Эмоции и чувства — Психология | iFREEstore

Эмоции и чувства

Эмоции – это переживание человеком своего отношения к тому , что он делает , к себе и другим людям.

Эмоции: - простое непосредственное переживание в данный момент - они кратковременны и ситуативные - эмоции находятся на поверхности - это чувства выраженный для предъявления окружающим - они имеются у животных - эмоции бывают у всех

Чувства: - более сложное , постоянно устоявшееся отношения человека - они более стабильны и говорят о самом человеке, а не о ситуации - чувства находятся в глубине - нельзя передать непосредственно , они выражены в эмоциях и всегда предметны - чувства свойственны только человеку и всегда обусловлены - чувства получают не все, их нужно заслужить

Классификация эмоций и чувств : положительные и отрицательные

Функции эмоций и чувств : 1) мотивационно -регулирующая ( она заключается в том, что эмоции учувствуют в мотивации человека , иногда они заменяют мышление в регуляции поведения) 2) коммуникативная ( эмоции несут в себе информацию в психическом и физическом состоянии человека) 3) сигнальная (эмоции выполняют функцию сигналов в каком состоянии находятся потребности человека) 4) защитная ( возникает как моментальная быстрая реакция организма, которая может защитить человека от опасности) 5) оценивающая ( полож. и отр. эмоции показывают как человек относится к чему – либо) 6) побуждающая ( чувства и эмоции могут подтолкнуть человека к действию , а могут и препятствовать )

С точки зрения влияние на деятельность человека эмоции делятся на стенические и астенически

1 –вые стимулируют деятельность человека, увеличивают энергию и силу , побуждают

2 –е хар-тся скованностью и пассивностью

Основные эмоции :Настроение – это длительное слабовыраженное эмоциональное состояние. Аффект (от лат. страсть, волнение) –это эмоц.сост. противоположное настроению , это бурная, кратковременная эмоциональная вспышка, которая полностью зависит от человека ( возникает внезапно) Страсть –самое сильное и яркое эмоц.состояние человека , это стойкое всеохватывающее чувство , вызывающее стремление к активной деятельности. Фрустрация–это эм.сост. , которое возникает при сильном переживании от встречи с непреодолимым препятствием на пути человека к значимой цели . Стресс -состояние сильного эмоционального напряжения, которое выказывает воздействие на организм и нарушением привычного образа жизни .

Существует понятие высшие чувства , к ним относятся: нравственные( чувства выражающие отношение человека к людям , обществу, к самому себе )( любовь , дружба, привязанность , жадность, зависть , неловкость ненависть, трусость) эстетические( проявляются при восприятии и создании человеком прекрасного)9 любовь к красоте к природе , искусству) интеллектуальные ( возникают в процессе умственной деятельности, связаны с познавательными процессами и творчеством) ( любознательность , радость открытия, юмор, цинизм)

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

.

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Международные стратегии в условиях глобализации. Ответы на вопросы

ГОС по педагогике

Вопросы по педагогике на гос.экзамен. Предмет и задачи педагогики. Отрасли педагогики. Формы организации обучения. Педагогическая конфликтология. Контроль учебной деятельности.

Ответы на тест. Статистика

Виды группировок в зависимости от задач исследования. Единица совокупности. Основные методы статистического наблюдения. Статистическая сводка. Статистическая группировка и ряд распределения

Трудовое право РК

Понятие трудового права. Конституция Республики Казахстан РК. Порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений. Трудового договор ТД. Обеспечение трудовой дисциплины. Нормативно-договорное регулирование трудовых отношений. Закон РК.

События зависимые и независимость. Условная вероятность. Теорема умножения вероятностей

Различают события зависимые и независимые. Основные формулы теории вероятностей. Формула полной вероятности