Уровни и методы научного познания — Философия и медицина. Ответы на билеты | iFREEstore

Уровни и методы научного познания

Наука – исторически сложившаяся форма духовно-практического освоения мира, направленная на познание и преобразование объективной действительности.

В научном познании можно выделить два основных уровня: эмпирический и теоретический.

Эмпирический уровень основан на чувственном познании мира, здесь объект исследуется со стороны, доступной наблюдению и экспериментированию. Содержанием знания на эмпирическом уровне являются научные факты. Теоретический уровень характеризуется преобладанием рационального мышления. На теоретическом уровне происходит познание внутренних свойств, связей и закономерностей явления. Содержанием теоретического уровня научного познания являются научные понятия, категории, законы.

Эти два уровня познания находятся в тесной диалектической взаимосвязи; на теоретическом уровне происходит рациональная обработка, обобщение и систематизация эмпирических данных. В то же время они существенно различаются:

- на эмпирическом уровне фиксируются внешние признаки вещей и явлений, на теоретическом – обосновываются их существенные признаки;

- на эмпирическом уровне происходит фиксация фактов (сбор, накопление и обобщение опытных данных), на теоретическом – объяснение и интерпретация фактов;

- на эмпирическом уровне объектом исследования являются природные и социальные объекты, на теоретическом – идеальные образы.

В научном познании используются разнообразные методы. Метод (греч. «путь к чему-либо») – способ достижения цели, система принципов, приемов, правил, которыми необходимо руководствоваться в познавательной деятельности. Учение о методах – методология, ее предметом является обоснование методов, исследование их эффективности особенностей применения в различных областях знания.

Методы научного анализа можно разделить на три группы:1)специальные, или частнонаучные – применяются в рамках отдельных наук. Их объективной основой являются специальные законы и теории частных наук 2)общенаучные – характеризуют ход познавательной деятельности во всех науках. Их объективная основа – общие гносеологические принципы и закономерности 3)универсальные, или всеобщие – характеризуют человеческое мышление в целом и применимы во всех сферах человеческой познавательной деятельности. Их объективная основа – общефилософские закономерности понимания мира, человека, мышления . В соответствии с двумя уровнями научного познания различают эмпирические и теоретические методы.

На эмпирическом уровне выделяют следующие методы: наблюдение, описание, измерение, сравнение, эксперимент.

Наблюдение – это целенаправленное систематическое изучение предмета, основанное на его чувственном восприятии. В ходе наблюдения исследователь получает знание о внешних свойствах предмета.

Описание является итогом наблюдения, это фиксация посредством языка или других знаковых систем данных об изучаемом объекте.

Измерение – метод, с помощью которого определяется отношение величины объекта к другой однородной величине, принятой за единицу измерения.

Сравнение – метод сопоставления объектов с целью выявления сходства или различия между ними.

Эксперимент – метод исследования, при котором исследователь активно воздействует на объект, создает искусственные условия, необходимые для выявления его свойств. Эксперимент – это наиболее сложный метод эмпирического познания, опирающийся на другие эмпирические методы.

На теоретическом уровне выделяют следующие методы: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование, аналогия, моделирование, гипотеза.

Анализ – прием мышления, связанный с разложением изучаемого предмета на составные части, стороны с целью их относительно самостоятельного изучения.

Синтез – противоположная операция, которая заключается в объединении ранее выделенных частей с целью получения знаний о целом объекте, выделения существенных связей и отношений.

Индукция – прием исследования, основанный на движении мысли от знания частного, единичного, к знанию общего, от фактов к законам. Дедукция –прием, противоположный индукции, он означает движение мысли от знания общего к знанию частного.

Абстрагирование – метод исследования, заключающийся в мысленном выделении отдельных интересующих исследователя признаков или свойств предмета

Аналогия – метод, состоящий в том, что на основе сходства объектов по некоторым свойствам выдвигают предположение об их сходстве в других отношениях.

Моделирование – метод исследования, при котором исследуемый объект замещается другим объектом, подобным первому. Гипотеза-метод обоснования предположений, направленный на установление принципов, закономерностей и причин исследуемых явлений. В доказанном виде гипотеза превращается в теорию – систему обобщенного достоверного знания о той или иной области действительности, которая описывает, объясняет и предсказывает ее функционирование и развитие.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

filosofia_bilety.docx

filosofia_bilety.docx
Размер: 242.5 Кб

.

Пожаловаться на материал

Философия медицинского направления. Античная философия. Философия Нового времени. Пути развития России. Русская религиозная философия. Диалектика и метафизика. Человек с точки зрения философского. Готовые ответы.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Философия и медицина. Ответы на билеты

Философия медицинского направления. Античная философия. Философия Нового времени. Пути развития России. Русская религиозная философия. Диалектика и метафизика. Человек с точки зрения философского. Готовые ответы.

К данному материалу относятся разделы:

Общее понятие о философии. Исторические основания возникновения философии. Дофилософские мировоззренческие системы и их роль в формировании философии

Специфика философского знания. Соотношение философии и частных наук. Взаимосвязь философии и медицины

Исторические этапы развития мировой филосовской мысли. Основные филосовские принципы и исторические типы филосовствования

Особенности Древнеиндийской философии. Её основные направления

Особенности древнекитайской философии и её основные направления

Античная философия: этапы развития и характерные черты. Первые греческие мыслители

Философия Платона

Философия эпохи эллинизма, ее основные направления

Вклад Аристотеля в развитие мировой философской культуры (учение о материи и форме). Учение о душе

Условия формирования западноевропейской философии в Средние века. Роль христианства в развитии культуры

Философия Августина Аврелия (Блаженного). И Фомы Аквинского

Особенности философии Возрождения. Её связь с наукой и искусством. Учения о природе и познании

Эмпиризм и сенсуализм в философии Нового времени

Рационализм в философии Нового времени

Субъективный идеализм в философии Нового времени (Дж.Беркли, Д.Юм)

Философия французского Посвящения

Особенности становления и основные черты немецкой классической философии

Философия И. Канта: субъективный идеализм и агностицизм

Философия Гегеля: абсолютный идеализм и диалектика

Философия Л. Фейербаха: антропологический материализм и критика христианства

Условия возникновения и основные положения маркистской философии

Этапы развития русской философии, её основные черты

П.Я. Чаадаев – первый русский философ. Западники и славянофилы. «Русская идея»

Русская религиозная философия 2-й половины 19-20 веков. «философия всеединства» В.Соловьева

Философия русского космизма

Материалистическая (революционно-демократическая) традиция русской философии

Философское значение творчества российских ученых-естествоиспытателей

Особенности формирования и характерные черты западноевропейской фил. 20 в.

Философия экзистенциализма

Философии 20 в.

Философия неопозитивизма

Философия психоанализа

Религиозная философия ХХ в.

Философская герменевтика. Проблема понимания в философии и медицине (медицинская герменевтика)

Бытие и материя. Категория материя. Ее признаки

Движение. Пространство,время. Основные формы движения

Отражение как всеобщее свойство материи. Его формы в живой и неживой природе

Происхождение и сущность сознания. Мозг и сознание

Структура сознания. Самосознание и его формы. Особенности самосознания врача

Проблема соотношения сознательного и бессознательного в психике человека. Учение З. Фрейда

Познание как отражение действительности. Диагноз

Чувственное и рациональное познание и их формы. Роль чувственного и рационального познания в диагностическом процессе

Истина как философская категория. Критерии истины

Происхождение, сущность и социальные функции науки

Особенности научного познания

Уровни и методы научного познания

Диалектика, её исторические формы. Диалектика и метафизика

Законы диалектики и их методологическое значение для медицинского познания

Основные категории диалектики

Человек как единство биологического, психического и социального. Проблема сущности человека

Понятия «человек», «индивид», «личность». Структура личности

Проблема свободы и ответственности личности. Социальная и профессиональная ответственность врача

Особенности социализации личности. Проблема девиантного поведения и его причины

Проблема жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества. Проблема смысла жизни

Общество как материальная система

Материально-производственная сфера общественное жизни.Диалектика производительных сил и производственных отношений

Социальная сфера общественной жизни. Социальная структура общества. Виды социальных общностей

Политическая сфера общественной жизни. Структура и соц функции. Государство, как основной политический институт

Экологическая сфера. Роль мед работников

Духовная сфера общества. Основные формы и уровни. Общественная психология и идеология,их диалектическая взаимосвязь

Религия, как форма общественного сознания

Мораль. особенности медицинской этики

Искусство

Культура и цивилизация

Глобализация и ее роль в жизни общества

Семья как социальный институт

Биоэтика. Истоки и основания

Похожие материалы:

Херсонщина – мій рідний край

Херсонщина – мій рідний край Гостинний, та привітний, Якщо приїдете, потрапите у рай, Бо він життям і добротою квітне.

Повреждения живота и органов брюшной полости. Сочетанные и множественные травмы. Оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе

Дипломная работа. Объект исследования: пациенты с повреждением живота и органов брюшной полости, с сочетанными и множественными травмами.

Понятие, предмет, методы и наука финансового права

Понятие финансового права, его предмет, принципы и методы. Финансовое право как самостоятельная отрасль права. Система финансового права. Общая и особенная часть финансового права.

Основы аудита

Конспект лекций специальности Финансы и кредит. Сущность аудиторской деятельности. Организация аудита и методы нормативного регулирования аудиторской деятельности. Правовой статус аудиторов и аудируемых лиц. Стандарты аудиторской деятельности. Сущность и методы обеспечения качества аудиторских проверок. Организация проведения аудиторских проверок. Предварительное планирование аудиторской проверки. Понятие, сбор и оформление аудиторских доказательств. Оценка результатов аудиторских процедур. Финансовый анализ в аудите.

Использование нетрадиционных техник рисования для знакомства детей старшего дошкольного возраста с основными жанрами изобразительного искусства

Квалификационная работа Занятия по изобразительному искусству представляют неиссякаемые возможности для всестороннего развития детей.