Социализация личности. Механизмы социализации — Психология | iFREEstore

Социализация личности. Механизмы социализации

Личность-индивид, обладающий развитым сознанием, занимающий определённое положение в обществе и выполняющий определённую общественную роль.

По мнению Кагана, личность определяется не своим ха¬рактером, темпераментом, физическими качествами и т. п., а тем, что и как она знает; что и как она ценит; что и как она созидает; с кем и как она общается; каковы ее художественные потребности и как она их удовлетворяет.

Характеристика личности:

1)Личность-понятие более узкое, чем человек

2)Человек не рождается личностью, а становится ею. Процесс становления личности социален и продолжителен во времени.

3)личность- не только продукт , но субъект общественных отношений ;

4)личность - это человеческий индивид как носитель сознания и самосознания , как существо , способное к трудовой и познавательной деятельности .

Личность имеет свою психологическую структуру:

1)её социально обусловленные особенности : потребности , мотивация , склонности , стремления , идеалы , мировоззрение , убеждения , которые определяют моральные качества личности-направленность личности, формируется путем воспитания и самовоспитания

2)запас имеющихся у человека знаний ,навыков ,умений и привычек -определяет подготовленность личности к деятельности , уровень её развития , её опыт . Эта сторона формируется путем обучения и научения ( самостоятельный процесс формирования знаний , умений и навыков ).

3)устойчивые особенности отдельных психических процессов : восприятия , памяти , мышления , эмоций , воли . Эта сторона формируется путем упражнения

4)биологически обусловленные особенности , задатки , особенности высшей нервной системы (типы темперамента),формируется путём тренировок.

Социализация-процесс усвоения индивидом соц опыта, культурных ценностей, образцов поведения, общения и деятельности, принятых в том обществе, к которому принадлежит индивид.

Соц роль-выработанная обществом программа действий человека, устанавливает шаблон поведения в определённых обстоятельствах.

Соц статус-совокупность прав и обязанностей человека, обсуловленных его положением в определённой социальной системе.

Факторы, влияющие на процесс социализации:

1)биологическая наследственность

2)физическое окружение

3)культура, социальное окружение

4)языковой опыт

5)индивидуальный опыт

Этапы социализации:

1)стадия адаптации ( от рождения до подросткового возраста)-человек непривычно усваивает соц опыт, главный механизм социализации-подражание.

2)Стадия идентификации-появляется желание выделить себя среди других

3)Стадия интеграции-внедрение в жизнь общества

4)Трудовая стадия-воспроизведение соц опыта, воздействия на среду-человек сам влияет на окружающий мир.

5)Послетрудовая стадия-передача соц опыта новым поколениям.

Механизмы социализации

1)Традиционный механизм социализации-проявляется в процессе усвоения взглядов и убеждений, свойственных семье и ближайшему окружению.

2)Институциональный-проявляется в процессе взаимодействия человека с различными формациями и учреждениями.

3)Стилизованный-проявляется в рамках субкультур.

4)Межличностный-проявляется во влиянии на человека значимых для него людей в процессе из взаимодействия

5)Рефлексивный-осуществляется через личное переживание и осознание внутреннего диалога, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

психология.docx

психология.docx
Размер: 192.7 Кб

.

Пожаловаться на материал

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Психология

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии.

К данному материалу относятся разделы:

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Основные отрасли психологии

Методы исследования в психологии

Понятие о психике. Развитие психики

Понятие о сознании. Структура сознания. Функции сознания

Бессознательные явления. Отличия сознательного от бессознательного

Психологическая характеристика деятельности. Виды деятельности

Понятие о личности. Структура личности. Формирование личности

Направленность личности. Потребности и нужды. Мотивы и мотивация

Самосознание и образ мира. Я-концепция

Ощущения. Классификация ощущений

Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия

Нарушения восприятия

Память. Качества памяти. Характеристика процессов памяти

Виды памяти. Законы памяти

Внимание. Виды и свойства внимания

Мышление. Мышление и речь. Представления и их виды

Виды мышления. Качества мышления

Формы мышления. Расстройства мышления

Воображение. Виды воображения

Речь как психический познавательный процесс. Виды речи

Эмоции и чувства

Воля. Волевые качества

Темперамент. Свойства, типы темперамента

Характер. Структура и черты характера. Формирование характера

Способности. Классификация способностей

Объект, предмет, задачи и методы возрастной психологии, её структура

Основные категории возрастной психологии, связь с другими областями психологии. Методы исследования в возрастной психологии

Периодизация возрастного развития

Проблема психического развития. Основные подходы к развитию психики ребенка

Психическое развитие в младенчестве и раннем детстве

Кризис 3-х лет

Психология дошкольника. Предметная деятельность и игра

Развитие психических познавательных процессов в дошкольном возрасте

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте

Особенности личностного развития в подростковом возрасте

Психологические особенности юношеского возраста

Педагогическая психология. Предмет и задачи, проблемное поле педагогической психологии

Структура педагогической психологии, ее связь с другими науками, методы педагогической психологии

Виды научения

Механизмы научения

Психологическая характеристика учебной деятельности. Основные требования к успешной учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Понятие о воспитании. Воспитание и обучение: сходства и различия

Принципы воспитания. Основные теории воспитания

Средства и методы воспитания

Условия и пути самовоспитания, их характеристика

Специфики педагогической деятельности

Стиль педагогической деятельности

Стили руководства коллективом в деятельности педагога

Педагогические способности

Социальная психология как наука. Объект, предмет, задачи социальной психологии

Структура социальной психологии. Методы социальной психологии

Социализация личности. Механизмы социализации

Социальные процессы и поведение человека

Понятие общения. Формы общения. Структура общения

Самоподача как механизм социального восприятии

Средства общения. Типы коммуникантов

Педагогическое общение

Классификация социальных групп

Цели объединения в группы. Характеристики группы

Правила поведения в группе. Виды ролей

Школьный класс как малая социальная группа

Конфликты как психолого – педагогическая проблема

Конфликты бывают разные по содержанию : деловые и лычные

Похожие материалы:

Маршрут обработки детали «полумуфта»

Контрольная работа по дисциплине: Технология машиностроения

Устройство рессорного подвешивания тележек пассажирского типа

Подвески центрального рессорного подвешивания под пассажирскими вагонами. Тележка безлюлечного типа. Гидравлические гасители колебаний. Основные признаки неисправностей гасителей колебаний.

Производство, передача и эффективное использование электроэнергии

Реферат. Типы электростанций. Тепловая электростанция. Тепловые конденсационные электростанции. Тепловые станции с газотурбинными (ГТЭС), парогазовыми (ПГЭС). Гидроэлектрическая станция (ГЭС)

Театр

Театр классицизма во Франции 17 в. Творчество Расина, Корнеля, Мольера. Английский театр эпохи Просвещения Французский театр и драматургия эпохи Просвещения Немецкий театр и драматургия эпохи Просвещения Итальянский театр и драматургия эпохи Просвещения Западноевропейский театр 19в. Театр Романтизма. Западноевропейский театр второй половины 19в. (натурализм, символизм, новая драма)

Банк России. Статус, функции и его роль в экономике

Курсовая работа по дисциплине «Деньги, кредит, банки». Банк России. Его история, статус и функции. Роль Центрального Банка РФ в экономике России. Экономические механизмы воздействия Банка России на экономику страны.