Формы мышления. Расстройства мышления

Основными формами мышления являются понятие, суждение, умозаключение.

Понятие — форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Понятия могут быть общими и единичными, конкретными и абстрактными.

Суждение — форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Суждения бывают истинными и ложными.

3 элемента суждения :

1)Субъект ( подлежащее)

2)Предикат ( сказуемое)

3)Утвр. или отриц. связка между субъектом и предикатом .

Умозаключение — форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. Различают умозаключения индуктивные, дедуктивные, по аналогии. Индукция —логический вывод в процессе мышления от частного к общему.Дедукция — логический вывод в процессе мышления от общего к частному. Аналогия — логический вывод в процессе мышления от частного к частному (на основе некоторых элементов сходства).

Решение мыслительных задач осуществляется с помощью мыслительных операций :

1)Сравнение( отличительные сходства и различия явлений )

2)Анализ ( мысленное деление предмета на части )

3)Синтез( мысленное соединение частей в одно целое )

4)Абстракция ( используется когда нужно выделить какой-либо признак или свойство , отвлекаясь от всех остальных)

5)Обобщение( абстрагированные свойства предметов проявляются в нашем мышлении в обобщенном виде)

6)Конкретизация ( переход от абстракции и обобщения к конкретной действительности)

Расстройства мышления

1)Ментизм ( ускорения мыслительного процесса , когда мысли опережают друг, друга ; суждения изливаются целыми потоками) Вызывает повышения настроения, эйфории., увлеченность.

2)Обстоятельность мышления ( мыслительные процесс становиться вязким , обычно утрачивается способность выделять главное)

3)Паралогическое мышление ( попытка объединить несопоставимое, противоположное друг другу , подмена одних понятий другими)

4)Разорванное мышление ( логические связи нарушены, единство смысла отсутствует, но грамотность построения фразы правильное)

5)Функциональная ригидность мышления ( не способность мышления уйти от шаблонов , накопленного опыта)

6)Аутистическое мышление ( когда выдуманный мир становится определяющим фактором мышления)

7)Проявляется расс. бред или интеллектуальные монологи ( рассуждения не соответствуют действительности, противоречащие ей, высказывание крайне странных идей и мыслей)

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Политическая власть. Формы политической власти

Политическая сфера общества напрямую затрагивает только верхнюю часть общества. Формы власти. Легитимность и легальность власти. Типы легитимности власти.

Окислительно-восстановительные реакции. Коррозия.

Химия комплексных соединений Типы окислительно-восстановительных (редокс) реакций в организме человека. Окислительно-восстановительными называются реакции, протекающие с изменением степени окисления двух или более веществ.

Гражданское право России

Гражданское законодательство. Гражданский кодекс РФ. Система гражданского права как отрасли права. Методы правового регулирования. Президент РФ и постановления Правительства РФ. Применение гражданского законодательства. Виды гражданских правоотношений.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Операционные системы и среды»

История Казахстана

История казахского народа с древнейших времен до наших дней. Этапы становления казахской народности. Происхождение этнонима «казах». Казахстана и Средней Азии. Образование Казахского ханства. Реформы в Казахстане. Культура Казахстана.