Методические указания для самостоятельной работы и к выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения всех специальностей

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы и к выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения всех специальностей

 

Составители: ст.преподаватель Э.С. Саитова,  ст.преподаватель М.А. Перегудова

1 Цель работы

Закрепление навыков работы с табличным процессором Excel, текстовым редактором Word и использование языка программирования Pascal при решении задач агропромышленного комплекса.

 

2 Содержание работы

В табличном процессоре Excel создать таблицу, выполнить необходимые расчеты и преобразования по заданным в исходной таблице данным (с.-х. культурам, видам грузов, группам скота и т.д.).  Представить графическое изображение заданных показателей объектов. Задача выбирается из приложения А по разделам соответствующим факультету обучения.

Описать теоретический вопрос согласно приложению Б.

Выполнить задание на языке программирования Pascal (Приложение В). Результаты всей работы представить в текстовом редакторе Word.

 

3 Порядок выполнения

3.1 В табличном процессоре EXCEL выполнить следующее:

1 Ввести таблицу и произвести необходимые расчеты, подведя  итоговые суммы по столбцам;

2  Отсортировать  всю таблицу по определенному столбцу;

3 Выполнить дополнительные вычисления, используя стандартные  функции;

4 Произвести выборку записей;

5 Представить данные в виде диаграмм;

3.2 В среде программирования Pascal выполнить следующее:

1 Составить алгоритм (блок-схему) решения исходной задачи;

2 Описать алгоритм на языке Pascal, отладить программу и получить результат;

3.3 В текстовом редакторе WORD оформить отчет о проделанной работе;

3.4 В отчете ответить на теоретический вопрос;

3.5 Сохранить файлы на дискете.

         Примечание: Все задания выполняются по варианту, указанному ниже (пункт 5). 

 4       Методические рекомендации

4.1 На основе  заданной по варианту  темы составить таблицу в MS Excel, содержащую  не менее 4 столбцов и 10 строк  с реальными, подходящими по смыслу значениями, причем должны присутствовать как числовые (например, размер стипендии) так и текстовые (например, фамилии) данные. В таблицу включить  один или несколько  расчетных  столбцов. При создании таблицы в компьютере названия столбцов разместить в одной строке, используя прием переноса слов в формате ячейки. Для оформления заголовков использовать рамки, цвет или шрифт, отличные от основных данных таблицы. Таблица выбирается из приложения А.

4.1.1 Расчет данных таблицы производить по формулам, соответствующим смыслу задачи.

4.1.2 Для сортировки данных исходную таблицу желательно скопировать на другой лист и  его переименовать. При выполнении сортировки использовать    команду Данные/Сортировка...  При этом должны отсортировываться все данные в таблице  соответственно заданному столбцу.

4.1.3 Дополнительный расчет выполнить по столбцу, подходящему по смыслу,  используя, Мастер функций или команды Вставка/Функция…

4.1.4 Для проведения выборки  данных исходную таблицу скопировать на новый лист и соответственно его переименовать. Выборку проводить по заданному  критерию с помощью команды Данные/Фильтр/Автофильтр.

4.1.5 Построить три различные по типу диаграммы -  по исходной, отсортированной таблицам и таблице с результатами выборки. При построении диаграмм использовать  несколько столбцов  с подходящими по смыслу данными. В диаграммах должны быть легенда, подписи осей,  %  или значения данных, названия  диаграмм и осей, если таковые существуют.

4.2 Для задачи из приложения В начертить блок-схему алгоритма решения с помощью стандартных графических блоков.

4.2.1 Составить и отладить программу в среде программирования Pascal. Текст программы в Pascal должен содержать комментарии, поясняющие структуру программы.

4.3 Представить результаты вычислений в отчете.

 

5       Выбор варианта задания

 

5.1  Задачи выбираются из разделов, представленных в приложениях  А, Б, Г.

5.2 Для решения в MS Excel задача выбирается из приложения А.  Номером варианта задачи, для решения в MS Excel, является сумма двух последних цифр зачетной книжки (шифра); сортировка и расчет с использованием функций выполняется по последней цифре зачетной книжки, критерий выборки - по предпоследней цифре зачетной книжки.

    Сортировка

0,3 - по возрастанию значений в числовом столбце

2,4,7 – по возрастанию данных в текстовом столбце

1,6  - по убыванию значений в числовом столбце

5,8,9 – по убыванию данных в текстовом столбце

    Расчет с использованием функций

0,1, – среднее значение (СРЗНАЧ);

2,3 – логическая функция ЕСЛИ, отображающая характер изменения данных, в которой условием является сравнение данных, действием если истина -  конкретный текст, например “возросла” и действием если ложь -  альтернативный текст;     

4,5 - логическая функция ЕСЛИ, отображающая характер изменения данных, в которой условием является сравнение данных, действием если истина – формула и действием если ложь -  альтернативное значение;     

6 – максимальное значение (МАКС);

7 – минимальное значение (МИН);

8 – количество чисел в столбце по условию (СЧЕТЕСЛИ)

9 – округление числовых данных (ОКРУГЛ).

    Критерии выборки

0 -  выше среднего значения

1 – ниже среднего значения

2 – по интервалу числовых данных

3 – больше произвольного значения;

4 – меньше произвольного значения;

5 – текстовые значения, начинающиеся с определенной буквы (с использо-ванием шаблонов);

6 – первые три наибольшие  значения;

7 – с логическим оператором или, связывающим числовые данные;

8 – с логическим оператором или, связывающим текстовые данные;

9 - с логическим оператором и, связывающим текстовые данные.

 

5.3 Теоретический вопрос выбирается из приложения Б  по сумме трех последних цифр зачетной книжки (шифра).

5.4 В среде программирования Pascal решается одна задача  из приложения В, которая выбирается  по сумме двух последних цифр зачетной книжки (шифра)  студента  (раздел  из приложения В указывается преподавателем).

 

6        Оформление  работы

 

Отчет должен быть выполнен в текстовом редакторе MS WORD и распечатан на листах формата А4, согласно стандарта предприятия 0493582-003-2006.

В отчете требуется:

1) Указать исходную таблицу и варианты заданий;

2) Привести заполненную таблицу, выделив вычисляемые величины жирным шрифтом, а также отсортированную таблицу, результат проведения выборки, полученные диаграммы путем внедрения из EXCEL;

3) Описать основные этапы создания таблицы и представить использованные расчетные формулы, приемы копирования, автозаполнения таблицы, форматирования ячеек,  переименования листов,  внедрения таблиц и порядок выполнения сортировки, выборки и  построения диаграмм.

4) Описать ход выполнения задания в среде программирования Pascal.

5) Ответить на теоретический вопрос (Приложение Б).

 Примечание: Все решенные задания должны быть сохранены на дискете или на других носителях информации (CD-R,CD-RW,DVD-R,…).

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1              Microsoft Excel 2000. Шаг за шагом: Практ.пособие. / Пер. с англ. – М.: Издательство ЭКОМ, 1999. – 472 с.

2              Безручко В. Т. Практикум по курсу «Информатика». Работа Windows’ 2000, Word, Excel. 2-е издание. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 544 с.

3              Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов/ Под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2000. – 640 с.

4              Практикум по информатике/ А.А.Землянский, Г.А.Кретова, Ю.Р. Стратонович, Е.А. Яшкова; Под ред. А.А.Землянского. – М.: КолосС, 2003. – 384 с.

5              Рудикова Л.В. Microsoft Excel для студента. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 368 с.

6              Саймон Дж. Анализ данных в Excel. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. – 528 с.

7              Фандрова Л.П., Шамсутдинова Т.М. Обработка табличных данных средствами электронных таблиц для анализа задач АПК: Учеб. пособие. - Уфа: БГАУ, 2002. - 90 с.

8              Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов /Под ред. Симоновича С.В. - СПб.: Питер. - 2000. - 640 с.

9              Фаронов В.В. Турбо Паскаль 7.0. Начальный курс. - М.: Нолидж. - 2000. - 576 с.

10          Семашко Г.Л., Салтыков А.И. Программирование на языке Паскаль - М.: Наука, 2001. - 128 с.

 

  

 

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Задачи к выполнению контрольной работы

I   Агрономия, Землеустройство и лесное хозяйство.

   Экономика и управление. Бухгалтерский учет, аудит и финансы.

 

1.0   Исходя из плана средней урожайности и валового сбора зерновых культур, определить посевную площадь этих культур в хозяйствах.

1.1   Задана влажность зерна до и после сушки (%). Рассчитать величину усушки зерна (%) по различным партиям.

1.2   Известны площади посева (га) зерновых культур и их плановая и фактическая урожайности (ц/га). Определить валовый сбор (ц) соответственно плановый и фактический, а также процент выполнения плана.

1.3   Задана площадь посева сельскохозяйственных культур (га) и норма высева (ц/га). Определить  потребность в семенах (ц) по соответствующим культурам.

1.4   Определить валовый сбор (ц) посевных культур, исходя из площади их посева (га) и средней урожайности (ц/га).

1.5   Известны виды культур, площадь их посева (га). Определить среднюю урожайность (ц/га) и удельный вес (%) площади посева каждой культуры в общей площади.

1.6    Известны виды семян посевных культур, их остаток на начало месяца (ц), приход  и расход (ц) семян. Рассчитать остаток семян в конце месяца (ц).

1.7   Определить требуемое количество саженцев, исходя из общей площади (га) и нормы высадки (на 1га) различных наименований пород деревьев.

1.8    Известны  плановый и  фактический объем заготовок древесины (м3 ) отдельной бригадой. Определить процент выполнения плана по заготовке.

  

1.9   Определить процент выполнения заданного объема работ рабочими мелиораторами, если известны: фамилия и инициалы рабочего, площадь полива (га), объем выполненных работ (га).

1.10 Известны: с.-х. продукция, объем их продаж (ц), цена реализации (тыс.руб.). Определить выручку от реализации с.-х. продукции.

1.11 Определить стоимость продукции (тыс.руб.), если известны следующие показатели: наименование продукции, количество продукции (ц), цена 1 ц продукции (тыс.руб.).

1.12 По определенным видам с.-х. культур, зная их массу (ц), процент естественной убыли при хранении более шести месяцев и цену за 1 ц (тыс.руб.) рассчитать массу (ц) естественной убыли с.-х. культур, подлежащих списанию и сумму затрат (тыс.руб.) к списанию.

1.13 Рассчитать затраты на производство (тыс.руб.) по различным видам продукции животноводства и  рентабельность производства (%), если известны: объем продажи (ц), себестоимость продукции (тыс.руб./ц), прибыль от реализации продукции (тыс.руб.).

1.14 Вычислить затраты (руб.) на приобретение саженцев различных пород деревьев по следующим данным: общей площади (га), количеству саженцев на 1 га по норме, стоимости 1саженца (руб.).

1.15 В бригаде имеется 10 работников, у каждого работника своя часовая тарифная ставка (руб.) и определенное количество отработанных часов в месяц. Рассчитать  сумму основной заработной платы (руб.) и сумму премии (руб.) работникам, которая начисляется в размере 30% от суммы основной   оплаты.

1.16 Определить сумму заработной платы (руб.) и выполнение плана выработки (%) рабочих-мелиораторов по площади мелиорируемых земель (га), объему выполненных работ (га), по расценкам за выполненные работы (руб./га).

1.17 Рассчитать расходы по фонду заработной платы (годовую з/плату, руб.) для каждого  работника строительной фирмы по специальностям, если известны: число единиц каждой специальности, продолжительность работы в году (мес.) и заработная плата 1 человека каждой специальности в месяц (руб.).

1.18 Определить себестоимость (руб.) различных видов продукции и рентабельность производства (%), если известна себестоимость 1 ц реализованной продукции (руб.), прибыль от реализации всей продукции (руб.).

1.19 Вычислить дополнительный доход (руб.), за счет полива по различным видам культур на всю площадь и на 1 га соответственно, если известны площадь (га) культур, стоимость валовой продукции (руб.)- на поливе и без полива.

               

II     ТППЖ, Ветеринария

 

2.0 Содержание кормовых единиц в 1 кг комбикорма 1,32. Имеются группы коров, разделенные по количеству удоя молока, а также усредненный показатель удоя для каждой группы (кг), количество затраченных кормовых единиц на 1 кг молока. Определить необходимое количество комбикорма  для кормления групп коров с разным удоем молока за год.

2.1 Рассчитать питательность рациона дойных коров (содержание кормовых единиц в 1кг корма и в суточной дозе), если известны виды кормов, суточная потребность в корме (кг).

2.2  Известны годовая потребность в концентрированном корме (кг) несушек с разной живой массой (кг) и их поголовье (шт.). Рассчитать общую потребность птицефермы в корме (кг).

2.3 В группе животных известны среднесуточный удой (л) молока и требуемое количество кормовых единиц на 1 л молока. Определить потребность в кормах (кормовых единицах ) в сутки для обеспечения удоя (кг).

2.4 Для стада КРС в 200 голов рассчитать годовую потребность в кормах    (ц) и обеспеченность в кормах (%) по различным имеющимся видам кормов, а также известной годовой потребности кормов на 1 усл. голову (ц) и фактическому наличию корма (ц) .

2.5  Рассчитать выход  готовой продукции (кг) бройлерного цеха по нескольким хозяйствам, если известны: количество сданных голов (тыс.шт.) в течении года по каждому хозяйству и средняя масса (кг) одного бройлера.

2.6 Имеется несколько пород овец, количество остриженных овец (голов) и количество настриженной шерсти (кг) с каждой породы овец. Определите средний настриг шерсти (кг) на 1 голову каждой породы.

2.7 Известны среднесуточное поголовье несушек (голов) и недельный выход яиц от одной несушки (шт.). Определите выход яиц в месяц со всего поголовья (по разным месяцам).

2.8 Стадо в хозяйстве состоит из разного вида животных. Известно, что расход препарата для вакцинации (кг) на одно животное зависит от вида животного. Известно также количество животных (голов) каждого вида. Определить расход вакцины (кг) в хозяйстве на каждый вид.

2.9 В нескольких хозяйствах района эпидемия ящура. Известен процент заражения и количество животных (голов) в каждом хозяйстве. Определить количество зараженных животных (голов) по всем хозяйствам района.

2.10 Рассчитать затраты на производство (тыс.руб.) по различным видам                 продукции животноводства и  рентабельность производства (%), если

      известны: объем продажи (ц), себестоимость продукции (тыс.руб./ц), прибыль от реализации продукции (тыс.руб.).

2.11 В бригаде имеется 10 работников, у каждого работника своя часовая тарифная ставка (руб.) и определенное количество отработанных часов в месяц. Рассчитать  сумму основной заработной платы (руб.) и сумму премии (руб.) работникам, которая начисляется в размере 30% от суммы основной   оплаты.

2.12 Определить стоимость продукции (тыс.руб.), если известны следующие показатели: наименование продукции животноводства, количество продукции (ц), цена 1 ц продукции (тыс.руб.).

2.13 Известны: с.-х. продукция, объем их продаж (ц), цена реализации (тыс.руб.). Определить выручку от реализации с.-х. продукции.

2.14 Определить себестоимость (руб.) различных видов продукции и рентабельность производства (%), если известна себестоимость 1 ц реализованной продукции (руб.), прибыль от реализации всей продукции (руб.).

2.15 Для разного вида комбикормов, определить их потребность (кг) для поросят в возрасте 40-60 дней, если известны следующие показатели: содержание кормо-единиц в 1 кг комбикорма, суточная потребность в кормовых единицах, продолжительность периода откорма(дней).

2.16 Стадо поросят составляет 230 голов. Определить потребность в кормах (кг) в сутки и на весь период откорма, который составляет 90 дней, если известны виды корма и потребление корма (кг) на 1 голову в сутки.

2.17 Рассчитать годовые затраты (т) комбикормов на производство 1 кг молока, исходя из следующих данных на каждый известный год: количество надоенного молока (т), расход комбикормов (т).

2.18 Определить затраты на выращивание коровы по заданным данным: для каждой известной группы коров- число кормовых дней до отела и себестоимость одного кормового дня (руб.).

2.19 Для определенных хозяйств района известны среднегодовое количество коров (голов), среднегодовой удой молока на 1 корову (кг). Определить валовый надой молока (ц) для каждого из хозяйств.

 

 

III     Механизация, Электрификация и автоматизация сельскохозяйственного производства

 

3.0 В колонне водителей известны: расстояния перевозок (км), количество перевезенного груза (тонн). Определить количество выполненных тонно-километров на перевозку грузов по заданным показателям.

3.1 Рассчитать стоимость доставки различных видов с.- х. продукции по следующим известным данным: физическая масса (т) продукции, тариф за 1 т продукции (тыс.руб.).

3.2    В бригаде водителей рассчитать стоимость перевозок с.-х. грузов по известным: количеству перевезенного груза (т), стоимости перевозки (тыс. руб./т) за каждый вид груза.

3.3   Рассчитать сумму амортизационных отчислений (тыс.руб.) на технические средства, если известны первоначальная стоимость данных средств (тыс.руб.), процент амортизационных отчислений.

3.4   Известно несколько видов топлива, их объем потребления (т), калорийный эквивалент для перевода и расчета объема потребленного топлива в условные единицы. Рассчитать размер потребленного в отчетном периоде топлива (усл.един.).

3.5    Стоимость перевозки 1 т груза – 240,8 руб. Известно также количество перевезенного груза (т)  у каждого из предполагаемых водителей. Определить стоимость (руб.) перевезенного груза каждым из водителей.

3.6    Заданы по различным производственным процессам и операциям годовой объем (т) механизированных работ и их часовая производительность (т). Определить число часов работы машин в год.

3.7    Рассчитать сечение канала водотока турбин гидростанции (м2), если известны: ширина направляющего аппарата турбин (м) и их высота (м).

3.8   Вычислить наружный диаметр (D, м) колеса у различных турбин, который вычисляется по формуле:   , где Q – расход воды (м3/сек), H – высота плотины (м). Q и H задать для различных турбин.

3.9  Рассчитать сопротивления диодов (Ом) при последовательном соединении, если известны разные величины силы тока (А) и напряжения (В).

3.10        Бригаде механизаторов начислена премия в размере 50% от основной заработной платы. Определить сумму заработной платы и премию каждого работника бригады по следующим известным данным: часовой тарифной ставки (руб.), количеству отработанных за месяц часов.

