Воля. Волевые качества

Воля – это свойство человека, заключающееся в способности управлять своей психикой и поступками. Волевые действия характеризуются наличием цели , препятствий и своеобразного направления в ходе их выполнения.

Волевые действия: Простыне (постановка цели и исполнения) и сложные ( постановка цели, планирование и исполнение)

Этапы волевых действий : 1) цель и стремление достичь ее 2) осознание ряда возможностей при достижении цели 3) появление мотивов , которые утверждают или отрицают эти возможности 4) борьба мотивов и выборов 5) принятие одного из возможного в качестве решения 6) осуществление принятого решения

Качества воли :

•целеустремленность ( это умение ставить ясные цели и задачи , умение планировать свои действия , умение осуществлять намеченное , подчинять себя достижению поставленной цели)

•критичность ( умение всесторонне обдумывать и оценивать действия как свои , так и других людей )

•решительность ( умение без колебаний принимать обдуманные и правильные решения , смело и своевременно приводить их в жизнь)

•смелость ( отсутствие боязни идти на риск)

•настойчивость ( умение человека в течении длительного времени , преодолевать трудности и препятствия , неуклонно идти к цели)

•самостоятельность ( умение без помощи других определять свои действия , принимать обдуманные решения и ответственно приводить их в жизнь)

•выдержка (свойство личности, в котором закреплена «тормозная жидкость» воли) и самообладание (умение контролировать свое поведение , сдерживать побуждения и импульсы воли )

У слабовольных людей данные качества отсутствуют или выражены слабо.

Слабость воли : -неисполнительность - безответственность - вспыльчивость -несдержанность -упрямство -негативизм и т.д.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Контрацепція

Промгидромеханизация

Полноповоротные стреловые краны. Пневмотранспортные, краны, конвейеры, погрузочные машины

Дневник Практики по профилю специальности «Младшая медсестра по уходу за больными»

Специальность « Сестринское дело» Характеристика отделения - Травматологическое отделения

Временные ограничения на выезд должника из Российской Федерации

Архитектура 18 века в России

Архитектура 18 века России делятся на три категории. Барокко Рококо Классицизм Барокко