей с законами и традициями лагеря, направленными в том числе, на обеспечение безопасности.

Ежедневный мониторинг детей на наличие клещей (2 раза в день) и на наличие вшей (1 раз в день), с занесением результатов в специальные экраны.

Проведение в игровой форме события по знакомству, изучению и контролю знаний, умений и навыков по обеспечению детьми собственной безопасности.

Для закрепления и проверки знаний в один из дней проводится игра по станциям.

Каждый отряд представляет собой команду. Перед началом участникам объясняют условия игры, каждая из команд получает маршрутный лист.

Маршрутный лист (пример)

№ станции

Название станции

Баллы

Итог

I

Медицинская

II

Пожары в лесу

III

Биологическая

IV

ЗОЖ

V

Творческая

Маршруты по станциям

В маршрутных листах намечен порядок посещения станций. На каждой станции команды получают определенноые знания, а затем задание – вопросы по изученной тематике. Время пребывания на станции до 15 минут. Выполнив задание, команда переходит на следующую станцию. Работа команды на каждой станции оценивается по десятибалльной системе, по правилам, которые определяет руководитель станции. Учитывается не только качество ответа, но и организованность команды, массовость в решении вопросов. Число очков, полученное командой, сразу проставляется в маршрутный лист.

Перечень станций и вопросов.

I. Медицинская станция

Блоки вопросов:

Источники и распространители заболеваний.

Индивидуальные и коллективные способы защиты.

Первая помощь при пищевом отравлении и меры профилактики.

Наложение жгута и шины из подручного материала.

Лекарственные растения и способы их использования.

II. Станция "Пожары в лесу".

Лес — важнейший фактор экологического равновесия: это накопитель солнечной энергии и биомассы, один из источников кислорода; он очищает атмосферу, регулирует сток воды, защищает почву от эрозии; это место отдыха и источник здоровья людей. Поэтому борьба с лесными пожарами и их предупреждение - важное звено в борьбе за сохранение природной среды.

Вопросы (приводим также, ввиду новизны темы, и ответы):

1. Какой вред наносят пожары в лесу? (Уничтожается растущий лес, места обитания птиц и зверей, грибы, ягоды, лекарственные растения; возможно заболачивание и нежелательная смена лесных пород).

2. Каковы типы лесных пожаров, их отличия? (Низовые – по напочвенному покрову; верховые – по кронам деревьев, скорость распространения до 25 км/час; подземные на участках с мшистым слоем подстилки или торфяной почвы, не менее 20 см; распространяются медленно).

3. Какие леса наиболее пожароопасны? Почему? (Хвойные, особенно сухие сосняки; возгорание происходит с мхов, лишайников, мелкого опада. Багульник и вереск наиболее пожароопасны; черника и брусника – менее).

4. Какие правила пожарной безопасности нужно выполнять в лесу при выборе места и закладке костра? (Запрещается разводить костры в хвойных лесах и молодняках, на торфяниках, под кронами деревьев и на участках, где лес поврежден ветровалом или буреломом. В других местах костер можно разводить, если он окружен минерализованной полосой шириной 0,5 метра. Уходя, костер надо залить водой и засыпать землей.)

5. Что нужно делать при обнаружении лесного пожара? (Простейший способ — захлестывание ветвями кромки низового пожара или забрасывание ее землей; другие меры – в зависимости от имеющихся сил и средств. Если с пламенем не справиться, нужно быстро сообщить о пожаре в лесничество или лесхоз из ближайшего населенного пункта.)

III. Биологическая станция

Блоки вопросов:

Способы защиты от опасных насекомых.

Ядовитые растения.

Съедобные растения.

Помощь при ожогах растениями.

Помощь при укусах.

IV. ЗОЖ

Блоки вопросов:

Личная гигиена.

Здоровое питание.

Физическая культура и спорт.

Вредные привычки.

V. Творческая станция

Каждая команда готовит набор из десяти слов – терминов, относящихся к экологии вообще и здоровому образу жизни. Все слова складываются в общую копилку, перемешиваются. Команда вытягивает 10 случайных слов и за 15 минут должна сочинить стихотворение, в котором были бы использованы все десять слов (не обязательно в качестве рифм).

Итоги игры подводятся по прохождению командами всех станций, результат озвучивается на следующий день, на «Старте дня».

Целью организаторов игры было - закрепление и проверка знаний, а для участников главное заключается в самой игре, позволяющей проявить инициативу, энтузиазм и творчество.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) — область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы защиты от них. Особенно важным этот вопрос становится в период отдыха детей в летних оздоровительных лагерях.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Аанализ состояния рынка труда России и особенности его функционирования в современных условиях

Курсовая работа. Целью написания данной курсовой работы является рассмотрение теоретических основ рынка труда, анализ его функционирования и разработка рекомендаций, направленных на совершенствование функционирования рынка труда современной России.

Речевые клише

Питання з трудового права

Трудовий договір, рівність прав жінки і чоловіка. Регулювання заробітної плати. Нещасні випадки на виробництві: порядком розслідування. Колективна (бригадна) матеріальна відповідальність. Закон України «Про охорону праці» КЗпП.

Нормативно-правовые документы и литература дляподготовки к государственному экзамену «Теория и практика таможенного дела»

Институт правоведения СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО  ЭКЗАМЕНА Организация таможенного контроля Правовое регулирование таможенного дела Экономические вопросы таможенного дела Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности Таможенная логистика

Механічні явища, Робота та енергія, Взаємодія тіл, Теплові явища

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok