Педагогика. Ответы на тест

Арендный блок

1. В первых школах учителями были:

б) жрецы, составляющие привилегированную касту;                   

2. Особенностью педагогической профессии является:

а) ее гуманистический характер;

3. Процесс дальнейшего развития педагогической профессии обуславливается:

а) увеличением спроса на квалифицированное обучение и воспитание   детей;

4. Одним из видов педагогической деятельности является:

б) преподавание;                         

5. Одним из стилей педагогической деятельности является:

б) либеральный стиль;                                   

6. Выпускник, получивший квалификацию учитель информатики должен знать (уметь):

г) все ответы правильные.

7.   Педагогическое мастерство – это:

б) высокий уровень овладения педагогической деятельностью.

       8.   В структуру профессиональной компетентности педагога входят:

в) теоретическая и практическая готовность;

       9.  Выдающиеся отечественные педагоги ХХ века (исключить лишнее):

г) Ушинский К.Д

10. Доминантные профессионально значимые качества педагога (исключить лишнее):

г)  сила духа.

11.  Педагогика – это:

в) наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы и формы организации  педагогического процесса.

 12.  Навык  - это:

в) компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного управления;

13. К общеобразовательным учреждениям относят:

а)  начальную школу;

14. Одним из этапов педагогического эксперимента является:

а) формирующий;

15. Обучение – это:

б) процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие обучающегося;

16. Научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке.

а) гипотеза;

17.Термин «дидактика» впервые в научно-практический оборот ввел:

б) В. Ратке;

18. Дидактику как систему научных знаний впервые разработал:

а) Я.А. Коменский;

19. Под дидактикой понимал «всеобщее искусство всех учить всему»:

в) Я.А. Коменский;

20. Труд «Великая дидактика» Я.А. Коменский написал в:

а) 1653 г.;

21. Основоположником педоцентрической дидактики является:

а) Дж. Дьюи;

22. Понятие «образование» впервые упоминается в педагогических статьях в:

в) XVIII в.;

23. До середины XIX века понятие «образование» употреблялось как:

а) синоним воспитания;

24. Впервые обучение разделил на учение и преподавание:

б) А. Дистервег;

25. Термин «воспитывающее обучение» в научный оборот ввел:

б) И.Ф. Гербарт;

26. Автором знаменитого высказывания «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» является:

а) Сократ;

27. Автором теории обучения младших школьников на повышенном уровне трудности является:

а) Л.В. Занков;

28. На достижение единства части и целого, элемента и структуры при овладении содержанием изучаемого нацеливает принцип:

а) систематичности;

29. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии, педагогики, методики преподавания предполагает принцип:

г) научности.

30. Взаимосвязь и взаимоотношения между восприятием и осмыслением, с одной стороны, и запоминанием, с другой, регулирует принцип:

в) прочности;

31. Некоторое насилие в воспитании неизбежно, оно направлено на благо самого человека; это единственное насилие, которое может быть оправдано:

а) приучение;

32. Означает единство целей, задач, содержание методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия:

а) воспитательное дело;.

33. Воспитание в узком педагогическом смысле:

б) воспитание - целенаправленный систематический процесс воздействия на личность формирования всех духовных и физических сил и подготовки к трудовой жизни;

   34. К какой группе методов относятся поощрение, наказание?

а) методы стимулирования положительного поведения детей.

35. Это путь, способ достижения заданной цели воспитания:

а) метод воспитания;

36. Какой подход в воспитании основывается на принципе гуманизации воспитания?

а) личностно–ориентированный подход.

37. Назовите технологию личностно-ориентированного подхода:

а) диалогизация;

38. Основные виды воспитания (искл. лишнее):

в) словесное;

39. К методам формирования сознания личности относится:

в) диспут;

40. Какое слово является ключевым в определении понятия «воспитание»?

г) взаимодействие.

41. Какое из понятий характеризует общий процесс становления личности человека как личности:

а) воспитание;

42. Что является научной базой педагогического поиска?

а) достижения педагогики и психологии.

43. Форма взаимодействия (способ влияния) в воспитании.

в) внушение;

44. Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются:

а) цели воспитания;

45. Что не является задачами умственного воспитания?

а) формирование научного мировоззрения;

   46. Какой из перечисленных методов воспитания не является методом формирования сознания?

г) педагогическое требование.

47. Какой из указанных методов воспитания не принадлежит к группе методов стимулирования поведения и деятельности?

б) рассказ;            

48. Установление обучающимися и педагогами целей и задач обучения на определенных его этапах:

а) целеполагание в обучении;

49. Владение способами применять усвоенные знания на практике называется

а) умениями;

50. Педагогический процесс – это система, соединяющая в себе процессы:

а) обучения, воспитания, развитие;

51. Фактор влияющий на отбор содержания образования:

б) уровень экономического и технического развития страны;

52. К компонентам содержания образования относится:

а) опыт творческой деятельности;

53. ФГОС устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

а) метапредметным;

54. К формам организации педагогического процесса относится:

б) урок;

55. Форма организации обучения, позволяющая проводить наблюдения, а также изучения различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях:

б) домашняя работа;

56. Формы организации воспитательного процесса не бывают:

б) частные;

57. Нестандартный урок отличается от стандартного:

г) разработанной моделью.

58. Движущей силой учебного процесса является:

а) противоречие между учебными задачами и наличным уровнем знаний учащихся;

59. Факторы развития личности:

а) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание;

60. Что означает понятие «учебные универсальные действия»?

г) нет верного  ответа.

61. Понятия «мотив» и  «мотивация» соотносятся следующим образом:

а) понятие «мотивация» уже понятия «мотив»;

62. Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на

овладение новыми знаниями – фактами, явлениями, закономерностями,

называется:

в) широкими познавательными мотивами;

63. Высокое общее развитие учащихся, создание основы для всестороннего гармонического развития выступают в качестве основных целей:

б дидактической системы развивающего обучения (ДС РО) Л.В. Занкова;

64. Закон «Об образовании в РФ» 2012 года состоит из …..глав:

в) 15.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

ПЕДАГОГИКА.doc

ПЕДАГОГИКА.doc
Размер: 39 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Описание к данному материалу отсутствует

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Требования, предъявляемые к средствам организации электронного обучения

К основным критериями выбора средств организации электронного обучения можно отнести следующие: Функциональность  Надежность Стоимость..

Физиология сердечно-сосудистой системы, дыхания, выделения, пищеварительной системы

Ответы на тест. Правильные ответы помечены. Физиология сердечно-сосудистой системы Физиология дыхания Физиология выделения Физиология пищеварительной системы

Девелопмент объектов жилой недвижимости

Понятием и сущность девелопмента жилых объектов, классификация объектов жилой недвижимости. Разработка концепции и предварительное рассмотрение проекта. Оценка местоположения и технико-экономическое обоснование проекта. Классификация объектов жилой недвижимости. Особенности девелопмента жилой недвижимости. Понятие пент-хауса как вида объекта жилой недвижимости.

Понятие и виды таможенных платежей

Таможенные платежи — это денежные средства, взимаемые таможенными органами с лиц, участвующих в процессе перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу Российской Федерации. Уплата платежей — одно из основных условий операций, связанных с внешней торговлей.

Практические навыки по хирургии

Ответы на экзамен по практическим навыкам хирурга. Хирургия. Общие вопросы. Вопросы по частям тела: голова, шея, конечности, грудь, живот... Подбор хирургического инструмента.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok