Понятие о психике. Развитие психики

Психика – свойство высокоорганизованной живой материи головного мозга субъективно отражать объективную действительность, строить на этой основе не отчуждаемый от субъекта образ этого мира, с помощью которого он (субъект) регулирует своё поведение и деятельность.

Выделяют 3 стадии развития психики у животных (в филогенезе – историческое развитие, которое охватывает миллионы лет эволюции; история развития различных видов организмов):

Элементарной чувствительности (элементарной сенсорной психики) – на данной стадии животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира и его поведение определяется врождёнными инстинктами (еда, сон, самосохранение).

*Инстинкт – такие действия живого существа, которые не требуют обучения.

Перцептивная стадия психики – формируются двигательные навыки (рыбы), происходит отражение действительности через целостные образы предметов (птицы), способность обучаться и у него появляются индивидуальные приобретённые навыки поведения.

Интеллектуальной психики – животное способно отражать межпредметные связи, ситуацию в целом и прогнозировать развитие ситуации в ближайшем будущем, оно способно обходить препятствия, изобретать новые способы решения задач (для хищников, обезьян, дельфинов характерно).

Особенности «разумного» поведения животных:

Отсутствие длительных проб и ошибок – правильное действие возникает сразу

Вся операция проходит как целостный беспрерывный акт

Найденное правильное решение всегда будет использовано животным в аналогичных ситуациях

Использование животным других предметов для достижения цели

Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологических потребностей и действует только в пределах наглядной ситуации.

Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных. Главное отличие – наличие сознания

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Инфокоммуникационные системы и сети

Задания и методические указания к выполнению контрольной работы по ДИСЦИПЛИНе «Инфокоммуникационные системы и сети» направления подготовки Информационные системы и технологии профиля подготовки «Информационные технологии в медиаиндустрии»

Физическая культура, спорт и оздоровление

Физическое воспитание в оздоровительном лагере имеет специфические особенности, обусловленные сравнительно коротким периодом пребыванием в лагере, разнообразием контингента детей по возрасту, состоянию здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности.

Определить заряд, прошедший через проводник

Задача. Физика. Решение. Сила тока в проводнике равномерно нарастает от 0 до 3А в течение 10с.

Развитие туризма Александровского района

Природные предпосылки для развития туризма Александровского района. Культурно-исторические предпосылки для развития туризма Александровского района. Социально-экономические предпосылки для развития туризма Александровского района.

Генри Дэвид Торо. О гражданском неповиновении

Это эссе было написано в 1848 г. Впервые опубликовано в издававшемся Элизабет Пибоди Журнале эстетики в 1849 г. под названием "Сопротивление гражданскому правительству". Автор рассуждает о том, что люди не должны позволять правительству господствовать над их сознанием и не должны идти ему на уступки, чтобы не стать жертвой несправедливости.