Психология

Территория рекламы

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

Методы исследования в психологии.

Понятие о психике. Развитие психики.

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания.

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного.

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности.

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности.

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация.

Самосознание и образ мира. Я-концепция.

Ощущения. Классификация ощущений.

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

Нарушения восприятия.

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти.

Виды памяти. Законы памяти.

Внимание. Виды и свойства внимания.

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды.

Виды мышления. Качества мышления.

Формы мышления. Расстройства мышления.

Воображение. Виды воображения.

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи.

Эмоции и чувства.

Воля. Волевые качества.

Темперамент. Свойства, типы темперамента.

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера.

Способности. Классификация способностей.

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура.

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии.

Периодизация возрастного развития.

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка.

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве.

Кризис трёх лет.

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра.

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте.

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте.

Особенности личностного развития в подростковом возрасте.

Психологические особенности юношеского возраста.

Педагогическая психология как наука. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии.

Структура педагогической психологии, её связь с другими науками. Методы педагогической психологии.

Виды научения.

Механизмы научения.

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности.

Структура учебной деятельности.

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия.

Принципы воспитания. Основные теории воспитания.

Средства и методы воспитания.

Условия и пути самовоспитания, их характеристика.

Специфика педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности.

Стиль педагогической деятельности.

Стили руководства коллективом в деятельности педагога.

Педагогические способности.

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии.

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии.

Социализация личности. Механизмы социализации.

Социальные процессы и поведение человека.

Понятие общения. Формы общения. Структура общения.

Самоподача как механизм социального восприятия.

Средства общения. Типы коммуникантов.

Педагогическое общение.

Классификация социальных групп.

Цели объединения в группы. Характеристики группы.

Правила поведения в группе. Виды ролей.

Школьный класс как малая социальная группа. Структура класса. Уровни развития класса. Межличностные отношения в коллективе.

Конфликты как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя. Причины возникновения конфликтов.

Виды конфликта, формы проявления конфликта. Способы поведения в конфликте.

1.

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

.

2.

Методы исследования в психологии

3.

Понятие о психике. Развитие психики

.

4.

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

.

5.

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

.

6.

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

7.

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

.

8.

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

9.

Самосознание и образ мира. Я-концепция

10.

Ощущения. Классификация ощущений

.

11.

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

12.

Нарушения восприятия

.

13.

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

.

14.

Виды памяти. Законы памяти

.

15.

Внимание. Виды и свойства внимания

.

16.

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

.

17.

Виды мышления. Качества мышления

.

18.

Формы мышления. Расстройства мышления

.

19.

Воображение. Виды воображения

20.

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

21.

Эмоции и чувства

22.

Воля. Волевые качества

23.

Темперамент. Свойства, типы темперамента

24.

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

.

25.

Способности. Классификация способностей

.

26.

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

.

27.

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

.

28.

Периодизация возрастного развития

.

29.

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

.

30)

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

.

31.

Кризис 3-х лет

32.

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

33.

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

34.

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

35.

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

36.

Психологические особенности юношеского возраста

37.

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

38.

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

39.

Виды научения

40.

Механизмы научения

41.

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

.

42.

Структура учебной деятельности

.

43.

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

.

44.

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

.

45.

Средства и методы воспитания

46.

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

.

47.

Специфики педагогической деятельности

48.

Стиль педагогической деятельности

.

49.

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

.

50.

Педагогические способности

.

51.

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

.

52.

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

.

53.

Социализация личности. Механизмы социализации

54.

Социальные процессы и поведение человека

55.

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

.

56.

Самоподача как механизм социального восприятии

57.

Средства общения. Типы коммуникантов

58.

Педагогическое общение

59.

Классификация социальных групп

60.

Цели объединения в группы. Характеристики группы

61.

Правила поведения в группе. Виды ролей

62.

Школьный класс как малая социальная группа

.

63.

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

.

64.

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Государство. Правовое государство. Признаками правового государства

Государство - это специфическая, социально политическая организация, осуществляющая управление обществом в пределах определенной территории

Өндірістің табыстылығын арттыру жолдары. Дипломдық жұмыс

Конституційне право України

Наука конституційного права є системою ідей, концепцій, теорій, вчень про конституційне право як галузь національного права. виявлення і дослідження конституційно-правового життя. Наука конституційного права

Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе

Правовые и организационные проблемы использования психологических познаний в судебной экспертизе в уголовном процессе. Теоретические проблемы судебно-психологической экспертизы. Методологические проблемы. Экспериментально-психологическое исследование. Этические проблемы судебно-психологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей обвиняемого (подсудимого). Экспертиза аффекта.

Инструкция по эксплуатации  компактного настольного микшера Roland V - Mixer

VM-3100 - это компактный 12 канальный (8-шинный) цифровой микшер. Пульт имеет встроенный процессор эффектов, обеспечивающий режимы компрессии, реверберации, хоруса, дилея и различные мульти-эффекты  для гитары, вокала и клавишных инструментов.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok