Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Разделы социальной психологии:

1) Социальная психология личности изучает проблемы социализации личности, социально-психологической регуляции её поведения, социальных установок личности.

2) Психология межличностного взаимодействия-изучает структуры и функции общения, проблемы межличностного познания, невербального общения, влияний межличностных отношений на процесс общения и результативность группы.

3) Психология малых групп-процессы групповой динамики, социально-психологические проблемы лидерства, групповой сплочённости ,внутригрупповые конфликты.

4) Психология межгруппового взаимодействия-процессы межгрупповой дифференциации и интеграции, проблемы межгрупповых конфликтов.

5) Психология больших социальных групп и массовых явлений-факторы психологической общности групп, динамика развития больших соц. групп, проблемы внутри- и межгрупповых конфликтов , психология слухов, толпы.

В зависимости от конкретной области соц. деятельности выделяют такие отрасли СП:

1) Социальная психология труда

2) Социальная психология управления (отношения объекта и субъекта)

3)Экономическая психология (одна из новых отраслей)

4)Политическая психология (изучает политические компоненты политической жизни общества)

5)Этническая психология (нация, народ)

Методы Социальной психологии:

Общие методы:

Групповой эксперимент- это специально организованная (в естественных или искусственных условиях) процедура, направленная на установление причинно-следственных связей между изучаемыми явлениями, хотя бы одно из которых относится к категории социально-психологических (процессов, состояний или свойств).

Анкетирование (заочный опрос); предполагает самостоятельное заполнение вопросника (анкеты) самими респондентами.

Изучение документов.является разновидностью общепсихологического метода анализа продуктов человеческой деятельности. Методы анализа документов различаются на качественные (или неформализованные) и количественные (формализованные). В основе любого метода лежат процессы понимания текста и интерпретации исследователем содержащейся в нем информации.

Наблюдение. В зависимости от роли наблюдателя в ситуации исследования различают включенное (участвующее) и невключенное (простое) наблюдение. По условиям организации наблюдения делятся на полевые (в естественных условиях жизни личности или группы) и лабораторные (в искусственных условиях). Много внимания уделяется способам повышения достоверности получаемых с помощью наблюдения данных, например разработке надежных схем (программ) наблюдения, использованию технических средств регистрации поведения и деятельности личности или группы, специальной подготовке наблюдателей и т. д

Специфические:

Метод социометрии (статистическая обработка) Социометрия – метод исследования отношений в малых группах.

Метод подставной группы (Для исследования влияния социальной группы на позиции личности применяется метод подставной группы.)

Метод экспертных оценок (Для диагностики социально значимых качеств личности используется метод экспертных оценок и метод групповой оценки личности.)

Групповая оценка личности- это способ получения характеристики человека через взаимные оценки членов группы. Метод ГОЛ основан на феномене групповых представлений о каждом члене группы как результате взаимного познания людей в процессах их совместной деятельности и общения.

Метод контент-анализа является способом перевода интерпретированной текстовой информации в количественные показатели с последующей математико-статистической обработкой

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Аппроксимация функции методом наименьших квадратов

Курсоввя работа. Цель курсового проекта – практическое освоение методов вычисления прикладной математики, совершенствования навыков разработки алгоритмов и построения программ на языке высокого уровня; использования принципов модульного программирования и совершенствования техники использования подпрограмм закрепления знаний по программированию на языке С.

Элементы химической термодинамики и кинетики

Термодинамические системы: определение, классификация систем (изолированные, закрытые, открытые) и процессов (изотермические, изобарные, изохорные). Стандартное состояние.

Вопросы и Ответы по хирургии. Вариант №10

Техника подготовки больного к ректороманоскопии. Облитерирующий атеросклероз. Синдром Лериша. Этиология, патогенез, диагностика. Диагностика облитерирующего атеросклероза. Переломы лодыжек.

Договор об оказании платных образовательных услуг

Можно использовать как образец или пример. Договор об оказании платных образовательных услуг содержит: предмет договора, обязанности исполнителя, обязанности заказчика, Обязанности Обучающегося, Права Исполнителя, Заказчика, Обучающегося.

Обробка, шліфування та полірування протеза

Курсова робота Спеціальність Стоматологія ортопедична. Зубне протезування вивчає причини патологічних змін у зубах, клінічну картину їх часткової або повної втрати, способи заміщення зруйнованих коронок зубів, зубних рядів спеціальними зубними протезами, які відновлюють втрачену жувальну ефективність, коригують і нормалізують роботу м\'язів, суглоба і запобігають виникненню ускладнень.