Основы психологии

Территория рекламы

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА истории

и социально-политических дисциплин

Колмогорова Н.С., Сивцова А.В.

ОСНОВЫ ПсихологиИ

Учебно-методическое пособие

для студентов заочного отделения АГАУ

Барнаул 2013

УДК 159.9:331.108.2

Колмогорова Н.С., Сивцова А.В. Основы психологии: Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения АГАУ. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2013. – 27 с.

Учебно-методическое пособие включает структурно-тематический план лекционных занятий, вопросы к семинарским занятиям, задания для контрольных работ. А так же требования, предъявляемые к контрольным работам, вопросы к зачету и экзамену, список рекомендуемой литературы.

Предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочного отделения по освоению основных теоретических положений изучаемых дисциплин «Психология», «Основы психологии».

Рекомендовано к изданию методической комиссией Центра гуманитарного образования АГАУ (протокол № 10 от 25.11.2013).

Рецензенты: канд. психол. наук, доцент АлтГПА О.Г. Холодкова,

канд. социол. наук, доцент кафедры математики

АГАУ Н.А. Абакумова.

© Колмогорова Н.С., Сивцова А.В., 2013.

© Алтайский государственный аграрный университет, 2013.

Содержание

Введение……………………………………………….………..4

Тематический план лекций……………………………….……5

План семинарских занятий……………….……………………8

Общие методические указания

к выполнению контрольной работы…………………12

Вопросы теоретической части контрольной работы.………..13

Вопросы к экзамену (зачету)………….…………………..…..17

Рекомендуемая литература……..……………………………..19

Приложение 1. Образец оформления титульного листа

контрольной работы………………………….22

Приложение 2. Задания к контрольным работам…………….23

Введение

Данное учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов заочного отделения по изучению курсов «Психология», «Основы психологии» и подготовки к семинарским занятиям. Пособие будет полезно студентам, чья психологическая культура и компетентность войдут составными частями в структуру будущей профессиональной деятельности. Данный курс имеет важное значение, так как многие распространенные сейчас профессии предполагают сформированность коммуникативных навыков, общекультурных компетенций, в том числе коммуникативных: умение устанавливать контакт, слушать, располагать к себе людей, конструктивно решать конфликты, слаженно работать в команде при наличии у партнеров разных умений и позиций, развитие способности понимать и учитывать индивидуальные особенности другого человека, организовывать непрерывное самопознание, саморегуляцию и саморазвитие. Приобретенные психологические знания помогут формированию целостного представления у студентов о личностных особенностях окружающих их людей и своих собственных. Знания, полученные в ходе изучения психологических дисциплин, станут фактором успешности овладения и осуществления студентами учебной и профессиональной деятельности, будут способствовать развитию их учебных навыков, культуры умственного труда, общения, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

Тема 1.

Объект и предмет психологии. Становление психологии как науки

Тема 2.

Внимание и познавательные процессы

Тема 3.

Понятие личности. Структура личности

Тема 4.

Психология общения

ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

(тесты для выполнения практических заданий имеются в методическом кабинете кафедры истории и социально-политических дисциплин ауд. № 423 гл. корпуса)

СЕМИНАР 1. Проблемы изучения психики человека

Научное и житейское понимание психологических явлений.

Возникновение психологических знаний и их развитие в античный период.

Развитие психологических знаний в 17 веке.

Развитие психологических знаний и выделение психологии в самостоятельную науку (19 век).

Возникновение новых направлений в психологии (конец 19 - начало 20 в.).

Современные направления исследований в психологии.

Организация процесса самопознания личности.

Практическое задание

(выполните самостоятельно психологические тесты)

Дифференциально-диагностический опросник (Е.А. Климов).

Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев).

СЕМИНАР 2. Основные направления современной психологии

Фрейдизм и психоаналитические направления в современной психологии.

Бихевиоризм. Основные идеи и основатели теории.

Гештальтпсихология. Основные идеи и основатели теории.

Гуманистическая психология. Основные идеи и основатели теории.

Трансперсональная психология и нейролингвистическое программирование – популярные направления современной психологии.

Трансактный анализ Э. Берна.

Когнитивная психология. Основные идеи и основатели теории.

Становление и развитие отечественной научной психологии (до 1917 года).

Отечественная психология (послереволюционный и современный период).

Практическое задание

(выполните самостоятельно психологические тесты)

Исследование уровня самоактуализации личности (Л.Я. Гозман).

СЕМИНАР 3. Внутренний мир и состояния

сознания человека

Основные этапы развития психики в филогенезе.

Основные источники и условия развития высших психических функций у человека.

Предпосылки и условия возникновения сознания человека.

Психологическая характеристика сознания и его связь с бессознательным. Проявление сознания и бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Физиологические основы психики. Функциональное предназначение нервной системы человека в целом и её основных отделов.

Качественное отличие психического развития высших животных и человека.

Виды деятельности. Умения, навыки и привычки в структуре деятельности человека.

Практическое задание

(выполните самостоятельно психологические тесты)

Диагностика системы ценностных ориентаций личности (модификация Л.С. Колмогоровой, Д.В. Каширского).

Шкала локус-контроля (Дж. Ротер).

СЕМИНАР 4. Познавательные процессы:

чувственное и рациональное познание мира

Внимание как регуляторный процесс. Характеристика его основных видов. Качества внимания.

Ощущения: виды и свойства ощущений.

Отличие восприятия от ощущений. Виды и свойства восприятия. Иллюзии.

Репрезентативные системы восприятия информации.

Память: основные процессы, виды, развитие и нарушения. Закономерности памяти.

Особенности мышления человека как высшей формы познавательной деятельности, его формы, виды, качества.

Воображение как познавательный процесс. Воображение – основа творческого мышления.

Понятие и структура интеллекта. Основные подходы к изучению и измерению интеллекта.

Практическое задание

(выполните самостоятельно психологические тесты)

Прогрессивные матрицы Дж. Равена.

Тест структуры интеллекта (ТСИ-2).

СЕМИНАР 5. Личность: теории, основные понятия

Основные подходы к определению личности и ее структуры в зарубежной и отечественной психологии.

Характеристика биогенетичеких, социогенетичеких и психогенетических теорий личности.

Мотивационно-потребностная сфера личности. Виды мотивов и потребностей.

Типы темперамента и их психофизиологические характеристики. Положительные и отрицательные проявления каждого типа темперамента.

Характер человека, его формирование. Типологии и акцентуации характера.

Способности как психологическое свойство личности. Уровни и условия развития способностей.

Воля, ее основные признаки, характеристика и функции. Этапы волевого действия.

Эмоциональная сфера личности. Эмоции и чувства.

Практическое задание

(выполните самостоятельно психологические тесты)

Исследование самооценки личности (Н.М. Пейсахов).

Определение направленности личности (Б. Басс).

Личностный опросник (Г. Айзенк).

Формула темперамента (А. Белов).

Определение акцентуаций характера (К. Леонгард).

СЕМИНАР 6. Межличностные отношения и общение

Общение как социально-психологическая категория. Функции общения. Виды общения.

Понятие и классификация групп.

Вербальные и невербальные средства общения.

Характеристика демократического, авторитарного и либерального стилей общения.

Коммуникативная компетентность в структуре профессиональной компетентности современного специалиста.

Факторы, определяющие систему межличностных отношений в группе.

Конфликт: сущность, типология, управление.

Способы профилактики и разрешения конфликтов.

Практическое задание

(выполнить самостоятельно психологические тесты)

Методика диагностики эмпатических способностей (В.В. Бойко).

Методика диагностики межличностных отношений (Т. Лири).

Тест «Описания поведения в конфликтной ситуации» (К. Томас).

Тест «Коммуникативные умения» (Л. Михельсон).

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Написание контрольной работы способствует повышению качества усвоения программного материала, углубленному пониманию наиболее сложных вопросов курса, овладению научными методами анализа психологических проблем. Номер контрольной работы выбирается по двум последним цифрам номера зачетной книжки. Контрольная работа состоит из изложения теоретического материала по предлагаемым вопросам и тестового задания на понимание психологической терминологии. Тестовые задания необходимо взять самостоятельно в методическом кабинете кафедры Истории и социально-политических дисциплин (в печатном или электронном варианте). В контрольной работе необходимо поместить тестовые задания по указанным номерам с выбранными ответами после изложения теоретических вопросов.

Оформление контрольной работы

Правильность оформления работы студента, соответствующая нормам культуры интеллектуальной деятельности, учитывается при оценке работы. Контрольная работа оформляется следующим образом:

В работе должны быть раскрыты все 5 теоретических вопросов и выполнены 20 тестовых заданий.

Номер варианта контрольной работы выбирается по последним двум цифрам номера зачетной книжки студента (см. таблицу в приложении 2).

Оформление титульного листа должно соответствовать образцу (образец см. в приложении).

Второй лист должен содержать план работы (с указанием номеров страниц), включающий перечень и номера изученных вопросов (с указанием номера по методичке) и номера выполненных тестовых заданий.

Библиография помещается в конце работы в алфавитном порядке.

Изложение необходимо вести в соответствии с пунктами плана, обозначая в тексте названия каждого последующего пункта.

Ответы на вопросы должны быть конкретны, логичны, по теме, содержать выводы и обобщения.

Работа выполняется на бумаге формата А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал 1,5, выравнивание текста по ширине страницы, стандартный абзацный отступ. Текст предполагает поля: сверху – 1 см., снизу – 2 см., справа – 2 см., слева – 2,5 см. Нумерация страниц внизу справа.

При оценке контрольной работы учитывается:

наличие ответов на все вопросы и тестовые задания;

глубина раскрытия вопросов;

ясность и стиль изложения, соответствие ответа излагаемому вопросу и изучаемому предмету;

количество и разнообразие используемой литературы (не менее 10 источников);

объем работы (не менее 15 стр.).

ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

(номер варианта контрольной работы выбирается

по последним двум цифрам номера зачетной книжки студента (см. таблицу в приложении 2)

Предмет, принципы и задачи современной психологии.

Психологические явления и их классификация.

Основные отрасли психологии.

Место психологии среди других наук.

Методы исследования в психологии.

Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы.

Структура и основные поля головного мозга человека.

Связь психических процессов с работой человеческого мозга.

Функциональная асимметрия мозга, ее проявления.

Функциональные блоки мозга по А.Р. Лурия.

Происхождение психики: материалистический и идеалистический подходы.

Нервная система, ее возникновение и совершенствование.

Источники и условия развития высших психических функций.

Сравнение психики человека и животных.

Биосоциальная природа психологии и поведения человека.

Психологические характеристики сознания.

Проявления сознания.

Предпосылки и условия возникновения сознания.

Понятие и виды бессознательного.

Соотношение между сознанием и бессознательным.

Основные характеристики и структура деятельности.

Отличие деятельности человека от активности животных.

Типы ведущей деятельности.

Классификация видов человеческой деятельности.

Умения, навыки, привычки и их роль в осуществлении деятельности.

Классификация виды ощущений.

Значение ощущений в жизни человека и их происхождение.

Изменение и измерение ощущений.

Отличие восприятия от ощущений, виды восприятия.

Свойства и законы восприятия.

Роль внимания в различных видах профессиональной деятельности.

Основные свойства и признаки внимания.

Функции и виды внимания.

Психологические теории внимания.

Этапы развития внимания у человека.

Основные процессы и нарушения памяти.

Значение памяти в развитии личности и жизни человека.

Классификация видов памяти.

Теории и законы памяти.

Формирование и развитие памяти.

Воображение и его виды.

Функции и роль воображения в жизни человека.

Связь творческого процесса и воображения.

Связь воображения и познавательных процессов.

Влияние воображения на органические процессы.

Мышление и его отличие от других познавательных процессов.

Виды мышления, мыслительные операции.

Творческое мышление и условия его продуктивности.

Теории мышления в психологии.

Методы и условия развитие мышления.

Подходы к определению личности в зарубежной и отечественной психологии.

Структура личности.

Теории личности в современной психологии.

Условия и методы развития личности.

Жизненное значение феноменов устойчивости и изменчивости личности.

Виды и уровни развития способностей человека.

Психологическая характеристика одаренности и её видов.

Задатки и индивидуальные различия людей.

Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.

Факторы, благоприятствующие ускоренному развитию способностей.

Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности.

Достоинства и недостатки типов темперамента.

Психологическая характеристика типов темперамента.

Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Соотношение темперамента и личностных характеристик.

Характер как совокупность устойчивых черт личности.

Типологии характеров.

Истоки и механизмы формирования характера.

Возрастные особенности становления черт характера у человека.

Психологическая характеристика акцентуаций характера.

Значение воли и ее основные признаки.

Характеристика волевых качеств личности.

Психологические теории воли.

Усиление мотивации как главная функция волевой регуляции поведения.

Этапы становления волевых качеств личности.

Функции и значение эмоций в жизни человека, их функции.

Виды эмоций и эмоциональных состояний.

Психологические теории эмоций.

Связь эмоций и человеческой индивидуальности.

Роль эмоций в человеческих отношениях.

Соотношение мотивации и диспозиции.

Сознательная и бессознательная мотивации деятельности.

Психологические теории мотивации.

Организация процесса самопознания и саморазвития личности.

Вербальные и невербальные средства общения.

Общение: содержания, цели и виды.

Коммуникативная компетентность в профессиональной деятельности.

Роль общения в развитии личности.

Техника и приемы общения.

Профилактика и стратегии разрешения конфликтных ситуаций.

Психологическая характеристика малой группы и этапы развития коллектива.

Конфликты: структура, классификация, причины возникновения.

Виды межличностных отношений в группе.

Факторы эффективности групповой деятельности.

Влияние стиля лидерства на эффективность групповой деятельности и общения.

Возникновение психологических знаний, взаимосвязь души и тела в представлениях древних.

Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины 19 века.

Преобразование психологических знаний с середины 19 в. до начала 20 в.

Развитие отечественной психологии в 19-20 вв.

Современные направления исследований в психологии.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (ЭКЗАМЕНУ)

Возникновение психологических знаний и их развитие в античный период и эпоху средневековья.

Развитие психологических знаний в 17 веке.

Развитие психологических знаний и выделение психологии в самостоятельную науку (19 век).

Предмет, объект современной психологии (20 век). Структура и функции психики.

Фрейдизм и психоаналитические направления в психологии.

Бихевиоризм. Гештальтпсихология.

Гуманистическая психология.

Трансперсональная психология. Нейро-лингвистическое программирование.

Трансакционный анализ Э. Берна.

Когнитивная психология.

Становление и развитие русской научной психологии (до 1917 года).

Отечественная психология (послереволюционный и современный период). Перспективы развития психологической науки.

Место психологии в системе наук. Отрасли психологии.

Система методов психологического исследования.

Развитие психики в филогенезе.

Физиологические основы работы психики.

Основные психологические характеристики сознания. Предпосылки возникновения сознания.

Понятие и структура личности. Факторы, определяющие развитие личности.

Теории личности.

Формирование и развитие личности в онтогенезе.

Темперамент. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Характер. Типологии характеров.

Формирование характера. Акцентуации характера.

Мотивационно-потребностная сфера личности. Направленность личности.

Способности: общая одаренность и специальные способности. Развитие способностей.

Общение. Функции общения. Средства общения.

Характеристика основных видов общения.

Общая и профессиональная коммуникативная компетентность личности.

Типология групп. Влияние группы на личность и личности на группу.

Межличностные отношения в группе. Методы исследования системы межличностных отношений.

Конфликт. Структура и классификация конфликтов.

Профилактика конфликтов и способы их разрешения.

Деятельность человека: структура и психологическая характеристика основных видов деятельности.

Виды и качества внимания. Связь внимания с познавательными процессами и деятельностью человека.

Ощущения. Классификация, свойства и механизм возникновения ощущений.

Виды и свойства восприятия. Иллюзии.

Репрезентативные системы и их роль в формировании субъективной картины мира.

Память: виды, процессы и закономерности памяти.

Мышление: виды, мыслительные операции. Развитие мышления человека.

Воображение как психический процесс. Виды и процессы воображения.

Интеллект человека. Диагностика уровня интеллектуального развития.

Профессиональное самоопределение молодого специалиста.

Профессиональная деятельность как условие личностного роста.

Психическая саморегуляция поведения и деятельности.

Речь как особая форма коммуникативной деятельности. Основные функции языка.

Эмоциональная сфера личности. Эмоции и чувства.

Воля: функции, формирование и проявление волевых качеств личности.

Психические состояния: классификация и основные характеристики. Саморегуляция психических состояний.

Периодизация психического развития человека.

Организация процесса самопознания и саморазвития личности.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

(имеется на абонементе в библиотеке АГАУ)

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1986.

Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. – М.: МИР, 1992.

Немов Р.С. Общая психология / Р.С. Немов. – СПб.: ПИТЕР, 2009. – 304 с.

Немов Р.С. Психология: учебник для вузов по непсихологическим специальностям. / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2011. – 639 с.

Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под общ. Ред. В.Б. Шапаря. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 806 с.

Общая психология: учебное пособие для вузов /ред. Е.И. Рогов – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 345 с.

Островский Э.В. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов по экономическим специальностям / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; под ред. Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник – ВЗФЭИ. 2010.- 384 с.

Психология и педагогика: учебник для вузов /ред. П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт: Высшее образование. 2010. – 714 с.

Рассыпнова Ю.Ю. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / Ю.Ю. Рассыпнова, Л.В. Немцова; Пензенская ГСХА, 2008. – 259 с.

Сивцова А.В., Н.С. Колмогорова. Психология и педагогика. Раздел «Психология»: учебное пособие. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2008. – 198 с.

Сивцова А.В., Н.С. Колмогорова. Психология и конфликтология. Учебное пособие. – Барнаул, 2013. – 65 с.

Столяренко Л.Д. Психология: учебник для вузов / Л.Д. Столяренко. – СПб.: Лидер, 2007. – 592 с.

Столяренко Л.Д. Психология: учебник для вузов / Л.Д. Столяренко. – СПб.: Лидер, 2008. – 592 с.

Дополнительная литература

Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.

Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995.

Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М., 1995.

Бороздина Г.В. Психология общения. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 295 с.

Выготский Л.С. Лекции по психологии // Собр. Соч.: В 6 т. – М., 1982.

Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. – М., 2000.

Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 1999.

Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х томах. – М.: Мир, 1992.

Горянина В.А. Психология общения. – М., 2005.

Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: учебное пособие для вузов. – М., 2005.

Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология: Словарь-справочник: Личность, образование, самообразование, профессия. – Минск, 1998.

Ждан А.Н. История психологии от античности до современности. – М., 1997.

Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии. – М., 1982.

Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. – М., 1997.

Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979.

Колмогорова Н.С. Коммуникативная компетентность как условие и следствие становления направленности личности. Монография. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2013. – 224 с.

Кравченко А.И. Психология и педагогика. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 400 с.

Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985.

Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов-на-Дону, 1997.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.

Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

Маклаков А.Г. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – СПб, 2002.

Мерлин В.С. Психология индивидуальности. – М., 1996.

Мотивация и личность. / Абрахам Маслоу. – СПб., 2003.

Немов Р.С. Психология: Учебное пособие для высших пед. учеб. заведений: В 3-х кн. – М., 2001.

Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. – М., 2000.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.

Пиз А. Язык телодвижений. – М., 2002.

Платонов К.К. Занимательная психология. – М., 1986.

Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. – М., 1990.

Психология от А до Я: Словарь персоналий. – М., 1997.

Психология: учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб., 2002.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2-х томах. – СПб., 2000.

Сивцова А.В., Колмогорова Н.С. Психология менеджмента: учебно-методическое пособие. – Барнаул: Изд-во АГАУ, 2013. – 65 с.

Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. Учебное пособие для студентов, обучающихся по непедагогическим специальностям. – М., 2001.

Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 1995.

Теории личности: познание человека. / под ред. С. Клонингер. – СПб., 2003.

Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М., 1981.

Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Интернет-ресурсы:

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

Социально-гуманитарное и политологическое образование (система федеральных образовательных порталов) — http://www.auditorium.ru/.Библиотека портала содержит курсы лекций, монографии, авторефераты, журналы и т.п.

Периодические издания: «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Психологическая наука и образование», «Иностранная психология».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Образец оформления титульного листа

контрольной работы

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИСТОРИИ

И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина: «Основы психологии»

Вариант № 10

Выполнил студент

заочного отделения: (ФИО)

Факультет:

Специальность:

Курс………..группа………

Зачетная книжка №

Проверил:

Барнаул 2013

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ

(тестовые вопросы и задания к контрольным работам находятся

в сборнике тестов и заданий по Психологии в методическом кабинете

кафедры истории и социально-политических дисциплин)

