Деревянная церковь

В основе деревянной церкви лежит сочетание трёх срубов (клетей): большого центрального для самой церкви и двух меньших – для притвора (сеней) – на запад и алтаря (апсиды) – на восток. Каждый сруб перекрывался высокой двускатной кровлей с главой и крестом, выделявшими церковь из других строений. Такой тип храма носит название клетского. Вокруг притвора может быть галерея – гульбище. Необходимость увеличения площади храма привела к появлению восьмерика. Логика появления восьмистенных срубов привела к появлению шатра. Этот тип храма получил широкое распространение, став одной из национальных форм русской архитектуры. Они являлись чёткими ориентирами и возводились до конца  ХVIII века, несмотря на то, что уже с середины  ХVII века реформы патриарха Никона запрещают одноглавый шатёр, как не отвечающий церковному чину, то есть пятиглавию.

 В шатровых храмах олицетворялась устремлённость вверх, к богу, и воплощение мечты о высоте как идеале красоты, они являлись чёткими ориентирами, по которым издалека узнавалось селение, они как нельзя лучше подчёркивали спокойные очертания ландшафта центральной и северной Руси.

 Наследницами языческих обрядов являются древнерусские «братчины» - пиры около или внутри церкви в трапезной. Церкви зачастую обнесены гульбищем, которое обходило храм с трёх сторон, оно не было пригодно ни для богослужения, ни для крестного хода, а служило для праздничной трапезы. Во многих храмах трапезные более обширны, чем само молитвенное помещение церкви.

 Причина гибели многих селений – опустошительные пожары из-за плотной застройки. В 1369 году выгорели Псков и Новгород, в 1183 году сгорел Владимир, а в нём 32 церкви. У многих русских городов деревянные стены служили вплоть до ХVIII века. Стены Тобольского Кремля с 1643 по 1680 год горели 6 раз и 6 раз рубились вновь. Стены крепостей состояли из деревянных срубов, заполненных землёй или камнями. Такое устройство стен было распространено на Руси повсеместно. Во многих крепостях стены и башни из дерева покрывали слоем глиняной обмазки. Обмазка в некоторой степени предохраняла деревянные конструкции от поджогов неприятеля и защищала от огня во время пожара. Но это не спасало деревянные крепости от разрушения.

 Частые пожары систематически опустошали города, но погорельцы быстро отстраивались. В предвидении пожаров срубы и части жилых домов заготовляли впрок, их продавали на специальных рынках (Скородом). Срубы продавали в разобранном виде, стоили они не дорого. Сруб можно было перевезти на место пожарища и установить за несколько дней. Дома были самых разных размеров. У богатых людей хоромы с башенками и теремами, у бедняков – избы в одну комнату. Бояре стремились перещеголять друг друга причудливыми фигурными крышами на своих хоромах. Они украшали их резьбой, росписью, золочёными решётками, флюгерами. Так же богато украшали крыльцо, которое вело на второй, жилой этаж дома.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Слово «архитектура» в переводе с греческого означает высшую ступень строительного искусства.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Архитектура Древней Руси

Слово «архитектура» в переводе с греческого означает высшую ступень строительного искусства.

Похожие материалы:

Гражданское процессуальное право

Гражданский процесс Российской Федерации. Гражданское судопроизводство. ГПК - Гражданский процессуальный кодекс РФ. Нормы процессуального права.

Профессионально-личностные качества педагога

В педагогической литературе сосуществуют термины «модель учителя», «требования к учителю» и «модель учителя». По существу, они охватывают равную совокупность вопросов, но подход авторов в каждом случае имеет особый гносеологический характер.

Теоритические основы дизайна интерьера

Дизайн интерьера, Интерьер: виды интерьера. Общественные интерьеры. Концепция жилых интерьеров. Композиция решение художественной интерьера. Цветовой нюанс и контраст.

Виды мышления, их характеристика

Разнообразие типов мыслительных задач обуславливает разнообразие не только механизмов, способов, но и видов мышления.

Психолого-педагогическая характеристика молодости

Психолого-педагогическая характеристика молодости. Учет возрастных особенностей молодых в деятельности педагога профессионального образования.