Воля. Волевые качества

Воля – это свойство человека, заключающееся в способности управлять своей психикой и поступками. Волевые действия характеризуются наличием цели , препятствий и своеобразного направления в ходе их выполнения.

Волевые действия: Простыне (постановка цели и исполнения) и сложные ( постановка цели, планирование и исполнение)

Этапы волевых действий : 1) цель и стремление достичь ее 2) осознание ряда возможностей при достижении цели 3) появление мотивов , которые утверждают или отрицают эти возможности 4) борьба мотивов и выборов 5) принятие одного из возможного в качестве решения 6) осуществление принятого решения

Качества воли :

•целеустремленность ( это умение ставить ясные цели и задачи , умение планировать свои действия , умение осуществлять намеченное , подчинять себя достижению поставленной цели)

•критичность ( умение всесторонне обдумывать и оценивать действия как свои , так и других людей )

•решительность ( умение без колебаний принимать обдуманные и правильные решения , смело и своевременно приводить их в жизнь)

•смелость ( отсутствие боязни идти на риск)

•настойчивость ( умение человека в течении длительного времени , преодолевать трудности и препятствия , неуклонно идти к цели)

•самостоятельность ( умение без помощи других определять свои действия , принимать обдуманные решения и ответственно приводить их в жизнь)

•выдержка (свойство личности, в котором закреплена «тормозная жидкость» воли) и самообладание (умение контролировать свое поведение , сдерживать побуждения и импульсы воли )

У слабовольных людей данные качества отсутствуют или выражены слабо.

Слабость воли : -неисполнительность - безответственность - вспыльчивость -несдержанность -упрямство -негативизм и т.д.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Документирование управленческой деятельности

Документирование управленческой деятельности методические указания к выполнению контрольной работы для студентов экономических специальностей. Методические указания содержат задание к контрольной работе, библиографический список и примерный список вопросов к зачету.

Совокупные расходы. Влияние потребления и накопления на объем национального дохода

Классическая и кейнсианская макроэкономические концепции. Потребление, сбережения, инвестиции. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия и инвестиции. Эффект мультипликатора

СПИД, геморрагическая лихорадка, атипичная пневмония, N1H1

Кафедра маркетинга Эссе По дисциплине: «Защита населения и объектов от ЧС. Радиационная безопасность» Юридического факультета

Технология продукции общественного питания

Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы для студентов, обучающихся по специальности «Технология продукции общественного питания». Кафедра Технологии общественного питания

Диалог двух культур: Россия-Франция первая половина XIX века.