Вариант

Номера заданий для контрольной работы

Теоретическая часть

Тестовые вопросы и задания

00

1, 18, 26, 56, 81

1, 12, 25, 35, 45, 51, 63, 71, 81, 95, 105, 112, 123, 131, 144, 153, 161, 171

01

9, 35, 42, 61, 84

3, 14, 24, 38, 42, 55, 70, 74, 83, 91, 103, 115, 126, 139, 150, 157, 169, 172

02

21, 47, 66, 76, 96

2, 17, 28, 31, 46, 58, 67, 76, 87, 98, 110, 118, 130, 135, 141, 159, 166, 173

03

8, 36, 62, 90, 91

4, 13, 21, 36, 49, 52, 64, 79, 89, 100, 106, 113, 124, 132, 149, 154, 162, 174

04

5, 14, 43, 51, 82

8,18, 26, 32, 43, 59, 61, 72, 84, 92, 102, 120, 127, 138, 145, 156, 167, 175

05

25, 27, 67, 75, 97

7, 11, 29, 39, 47,56, 68, 78, 88, 96, 109, 116, 121, 136, 142, 151, 163, 178

06

7, 48, 57, 79, 92

5, 19, 22, 37, 50, 53, 65, 77, 90, 99, 101, 111, 129, 133, 148, 155, 170, 180

07

17, 31, 37, 68, 85

9, 15, 27, 33, 41, 60, 62, 75, 85, 93, 107, 117, 122, 140, 146, 158, 164, 177

08

6, 22, 28, 52, 74

6, 20, 30, 40, 44, 54, 69, 80, 82, 97, 104, 114, 125, 134, 143, 152, 168, 176

09

3, 13, 38, 58, 78

10, 16, 23, 34, 48, 57, 66, 73, 86, 94, 108, 119, 128, 137, 147, 160, 165, 179

10

32, 44, 69, 89, 98

7, 11, 21, 31, 46, 54, 64, 74, 85, 94, 101, 116, 121, 135, 150, 151, 165, 177

11

24, 49, 63, 86, 100

1, 15, 26, 36, 41, 58, 61, 78, 81, 99, 105, 111, 125, 131, 149, 154, 161, 175

12

12, 39, 59, 73, 93

8, 12, 22, 39, 42, 55, 68, 71, 88, 97, 104, 115, 128, 140, 148, 157, 168, 179

13

2, 16, 45, 53, 88

2, 18, 24, 32, 43, 51, 65, 75, 84, 91, 109, 112, 122, 139, 147, 153, 166, 171

14

20, 29, 34, 64, 77

9, 16, 29, 40, 44, 59, 62, 80, 86, 95, 106, 119, 130, 132, 146, 156, 162, 172

15

40, 70, 94, 80, 99

4, 13, 27, 33, 47, 52, 69, 72, 82, 93, 102, 117, 126, 136, 145, 158, 170, 176

16

11, 23, 30, 60, 72

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

17

19, 33, 41, 54, 83

10, 17, 30, 34, 48, 53, 63, 76, 83, 92, 108, 120, 129, 137, 143, 160, 163, 173

18

15, 46, 65, 87, 95

6, 14, 23, 38, 45, 60, 70, 73, 87, 100, 103, 114, 127, 138, 142, 159, 167, 180

19

4, 10, 50, 55, 71

5, 20, 28, 35, 49, 57, 67, 77, 90, 96, 107, 118, 124, 134, 141, 155, 164, 174

20

1, 7, 30, 51, 71

8,18, 26, 32, 43, 59, 61, 72, 84, 92, 102, 120, 127, 138, 145, 156, 167, 175

21

11, 35, 41, 56, 79

9, 16, 29, 40, 44, 59, 62, 80, 86, 95, 106, 119, 130, 132, 146, 156, 162, 172

22

14, 21, 47, 62, 72

6, 20, 30, 40, 44, 54, 69, 80, 82, 97, 104, 114, 125, 134, 143, 152, 168, 176

23

91, 15, 42, 57, 88

1, 12, 25, 35, 45, 51, 63, 71, 81, 95, 105, 112, 123, 131, 144, 153, 161, 171

24

5, 8, 36, 67, 84

4, 13, 27, 33, 47, 52, 69, 72, 82, 93, 102, 117, 126, 136, 145, 158, 170, 176

25

20, 25, 48, 52, 73

10, 16, 23, 34, 48, 57, 66, 73, 86, 94, 108, 119, 128, 137, 147, 160, 165, 179

26

12, 43, 63, 85, 92

4, 13, 21, 36, 49, 52, 64, 79, 89, 100, 106, 113, 124, 132, 149, 154, 162, 174

27

31, 37, 58, 89, 96

7, 11, 21, 31, 46, 54, 64, 74, 85, 94, 101, 116, 121, 135, 150, 151, 165, 177

28

16, 22, 49, 68, 74

3, 14, 24, 38, 42, 55, 70, 74, 83, 91, 103, 115, 126, 139, 150, 157, 169, 172

29

3, 10, 26, 53, 80

5, 19, 22, 37, 50, 53, 65, 77, 90, 99, 101, 111, 129, 133, 148, 155, 170, 180

30

32, 44, 64, 86, 97

1, 15, 26, 36, 41, 58, 61, 78, 81, 99, 105, 111, 125, 131, 149, 154, 161, 175

31

17, 24, 50, 59, 75

6, 20, 30, 40, 44, 54, 69, 80, 82, 97, 104, 114, 125, 134, 143, 152, 168, 176

32

9, 27, 69, 81, 93

1, 12, 25, 35, 45, 51, 63, 71, 81, 95, 105, 112, 123, 131, 144, 153, 161, 171

33

2, 6, 38, 54, 75

2, 18, 24, 32, 43, 51, 65, 75, 84, 91, 109, 112, 122, 139, 147, 153, 166, 171

34

34, 45, 60, 90, 100

7, 11, 29, 39, 47,56, 68, 78, 88, 96, 109, 116, 121, 136, 142, 151, 163, 178

35

28, 65, 94, 82, 98,

9, 15, 27, 33, 41, 60, 62, 75, 85, 93, 107, 117, 122, 140, 146, 158, 164, 177

36

13, 23, 39, 55, 77

8, 12, 22, 39, 42, 55, 68, 71, 88, 97, 104, 115, 128, 140, 148, 157, 168, 179

37

18, 29, 33, 87, 70

2, 17, 28, 31, 46, 58, 67, 76, 87, 98, 110, 118, 130, 135, 141, 159, 166, 173

38

95, 46, 61, 83, 99

5, 19, 22, 37, 50, 53, 65, 77, 90, 99, 101, 111, 129, 133, 148, 155, 170, 180

39

4, 19, 40, 66, 78

6, 14, 23, 38, 45, 60, 70, 73, 87, 100, 103, 114, 127, 138, 142, 159, 167, 180

40

1, 7, 26, 56, 71

8,18, 26, 32, 43, 59, 61, 72, 84, 92, 102, 120, 127, 138, 145, 156, 167, 175

41

35, 36, 51, 76, 96

9, 16, 29, 40, 44, 59, 62, 80, 86, 95, 106, 119, 130, 132, 146, 156, 162, 172

42

21, 14, 42, 62, 86

10, 16, 23, 34, 48, 57, 66, 73, 86, 94, 108, 119, 128, 137, 147, 160, 165, 179

43

6, 47, 57, 81, 91

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

44

5, 11, 27, 63, 72

1, 12, 25, 35, 45, 51, 63, 71, 81, 95, 105, 112, 123, 131, 144, 153, 161, 171

45

13, 25, 37, 52, 77

4, 13, 27, 33, 47, 52, 69, 72, 82, 93, 102, 117, 126, 136, 145, 158, 170, 176

46

15, 43, 67, 82,92

7, 11, 21, 31, 46, 54, 64, 74, 85, 94, 101, 116, 121, 135, 150, 151, 165, 177

47

9, 31, 48, 58, 87

5, 19, 22, 37, 50, 53, 65, 77, 90, 99, 101, 111, 129, 133, 148, 155, 170, 180

48

22, 28, 53, 90, 97

4, 13, 21, 36, 49, 52, 64, 79, 89, 100, 106, 113, 124, 132, 149, 154, 162, 174

49

3, 8, 38, 68, 73

1, 15, 26, 36, 41, 58, 61, 78, 81, 99, 105, 111, 125, 131, 149, 154, 161, 175

50

10, 32, 44, 78, 64

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

51

16, 24, 29, 70, 83

9, 15, 27, 33, 41, 60, 62, 75, 85, 93, 107, 117, 122, 140, 146, 158, 164, 177

52

3, 19, 49, 54, 88

8, 12, 22, 39, 42, 55, 68, 71, 88, 97, 104, 115, 128, 140, 148, 157, 168, 179

53

2, 39, 59, 79, 98

2, 17, 28, 31, 46, 58, 67, 76, 87, 98, 110, 118, 130, 135, 141, 159, 166, 173

54

17, 34, 50, 65, 74

10, 17, 30, 34, 48, 53, 63, 76, 83, 92, 108, 120, 129, 137, 143, 160, 163, 173

55

45, 60, 94, 84, 99

3, 14, 24, 38, 42, 55, 70, 74, 83, 91, 103, 115, 126, 139, 150, 157, 169, 172

56

12, 23, 30, 55, 89

5, 20, 28, 35, 49, 57, 67, 77, 90, 96, 107, 118, 124, 134, 141, 155, 164, 174

57

18, 33, 40, 69, 75

10, 16, 23, 34, 48, 57, 66, 73, 86, 94, 108, 119, 128, 137, 147, 160, 165, 179

58

20, 46, 66, 80, 95

9, 16, 29, 40, 44, 59, 62, 80, 86, 95, 106, 119, 130, 132, 146, 156, 162, 172

59

4, 41, 61, 85, 100

8,18, 26, 32, 43, 59, 61, 72, 84, 92, 102, 120, 127, 138, 145, 156, 167, 175

60

1, 7, 36, 56, 71

2, 18, 24, 32, 43, 51, 65, 75, 84, 91, 109, 112, 122, 139, 147, 153, 166, 171

61

26, 35, 62, 77, 96

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

62

8, 21, 42, 51, 81, 90

4, 13, 21, 36, 49, 52, 64, 79, 89, 100, 106, 113, 124, 132, 149, 154, 162, 174

63

14, 37, 66, 91,

6, 20, 30, 40, 44, 54, 69, 80, 82, 97, 104, 114, 125, 134, 143, 152, 168, 176

64

5, 97, 43, 57, 72

4, 13, 27, 33, 47, 52, 69, 72, 82, 93, 102, 117, 126, 136, 145, 158, 170, 176

65

9, 25, 27, 52, 89

7, 11, 29, 39, 47,56, 68, 78, 88, 96, 109, 116, 121, 136, 142, 151, 163, 178

66

15, 47, 68, 86, 92

9, 15, 27, 33, 41, 60, 62, 75, 85, 93, 107, 117, 122, 140, 146, 158, 164, 177

67

11, 31, 50, 58, 78

6, 14, 23, 38, 45, 60, 70, 73, 87, 100, 103, 114, 127, 138, 142, 159, 167, 180

68

10, 22, 38, 63, 73

3, 14, 24, 38, 42, 55, 70, 74, 83, 91, 103, 115, 126, 139, 150, 157, 169, 172

69

3, 12, 28, 53, 82

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

70

32, 44, 67, 79, 98

7, 11, 21, 31, 46, 54, 64, 74, 85, 94, 101, 116, 121, 135, 150, 151, 165, 177

71

16, 24, 48, 59, 74

5, 19, 22, 37, 50, 53, 65, 77, 90, 99, 101, 111, 129, 133, 148, 155, 170, 180

72

13, 39, 64, 85, 93

5, 20, 28, 35, 49, 57, 67, 77, 90, 96, 107, 118, 124, 134, 141, 155, 164, 174

73

2, 6, 29, 60, 83

1, 15, 26, 36, 41, 58, 61, 78, 81, 99, 105, 111, 125, 131, 149, 154, 161, 175

74

34, 45, 69, 87, 99

1, 12, 25, 35, 45, 51, 63, 71, 81, 95, 105, 112, 123, 131, 144, 153, 161, 171

75

19, 40, 54, 75, 94

8, 12, 22, 39, 42, 55, 68, 71, 88, 97, 104, 115, 128, 140, 148, 157, 168, 179

76

17, 23, 49, 65, 84

8,18, 26, 32, 43, 59, 61, 72, 84, 92, 102, 120, 127, 138, 145, 156, 167, 175

77

20, 33, 46, 61, 80

5, 20, 28, 35, 49, 57, 67, 77, 90, 96, 107, 118, 124, 134, 141, 155, 164, 174

78

18, 30, 70, 88, 95

2, 17, 28, 31, 46, 58, 67, 76, 87, 98, 110, 118, 130, 135, 141, 159, 166, 173

79

4, 41, 55, 76, 100

2, 18, 24, 32, 43, 51, 65, 75, 84, 91, 109, 112, 122, 139, 147, 153, 166, 171

80

1, 14, 42, 56, 75

6, 14, 23, 38, 45, 60, 70, 73, 87, 100, 103, 114, 127, 138, 142, 159, 167, 180

81

17, 35, 47, 62, 80

7, 11, 29, 39, 47,56, 68, 78, 88, 96, 109, 116, 121, 136, 142, 151, 163, 178

82

19, 21, 36, 67, 85

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

83

43, 51, 71, 91, 96

9, 16, 29, 40, 44, 59, 62, 80, 86, 95, 106, 119, 130, 132, 146, 156, 162, 172

84

5, 15, 26, 57, 88

3, 14, 24, 38, 42, 55, 70, 74, 83, 91, 103, 115, 126, 139, 150, 157, 169, 172

85

25, 48, 63, 100

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

86

44, 68, 81, 92, 97

7, 11, 21, 31, 46, 54, 64, 74, 85, 94, 101, 116, 121, 135, 150, 151, 165, 177

87

13, 31, 37, 52, 76

6, 20, 30, 40, 44, 54, 69, 80, 82, 97, 104, 114, 125, 134, 143, 152, 168, 176

88

16, 22, 50, 58, 72

4, 13, 27, 33, 47, 52, 69, 72, 82, 93, 102, 117, 126, 136, 145, 158, 170, 176

89

3, 45, 64, 86, 98,

1, 15, 26, 36, 41, 58, 61, 78, 81, 99, 105, 111, 125, 131, 149, 154, 161, 175

90

20, 27, 32, 53, 89

4, 13, 21, 36, 49, 52, 64, 79, 89, 100, 106, 113, 124, 132, 149, 154, 162, 174

91

18, 24, 38, 69, 82

8, 12, 22, 39, 42, 55, 68, 71, 88, 97, 104, 115, 128, 140, 148, 157, 168, 179

92

49, 59, 73, 93, 99

2, 18, 24, 32, 43, 51, 65, 75, 84, 91, 109, 112, 122, 139, 147, 153, 166, 171

93

2, 12, 28, 54, 77

9, 15, 27, 33, 41, 60, 62, 75, 85, 93, 107, 117, 122, 140, 146, 158, 164, 177

94

10, 29, 34, 60, 90

6, 14, 23, 38, 45, 60, 70, 73, 87, 100, 103, 114, 127, 138, 142, 159, 167, 180

95

11, 40, 65, 83, 94

10, 16, 23, 34, 48, 57, 66, 73, 86, 94, 108, 119, 128, 137, 147, 160, 165, 179

96

9, 23, 46, 55, 74

5, 20, 28, 35, 49, 57, 67, 77, 90, 96, 107, 118, 124, 134, 141, 155, 164, 174

97

7, 30, 33, 70, 78

7, 11, 29, 39, 47,56, 68, 78, 88, 96, 109, 116, 121, 136, 142, 151, 163, 178

98

6, 39, 66, 87, 95

3, 19, 25, 37, 50, 56, 66, 79, 89, 98, 110, 113, 123, 133, 144, 152, 169, 178

99

4, 8, 41, 61, 84

2, 17, 28, 31, 46, 58, 67, 76, 87, 98, 110, 118, 130, 135, 141, 159, 166, 173

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Методичка основы психологии для заочного 2013.docx

Методичка основы психологии для заочного 2013.docx
Размер: 69.5 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Основы психологии: Учебно-методическое пособие для студентов заочного отделения АГАУ. Научное и житейское понимание психологических явлений.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Практична психологія

Поняття про мислення, проблемна ситуація, розумові дії та операції мислення. Основні форми мислення. Судження і речення. Умовивід як вища форма мислення. Процес розуміння. Індивідуальні особливості мислення. Класифікація мислення. Поняття про уяву. Емоції, переживання та почуття: сутність, види, форми їх характеристика. Концепції емоцій; волі. Мовлення та мова.

Қаупсіздік және еңбек қорғау бөлімі

Дипломдық жобаның бұл бөлімі ҚР заңдарына сүйеніп жасалған. Енбек қауіпсіздігін қорғауды қамтамасыз ету шаралары. Қорғаныс шаралары. Өндірістік санитария Шу және дірілмен күресу іс-шаралары

Медицина үшін маңызы

Маркетинг в антикризисном управлении

Антикризисный маркетинг – понятие, цели и функции Средства и стратегии маркетинга. Использование средств маркетинга в антикризисном управлении

Вопросы и Ответы по хирургии. Вариант №10

Техника подготовки больного к ректороманоскопии. Облитерирующий атеросклероз. Синдром Лериша. Этиология, патогенез, диагностика. Диагностика облитерирующего атеросклероза. Переломы лодыжек.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok