Психология

Территория рекламы

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

Методы исследования в психологии.

Понятие о психике. Развитие психики.

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания.

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного.

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности.

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности.

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация.

Самосознание и образ мира. Я-концепция.

Ощущения. Классификация ощущений.

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

Нарушения восприятия.

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти.

Виды памяти. Законы памяти.

Внимание. Виды и свойства внимания.

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды.

Виды мышления. Качества мышления.

Формы мышления. Расстройства мышления.

Воображение. Виды воображения.

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи.

Эмоции и чувства.

Воля. Волевые качества.

Темперамент. Свойства, типы темперамента.

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера.

Способности. Классификация способностей.

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура.

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии.

Периодизация возрастного развития.

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка.

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве.

Кризис трёх лет.

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра.

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте.

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте.

Особенности личностного развития в подростковом возрасте.

Психологические особенности юношеского возраста.

Педагогическая психология как наука. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии.

Структура педагогической психологии, её связь с другими науками. Методы педагогической психологии.

Виды научения.

Механизмы научения.

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности.

Структура учебной деятельности.

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия.

Принципы воспитания. Основные теории воспитания.

Средства и методы воспитания.

Условия и пути самовоспитания, их характеристика.

Специфика педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности.

Стиль педагогической деятельности.

Стили руководства коллективом в деятельности педагога.

Педагогические способности.

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии.

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии.

Социализация личности. Механизмы социализации.

Социальные процессы и поведение человека.

Понятие общения. Формы общения. Структура общения.

Самоподача как механизм социального восприятия.

Средства общения. Типы коммуникантов.

Педагогическое общение.

Классификация социальных групп.

Цели объединения в группы. Характеристики группы.

Правила поведения в группе. Виды ролей.

Школьный класс как малая социальная группа. Структура класса. Уровни развития класса. Межличностные отношения в коллективе.

Конфликты как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя. Причины возникновения конфликтов.

Виды конфликта, формы проявления конфликта. Способы поведения в конфликте.

1.

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

.

2.

Методы исследования в психологии

3.

Понятие о психике. Развитие психики

.

4.

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

.

5.

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

.

6.

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

7.

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

.

8.

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

9.

Самосознание и образ мира. Я-концепция

10.

Ощущения. Классификация ощущений

.

11.

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

12.

Нарушения восприятия

.

13.

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

.

14.

Виды памяти. Законы памяти

.

15.

Внимание. Виды и свойства внимания

.

16.

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

.

17.

Виды мышления. Качества мышления

.

18.

Формы мышления. Расстройства мышления

.

19.

Воображение. Виды воображения

20.

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

21.

Эмоции и чувства

22.

Воля. Волевые качества

23.

Темперамент. Свойства, типы темперамента

24.

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

.

25.

Способности. Классификация способностей

.

26.

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

.

27.

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

.

28.

Периодизация возрастного развития

.

29.

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

.

30)

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

.

31.

Кризис 3-х лет

32.

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

33.

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

34.

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

35.

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

36.

Психологические особенности юношеского возраста

37.

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

38.

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

39.

Виды научения

40.

Механизмы научения

41.

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

.

42.

Структура учебной деятельности

.

43.

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

.

44.

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

.

45.

Средства и методы воспитания

46.

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

.

47.

Специфики педагогической деятельности

48.

Стиль педагогической деятельности

.

49.

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

.

50.

Педагогические способности

.

51.

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

.

52.

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

.

53.

Социализация личности. Механизмы социализации

54.

Социальные процессы и поведение человека

55.

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

.

56.

Самоподача как механизм социального восприятии

57.

Средства общения. Типы коммуникантов

58.

Педагогическое общение

59.

Классификация социальных групп

60.

Цели объединения в группы. Характеристики группы

61.

Правила поведения в группе. Виды ролей

62.

Школьный класс как малая социальная группа

.

63.

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

.

64.

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Понятие системы поддержки принятия решений (СППР). Классификация ССПР. Архитектура и принципы построения СППР

Система поддержки принятия решений – это компьютерная система, помогающая пользователю решать проблемы повседневной профессиональной деятельности на основе использования баз данных, баз знаний, баз моделей, путём предоставления выводов, рекомендаций оценок возможных альтернативных вариантов решения проблемы. Принципы построения СППР. Архитектура и Классификация СППР

Гражданское право. Ответы на тест

Правильные ответы на тестовые вопросы по гражданскому праву

Основные положения строительного производства

Организация труда строительных рабочих. Техническое и тарифное нормирование. Задачи и структура технологического проектирования. Исполнительная документация в строительстве

Компьютерное представление числовой информации

Элементы языка HTML.Создание HTML-документов. Представление положительных чисел в безнаковых целых типах.

Індивідні властивості особистості

Поняття індивіда. Індивідуально-типові властивості індивіда. Конституційні теорії темпераменту. Астенічний або лептосомний тип. Акцентуации и психопатии. «Мотивационно-потребностная сфера личности». Личностное установление связано с преодолением, напряжением. Эмоционально-волевая сфера личности.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok