Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного — Психология | iFREEstore

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Бессознательное— те психические явления и процессы, которые не осознаются человеком или не контролируются им.

Бессознательный характер может иметь любое психическое явление: ощущения, восприятие, память, мышление и т. д. Например, когда после напряженного мыслительного процесса в голове человека вдруг рождается идея, то говорят об интуиции, которая носит неосознанный характер.

Типы бессознательных явлений

1. Предсознание - информация,которая не дошла до сознания(слабые подпороговые ощущения и подсознательная память)

2. Автоматизированные процессы - автоматизированные двигательные навыки(то что раньше осознавалось но потом перешло в подкорковые структуры),навязчивые привычки,неосознаваемые сложные двигательные акты (плавание,вязание,навязчивые действия - жесты,ритувлы, лунатизм)

3. Бессознательные явление личности - неосознанные гнетические программы(инстинкты), негативные явления,вытесненные из сознания, неосознанные случайные действия, неосознанные программы поведения,установленные другими людьми (половое влечение,обиды,оскорбления, оговорки,гипноз)

4. Особые психические состояния - состояние характеризующиеся ослабленным контролем сознания (сон,гипноз,транс,аффект)

5. Надсознательные процессы - высокоэффективные неосознаваемые мыслительные процессы (интуиция, творческое озарение)

Отличия сознательного(С) от бессознательного(БС)

1. С отделяет себя от объекта, БС сливается с объектом в переживании не отделяет себя от него

2. С обладает механизмом психических связей, БС не обладает механизмом психических связей

3. С производятся причинно-следственные связи, пространственно-временные ориентиры, БС не производятся такого рода связи и ориентиры

4. С проявляется в желаниях, мыслях, намерениях, потребностях, которые осознаются субъектом, БС проявляется в простых психических реакциях: сновидениях, аффектах, переживаниях, которые не осознаются субъектом.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

.

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Сад в ансамбле буддийского монастыря

Классический период в искусстве японских садов — 14—16 века. Сформировавшийся в предшествующую эпоху тип дворцового пейзажного сада продолжал существовать, но изменения,

Задание на практику по получению первичных профессиональных умений и навыков

Разработка программы для вычисления гауссовых вейвлетов и ее тестирование на модельных данных

Психология. Учебно-методическое пособие

Консультативная психология: теория и практика. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология»

Адсорбент пен адсорбтивтің қасиеттерінің әсерлері

Конденсациялық әдістер.Физикалық конденсация әдістері. Химиялық конденсация әдістері

Розыск должника, его имущества, розыск ребенка: порядок и органы, осуществляющие розыск.ст.65

Основания: Осуществляем если исполнительные действия, предусмотренные ФЗ, не позволили установить местонахождение должника, его имущества или местонахождение ребенка.