Стиль педагогической деятельности — Психология | iFREEstore

Стиль педагогической деятельности

Стиль деятельности – уникальное сочетание тех способов и приёмов, которые используются для решения задач профессиональной деятельности.Формирование стиля деятельности происходит:-стихийно( иногда не очень хорошо) –организованно. Стиль профессиональной д-сти рассматривается с 3 сторон:

1.с точки зрения его содержания

2.с точки зрения динамичных характеристик.

3.с точки зрения результативности.

Стиль педагогической деятельности – характеристика, которая отражает особенности управления, общения, саморегуляции и др.компонентов деятельности педагога.Стиль педагогической деятельности – стиль пед.управления.

Авторитарный стиль руководства: формальность общения

-использование многочисленных распоряжений, запретов

-сухость и сдержанность в общении

-ученик рассматривается как неравноценный партнёр

-силы учеников например на самозащиту, поэтому знания могут быть менее глубокими.

-учитель обычно лидирует

--у учеников может разв. пассивность, неуверенность в себе.

Демократический стиль руководства:

-взаимод. наравнопр. началах

-с уважением личности др.друга

-с активным участием всех субъектов д-сти в принятии реш.

-методы воздействия – побуждения к действию. Совет и просьба.

Либеральный стиль руководства: (попустительный)

- уход и отстранённость учителя от рук-ва учебно-воспитательным процессом.

-ученики и учителя не проявляют инициативы.

-нерешительность

-скрытые конфликты в классе, неустойчивый микроклимат

-доминирует пассивность и пессимизм.

Факторы, способств.формир. стиля рук-ва:

1.объективные (стиль рук-вагосподств.в школе, развитость, сплочённость пед.коллект.)

2.субъективные(нравств.иэмоц.-волевое разв.личностиуч-ля, особенности его ценностей, мотивов д-сти)

Индивид.стильдеят-сти – это индивид., своеобразное сочетание приёмов и способов , к кот.сознательно или стихийно прибегают индивиды для достижения наиболее оптимального соответствия своей индивид-сти требованиям осуществляемой д-стьи.

- динамич.х-киповед.и д-сти

-характерные, типичные реакции на разн.пед.ситуации

-выбор методики обучения и воспитания

-в манере поведения, мимике, жестах, в предпочтении видов поощрений и наказаний.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

.

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Планирование на коммерческом предприятии

Организация планирования на предприятии. Составление производственной программы. Система плановых нормативов и показателей: Принципы и методы планирования, виды планирования

Преобразование электрической энергии

Выпрямление переменного Тока. Вентили. Выпрямление однофазного переменного тока. Выпрямление трехфазного переменного тока. Работа выпрямителя на различные виды нагрузок. Умножение напряжения. Импульсные выпрямители. Выпрямители на тиристорах. Транзисторные преобразователи напряжения постоянного тока. Преобразователи на тиристорах

Функциональная схема радиовысотомера

Вся радиолокационная аппаратура радиовысотомера размещена в прицепах ВI и ВII.

Спасатель. Билеты на экзамен

Тест по английскому языку "The Infinitive"

К каждому вопросу даны несколько вариантов ответа. Выберите тот, который считаете правильным. Если Вы затрудняетесь с ответом, просто пропустите вопрос.