3.11        Для разных видов работ и известных величин выполненных работ (физ.единиц) - общих и выполненных машинами, определить уровень механизации данных видов работ (%).

3.12                    Определить число выполненных рейсов (шт.) каждой известной автомашиной парка по перевозке стройматериалов, если известны также: грузоподъемность на грунтовых дорогах (т), масса перевезенного материала (т).

3.13        В хозяйстве известны наименования силосохранилищ, количество силосохранилищ соответственно, вместимость каждого хранилища (т),

затраты труда на 1 т (чел/час). Определить общие затраты каждого силосохранилища (чел/час).

3.14        Рассчитать стоимость перевозок с.-х. грузов по следующим известным данным для каждого из водителей: количество перевезенного груза (т), стоимости перевозки (тыс.руб/т).

3.15 В бригаде имеется 10 работников, у каждого работника своя часовая тарифная ставка (руб.) и определенное количество отработанных часов в месяц. Рассчитать  сумму основной заработной платы (руб.) и сумму премии (руб.) работникам, которая начисляется в размере 30% от суммы основной   оплаты.

3.16 3.16пределить сумму заработной платы (руб.) и выполнение плана выработки (%) рабочих-механизаторов по площади обрабатываемых земель (га), объему выполненных работ (га), по расценкам за выполненные работы (руб./га).

3.17 Рассчитать расходы по фонду заработной платы (годовую з/плату, руб.) для каждого  работника строительной фирмы по специальностям, если известны: число единиц каждой специальности, продолжительность работы

в году (мес.) и заработная плата 1 человека каждой специальности в месяц (руб.).

3.18 Вычислить дополнительный доход (руб.), за счет посева по различным видам культур на всю площадь и на 1 га соответственно, если известны площадь (га) культур, стоимость валовой продукции (руб.)- на посеве и без посева.                  

3.19 Определить расход горючего на весь объем (л) при выполнении работ по следующим заданным показателям: объему выполненных работ (га), расходу горючего на единицу работы (л/га).

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Теоретические вопросы

 

1.      История развития вычислительной техники.

2.       Виды информации. Технические средства ввода и вывода информации. Периферийные устройства.

3.      Основные узлы системного блока и их технические характеристики.

4.      Типы памяти ЭВМ. Виды запоминающих устройств.

5.      Системы счисления. Представление данных в ПК и его техническое обоснование.

6.      Состав системного программного обеспечения.

7.      Прикладное программное обеспечение. Основные виды прикладных программ.

8.      Понятие алгоритма. Основные типы алгоритмов. Этапы решения задач на ЭВМ.

9.      Базовые элементы языка программирования

10.  Понятие операционной системы, ее назначение, функции, интерфейс.

11.  Компьютерные вирусы. Защита данных.

12.  Понятие физического и логического диска. Логические имена устройств ввода-вывода.

13.  Операционная система Windows: понятие документа и приложения, обмен информацией между приложениями,  понятие мультимедиа.

14.   ОС Windows: Рабочий cтол, панель задач. Назначение папок Мой компьютер, Корзина, Мои документы.

15. Буфер обмена.  Использование Буфера обмена при  копировании и перемещении данных в документах и между документами разных приложений.

17. Понятие OLE-технологии. Связь и внедрение объектов в Windows. Их    различия.

18. Назначение и возможности текстовых редакторов и процессоров.

19. Рисованные объекты в WORD: инструменты, приемы работы.

20. Основные возможности графических редакторов. Приемы создания графических объектов.

21. Назначение и основные возможности электронных таблиц Excel. Абсолютные и относительные ссылки.

22. Приемы связывания данных рабочих листов в Excel.

23. Основные форматы представления типов данных в Excel.

24. Создание и использование сводных таблиц в Excel.

25.Вычислительные сети. Назначение, классификация, краткая характеристика.

26.Локальные и глобальные вычислительные сети. Характеристика, основы построения и  эксплуатации.

27.Интернет: краткий обзор. Характеристика, основы построения и  эксплуатации.

28. Поколение языков программирования.

29. Программная архитектура, обеспечивающая работу Интернет.

30. Сеть Internet: основные понятия World Wide Web (Web-каналы, Web-страница, гиперссылки, средства просмотра)

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Задачи для решения в Pascal

Варианты задач по теме «Операторы ветвления»

 

1.      Даны действительные числа a, b, c. Проверить, выполняются ли неравенства a<b<c.

2.      Даны два действительных числа. Заменить первое число нулем, если оно равно второму, и оставить  числа без изменения в противном случае.

3.      Даны три вещественных числа. Выбрать те из них, которые принадлежат интервалу [1,3].

4.      Даны три действительных числа. Возвести в квадрат те из них, значения которых неотрицательны.

5.      Даны положительные действительные числа x, y, z. Выяснить существует ли треугольник с длинами сторон x, y,  z.

6.      Даны целые числа a, b. Если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.

7.      Даны три вещественных числа x, y, z. Вычислить значения выражений       x + y + z  и xyz и вывести максимальное из них.

8.       Даны две точки: А(x1,y1) и B(x2,y2). Составить алгоритм, определяющий, которая точка находится ближе к началу координат.

9.       Заданы координаты вершин треугольника и точки. Определить, лежит ли точка внутри треугольника.

10. Заданы два целых числа. Определить являются ли они оба четными или оба нечетными или какое из них четное, а какое нечетное.

11.       Проверить имеет ли квадратное уравнение вида ax2+bx+c=0 действительные корни. Если да, то найти их.

12.       Составить программу упорядочивания трех чисел x, y, z по возрастанию.

13.       Составить программу, проверяющую верно ли утверждение, что сумма цифр введенного двузначного целого числа делится без остатка на 5.

14.       Дано некоторое целое двузначное число. Проверить, равна ли сумма его цифр числу 7.

15.       Определить, находится ли точка с координатами x, y во второй координатной четверти.

16.       Даны две переменные целого типа А и В. Если их значение не равны, то присвоить каждой переменной сумму этих значений, а если равны, то присвоить переменным нулевые значения.

17.       Известны площади круга и квадрата. Определить, поместится ли круг в квадрате?

18   Определите номер квадранта, в котором находится точка с заданными координатами x,y.

 

Варианты задач по теме «Цикл с параметром»

№ вариантаРядКоличество знаков после десятичной точки152435435465738594103112125134143155163172184

 

Варианты задач по теме «Итерационные циклы»

№ вариантаВид функции y=f(x)xначxконs10,20,50,120,33,70,430,210,24130,550,30,90,160,10,90,170,210,28-220,59010,210-220,511250,512-220,513020,21422,50,115-5-30,516130,517-110,218-100,2

 

 

Приложение Г

Вопросы для самостоятельного изучения

1.      Информатика как наука. Информация, виды информации

2.      Понятие информации, единицы измерения информации

3.      Аппаратное  устройство ПК (основные части, их назначение)

4.      Системный блок ПК, основные узлы (системная плата, технические характеристики)

5.      Внутренняя и внешняя память ПК

6.      Устройства ввода и вывода информации (основные характеристики)

7.      Периферийные устройства ПК (основные характеристики)

8.      Программное обеспечение ПК, классификация

9.      Инструментальное программное обеспечение. Понятие математической модели задачи

10. Прикладное программное обеспечение,  их состав. Пакеты прикладных программ, назначение и примеры

11. Системное программное обеспечение, их состав

12. Операционная система: назначение и состав

13. Операционная система Windows: возможности и назначение системы

14. MS Windows : объекты рабочего стола (папки, ярлыки, панель задач), их назначение

15. MS Windows : понятие окон, элементы окон, действия с окнами

16. MS Windows : понятие документа и приложения. Назначение офисных приложений

17. Возможности операционной системы MS Windows  по работе с файловой структурой. Понятие файла и файловой структуры (имя файла, файловая система, путь к файлу)

18. Назначение стандартных приложений MS Windows 

19. MS Windows : работа с документами (создание, хранение, открытие и печать)

20. OLE – технологии: принципы внедрения и связывания объектов

21. Понятие «Буфера обмена» его назначение и использование в приложениях MS Windows. Назначение и возможности текстовых редакторов и процессоров

22. Основные режимы отображения документов в текстовых процессорах (обычный, Web-документ, разметка, обычный)

23. Основные приемы работы с текстами в процессоре MS Word

24. Основные приемы форматирования в текстовом процессоре MS Word

25. Приемы и средства автоматизации разработки документов в текстовом процессоре MS Word (стили, шаблоны)

26. MS Word: работа с таблицами (создание, редактирование, форматирование)

27. MS Word: возможности по работе с графическими объектами (рисунки, изображения, надписи)

28. MS Word: возможности по вводу и редактированию формул (редактор формул)

29. MS Word: преобразование текста в список, оформление текста в несколько столбцов

30. Назначение и возможности электронных таблиц. MS Excel

31. MS Excel: вычислительные возможности, абсолютная и относительная ссылки

32. MS Excel: автоматизация ввода (автозаполнение числами, формулами), оформление таблиц

33. MS Excel: приемы связывания рабочих листов

34. Основные понятия баз данных (БД): структура БД, этапы разработки

35. Этапы создания многотабличных баз данных в СУБД MS Access

36. Назначение объектов в СУБД MS Access (таблицы, запросы, формы, отчеты)

37. Общее понятие о компьютерной графике. Примеры графических редакторов

38. Понятие компьютерных вирусов. Защита данных, основные методы

39. Понятие локальных и глобальных компьютерных сетей, топология сетей

40. Сеть Internet: основные понятия (протоколы TCP/IP), программное обеспечение

41. Сеть Internet: основные службы

42. Сеть Internet: основные понятия World Wide Web (Web-каналы, Web- страница, гиперссылки, средства просмотра)

43. Сеть Internet: работа с электронной почтой

44. Основные этапы решения задач на ЭВМ

45. Понятие алгоритмизации задачи. Алгоритм, основные типы алгоритмов их свойства. Формы представления алгоритмов

46. Языки программирования, уровни языков программирования, примеры

47. Pascal: алфавит и структура программы

48. Pascal: структура данных (типы данных)

49. Pascal: линейные алгоритмы и их операторы

50. Pascal: разветвляющиеся алгоритмы и их операторы

51. Pascal: циклические алгоритмы и их операторы

52. Pascal: работа с массивами данных

53. Работа в среде программирования Pascal: создание, сохранение, отладка и запуск программ

 

<!--[if !mso]><style>v\:* {behavior:url(#default#VML);}o\:* {behavior:url(#default#VML);}w\:* {behavior:url(#default#VML);}.shape {behavior:url(#default#VML);}</style><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <o:DocumentProperties>  <o:Author>***</o:Author>  <o:Template>Normal</o:Template>  <o:LastAuthor>***</o:LastAuthor>  <o:Revision>4</o:Revision>  <o:TotalTime>4</o:TotalTime>  <o:Created>2008-09-16T08:45:00Z</o:Created>  <o:LastSaved>2008-09-18T05:55:00Z</o:LastSaved>  <o:Pages>13</o:Pages>  <o:Words>4367</o:Words>  <o:Characters>24896</o:Characters>  <o:Company>BSAU</o:Company>  <o:Lines>207</o:Lines>  <o:Paragraphs>58</o:Paragraphs>  <o:CharactersWithSpaces>29205</o:CharactersWithSpaces>  <o:Version>11.5606</o:Version> </o:DocumentProperties></xml><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument>  <w:SpellingState>Clean</w:SpellingState>  <w:PunctuationKerning/>  <w:DefaultTableStyle Number="155">Тема таблицы</w:DefaultTableStyle>  <w:ValidateAgainstSchemas/>  <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>  <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>  <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>  <w:Compatibility>   <w:BreakWrappedTables/>   <w:SnapToGridInCell/>   <w:WrapTextWithPunct/>   <w:UseAsianBreakRules/>   <w:DontGrowAutofit/>  </w:Compatibility>  <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument></xml><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles></xml><![endif]-->

<!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id=ieooui></object><style>st1\:*{behavior:url(#ieooui) }</style><![endif]-->

<!--[if gte mso 10]><style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}table.MsoTableTheme {mso-style-name:"Тема таблицы"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; border:solid #CCCCCC 1.0pt; mso-border-alt:solid #CCCCCC .5pt; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid #CCCCCC; mso-border-insidev:.5pt solid #CCCCCC; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}</style><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="3074"/></xml><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout v:ext="edit">  <o:idmap v:ext="edit" data="1"/> </o:shapelayout></xml><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml> <v:background id="_x0000_s1025" o:bwmode="white" o:targetscreensize="800,600">  <v:fill src="Kontr_zaoch.files/image004.gif" o:title="eclbkgnd" type="frame"/> </v:background></xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"/> <v:formulas>  <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>  <v:f eqn="sum @0 1 0"/>  <v:f eqn="sum 0 0 @1"/>  <v:f eqn="prod @2 1 2"/>  <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>  <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>  <v:f eqn="sum @0 0 1"/>  <v:f eqn="prod @6 1 2"/>  <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>  <v:f eqn="sum @8 21600 0"/>  <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>  <v:f eqn="sum @10 21600 0"/> </v:formulas> <v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/> <o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:69.75pt; height:23.25pt' fillcolor="window"> <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image005.wmz" o:title=""/></v:shape><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:113.25pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image007.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1026"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236920">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" style='width:122.25pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image009.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1027"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236921">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" style='width:93.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image011.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1028"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236922">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" style='width:93.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image013.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1029"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236923">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75" style='width:153pt;height:36.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image015.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1030"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236924">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1031" type="#_x0000_t75" style='width:99pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image017.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1031"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236926">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1032" type="#_x0000_t75" style='width:93.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image019.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1032"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236927">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1033" type="#_x0000_t75" style='width:117.75pt;height:36.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image021.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1033"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236928">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1034" type="#_x0000_t75" style='width:108pt;height:35.25pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image023.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1034"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236929">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1035" type="#_x0000_t75" style='width:152.25pt;height:36pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image025.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1035"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236930">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1036" type="#_x0000_t75" style='width:92.25pt;height:36.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image027.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1036"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236931">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1037" type="#_x0000_t75" style='width:93.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image029.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1037"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236932">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1038" type="#_x0000_t75" style='width:99.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image031.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1038"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236933">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1039" type="#_x0000_t75" style='width:93pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image033.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1039"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236934">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1040" type="#_x0000_t75" style='width:122.25pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image035.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1040"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236935">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1041" type="#_x0000_t75" style='width:114.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image037.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1041"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236936">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1042" type="#_x0000_t75" style='width:122.25pt;height:35.25pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image039.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1042"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236937">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1043" type="#_x0000_t75" style='width:120.75pt;height:30.75pt'   o:ole="" fillcolor="window">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image041.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1043"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236938">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1044" type="#_x0000_t75" style='width:54pt;height:36pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image043.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1044"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236939">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1045" type="#_x0000_t75" style='width:96.75pt;height:23.25pt'   o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image045.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1045"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236940">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1046"   type="#_x0000_t75" style='width:53.25pt;height:33.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image047.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1046"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236941">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1047" type="#_x0000_t75" style='width:50.25pt;height:33.75pt'   o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image049.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1047"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236942">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1048"   type="#_x0000_t75" style='width:53.25pt;height:32.25pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image051.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1048"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236943">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1049"   type="#_x0000_t75" style='width:57pt;height:36.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image053.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1049"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236944">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1050"   type="#_x0000_t75" style='width:54.75pt;height:39pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image055.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1050"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236945">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1051"   type="#_x0000_t75" style='width:96.75pt;height:30.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image057.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1051"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236946">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1052" type="#_x0000_t75"   style='width:9pt;height:17.25pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image059.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1052"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236947">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1053"   type="#_x0000_t75" style='width:69pt;height:35.25pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image061.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1053"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236948">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1054"   type="#_x0000_t75" style='width:1in;height:42.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image063.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1054"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236949">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1055"   type="#_x0000_t75" style='width:101.25pt;height:39pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image065.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1055"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236950">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1056"   type="#_x0000_t75" style='width:114.75pt;height:44.25pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image067.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1056"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236951">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1057" type="#_x0000_t75" style='width:129.75pt;height:21.75pt'   o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image069.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1057"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236952">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1058"   type="#_x0000_t75" style='width:108.75pt;height:33.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image071.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1058"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236953">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1059"   type="#_x0000_t75" style='width:102.75pt;height:36pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image073.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1059"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236954">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1060"   type="#_x0000_t75" style='width:116.25pt;height:33.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image075.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1060"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236955">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1061"   type="#_x0000_t75" style='width:117.75pt;height:33.75pt' o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image077.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1061"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236956">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

<!--[if gte vml 1]><v:shape   id="_x0000_i1062" type="#_x0000_t75" style='width:57pt;height:41.25pt'   o:ole="">   <v:imagedata src="Kontr_zaoch.files/image079.wmz" o:title=""/>  </v:shape><![endif]-->

<!--[if gte mso 9]><xml>   <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1062"    DrawAspect="Content" ObjectID="_1283236957">   </o:OLEObject>  </xml><![endif]-->

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

Kontr_zaoch.doc

Kontr_zaoch.doc
Размер: 179.5 Кб

.

Пожаловаться на материал

Описание к данному материалу отсутствует

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Архитектурное материаловедение

Конструкции и архитектурной формы. Физические свойства строительных материалов. Основные виды природных каменных материалов. Керамические изделия. Цементы. Классификация и виды бетонов. Железобетон.

Военный коммунизм

Военный коммунизм. Во время гражданской войны Советская власть была вынуждена мобилизовать все имеющиеся у неё ресурсы, превратив страну в единый военный лагерь. Введение НЭПа. Сущность новой экономической политики большевиков

Курсова робота на тему: Об’єкти ОС Windows

Курсова робота З предмету «Основи роботи на ПК» На тему: Об’єкти ОС Windows. Київ 2015

Отчет по производственной практике. Педагог- психолог

Цели производственной практики: Планирование и осуществление самостоятельного и эмпирического исследования. Работа педагога-психолога в школе заключается в оказании психологической помощи всем обратившимся детям и учителям

Отчет по лабораторной работе «Электронные таблицы»

Построение графиков функций в электронных таблицах Создание таблицы, выполнение расчета по формулам, построение диаграмм для данных из таблиц

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok