Глагол в адыгейском языке — Адыгейский язык. Учебник | iFREEstore

Глагол в адыгейском языке

Состав глагола

В адыгейском языке глагол отличается сложностью морфологической структуры. По своей структуре глагольная словоформа может быть одноморфемной, например: к1о "иди", штэ "возьми". Однако глагол в целом характеризуется высокой степенью структурной и семантической сложности.

В морфемный состав глагола входят аффиксы (приставки и суффиксы), причем они совершенно иные, чем в русском языке. Аффиксы глаголов в адыгейском языке могут выражать

  •  значение субъекта (подлежащего),
  •  прямого и косвенного дополнения,
  •  обстоятельства,
  •  числа,
  •  отрицания,
  •  времени,
  •  наклонения,
  •  направления,
  •  взаимности,
  •  совместности,
  •  возвратности действия,

в результате чего образуется многоморфемный глагольный комплекс, который равен по своему значению целому предложению, например: уакъыдэсэгъэгущы1эжьы́ "Я заставляю тебя повторно поговорить с ними", которое состоит из следующих морфем: у-а-къы-дэ-сэ-гъэ-гущы1э-жьы́, его буквальный перевод таков: "тебя (у) с ними (а) оттуда (къы) вместе (дэ) я (сэ) заставляю (гъэ) говорить (гущы1эн) повторно (жьы)". Но следует сказать, что такие сложные глагольные комплексы по сравнению с двух-трехкомпонентными глаголами в устной речи встречаются реже.

Переходные и непереходные глаголы

В адыгейском языке различаются

  •  переходные и
  •  непереходные глаголы.

Переходные глаголы способны сочетаться с именами существительными в форме именительного падежа в роли прямого объекта, при этом субъект (подлежащее) оказывается в эргативном падеже:

  •  К1алэ́м письмэ́р е́тхы "Мальчик пишет письмо";
  •  Пхъаш1э́м уатэ́р къышта́гъ "Плотник достал молоток";
  •  Хьэм тхьак1умк1ыхьэ́р къыубыты́гъ "Собака поймала зайца".

В этих предложениях глаголы е́тхы "пишет", къышта́гъ "достал", къыубыты́гъ "поймала" - переходные глаголы, именами в качестве ближайщего (прямого) объекта являются письмэ́р "письмо", уатэ́р "молоток", тхьак1умк1ыхьэ́р "заяц", которые стоят в именительном падеже (показатель падежа ), а имена в роли реального субъекта (подлежащего) - к1алэм "мальчик", пхъаш1эм "плотник", хьэм "собака" находятся в эргативном падеже.

Таким образом, переходные глаголы - сказуемые в адыгейском языке образуют эргативную конструкцию.

При
непереходных глаголах обычно отсутствует ближайший (прямой) объект, а в качестве реального субъекта (подлежащего) выступает форма именительного падежа:

  •  Чэмахъо́р щыт "Пастух стоит";
  •  Пэсак1о́р мак1о́ "Охранник идет";
  •  Л1ыр мэчъы́е "Мужчина спит".

В этих предложениях с непереходными глаголами имена в роли реального субъекта (подлежащего) принимают форму именительного падежа: чэмахъо́-р "пастух", пэсак1о́-р "охранник", л1ы-р "мужчина". Таким образом, непереходные глаголы образуют, в отличие от переходных, номинативную конструкцию.

Вместе с тем в адыгейском языке сохранились глаголы, котрые могут выступать в разных контекстных условиях и как неперходные, так и переходные, например:

  •  Апчы́р мэкъутэ́ "Стекло разбивается",
  •  К1алэ́м апчы́р екъутэ́ "Мальчик разбивает стекло".

В первом предложении глагол мэкъутэ́ "разбивается" употребляется как неперходный и создает номинативную конструкцию, а во втором глагол е-къутэ́ "разбивает" образует эргативную конструкцию. Глаголы же мэкъутэ́, екъутэ́ образованы от къутэ́-н "разбить, разбиться".

Наконец, непереходные глаголы могут становиться переходными, присоединив к себе аффикс каузатива
-гъэ- со значением побудительности, например:

  •  Ар ма́чъэ "Он бежит", но Ащ ар е-гъа́-чъэ "Он заставляет его бежать",
  •  Ар мэку́о "Он кричит", но Ащ ар е-гъэ́-куо "Он заставляет его кричать".

Первые глаголы в этих предложениях ма́чъэ "бежит", мэкуо́ "кричит" - непереходные, а вторые егъачъэ́ "заставляет бежать", егъэкуо́ "заставляет кричать" стали уже переходными.

Динамические и статические глаголы

Глаголы в адыгейском языке по значению делятся на

  •  динамические и
  •  статические.

Динамические глаголы выражают действие, процесс действия:

  •  Сэ сэ́чъэ "Я бегу";
  •  Сэ сэцуа́хъо "Я ползу",
  •  Сэ сэ́т1э "Я копаю",
  •  Сэ сэ́1о "Я говорю" и др.

Статические глаголы выражают состояние, результат действия:

  •  Сэ сыщы́т "Я стою",
  •  Сэ сыщы́лъ "Я лежу",
  •  Сэ сыпхъа́ш1 "Я плотник",
  •  Сэ сытрактори́ст "Я тракторист " и др.

Динамические глаголы, как правило, могут быть переходными и непереходными:

  •  Ащ ар къе́штэ "Он его берет", Ащ ар е́ды "Он шьет то" (глаголы къе́штэ "берет", е́ды "шьет" - переходные).
  •  Ар ма́к1о "Он идет"; Ар мэчъы́е "Он спит" (глаголы ма́к1о "идет", мэчъы́е "спит" - непереходные).

Изменение по лицам

Глаголы изменяются по лицам, что осуществляется путем прибавления к глагольным основам различных аффиксов, в первую очередь, приставок, выражающих значение лица, например, в единственном числе:

  1.  сэ́-тхэ "я пишу",
  2.  о́-тхэ "ты пишешь",
  3.  ма́-тхэ "пишет";

во множественном числе:

  1.  тэ́-тхэ "мы пишем",
  2.  шъо́-тхэ "вы пишете",
  3.  ма́-тхэ "они пишут".

Время, наклонение, формы глагола

Глагол изменяется по временам и наклонениям. Различаются следующие формы времени изъявительного наклонения. Настоящее время:

сэ́-тхэ "я пишу", сы-щы́с "я сижу", сэ́-к1о "я иду", тэ́ те́-джэ "мы учимся"; ар е́-джэ "он учится", ахэ́р е́-джэ-х "они учатся".

Будущее время образуется с помощью суффиксов -щт, : сы-к1о́-щт "я пойду", с-тхы-щт "я напишу"; сы-к1о́ " я пойду", с-тхы " я напишу".

Прошедшее время образуется посредством прибавления к основе глагола суффиксов -гъ(э), -щты-гъэ, -гъагъэ: с-тхы-гъэ́ "я написал", с-тхы-щты-гъэ́ "я писал", с- тхы-гъагъэ́ "я тогда писал".

Повелительная форма 2 лица единственного числа образуется без аффиксов: штэ "возьми", к1о "иди", тхы "пиши"; во множественном числе к глаголам прибаляется личный аффикс -шъу: шъу-къа́к1у "идите", шъу-тхы́ "пишите", шъу-штэ́ "возьмите".

Условное наклонение создается посредством суффикса -мэ: сы-к1о-мэ́ "если пойду", сы-чъэ-мэ́ "если я побегу", с-ш1э-мэ́ "если я сделаю".

Желательное наклонение выражается при помощи суффиксов -гъо-т: у-к1уа-гъо́-т "хотя бы ты пошел", п-тхы-гъа-гъо́-т "хотя бы ты написал".

Утвердительная форма образуется при помощи аффикса -ба: ма-т1э-ба́ "ведь он копает", мэ-гык1э-ба́ "ведь он стирает".

Вопросительная форма
образуется при помощи суффикса : ма-д-а́? "он шьет?", мэ-пхъаш1-а́? "он плотничает?".

Деепричастие

Деепричастная форма образуется от глагола с помощью суффиксов -зэ, -эу: еджэ-зэ́ "читая", щыт-э́у "стоя", гущы1э-зэ́ "разговаривая". Деепричастные формы в адыгейском языке изменяются по лицам:

  1.  сы-гущы1э-зэ́ "я - разговаривая",
  2.  у-гущы1э-зэ́ "ты - разговаривая",
  3.  гущы1э-зэ "он - разговаривая".

Причастие

Причастие настоящего времени от динамических глаголов образуется с помощью суффикса -рэ:

  •  к1о-рэ́-р "идущий",
  •  чъэ-рэ́-р "бегущий".

Причастие от статических глаголов образуются без присоединения каких-либо аффиксов, например: щысы́р "сидящий", щылъы́р "лежащий". В прошедшем и будущем временах причастия не имеют своих формальных показателей, совпадают с основами глагола соответствующих времен. Причастия склоняются так же, как и существительные, принимая окончания в тех или иных падежах, изменяются по временам.

Масдар

Масдарные формы глагола в адыгейском языке создаются с помощью суффикса :

  •  тхы "писать",
  •  чъэ "бежать",
  •  штэ "брать",
  •  гущы1э́ "говорить",
  •  дзы "бросать".

Характерным признаком этой глагольной формы является: она имеет падежные формы 

  •  Им. чъэны́,
  •  Эрг. чъэны́,
  •  Тв. чъэны-м-к1э́,
  •  Пр. чъэн-э́у

 

и формы лица 

  1.  сы-чъэ́н "я побегу",
  2.  у-чъэ́н "ты побежишь",
  3.  чъэн "он побежит" и т.д.

Во многих словарях в качестве исходной формы, как инфинитив в русском языке, дается масдар типа к1он "идти", чъэн "бежать", ш1ын "делать".

Отрицание

В адыгейском языке в глаголе отрицание выражается с помощью приставок и суффиксов. В обстоятельственных, причастных, деепричастных, масдарных, повелительных, вопросительных и других глагольных формах отрицание выражается с помощью приставки -мы, причем она, как правило, оказывается перед корневой морфемой:

  •  у-мы́-тх "не пиши",
  •  у-мы-1уа́т "не разглашай",
  •  сы-къы-пфэ-мы-щэмэ́ "если ты не можешь меня привести",
  •  у-къа-мы-гъа-к1омэ́ "если тебя не заставят прийти" и др.

В глаголах отрицание может выражаться и суффиксом -эп/-п, который обычно следует за суффиксами, служащими средством для выражения значения времени, например:

  •  сы-тэджырэ́-п "не встаю",
  •  сы-тэ-джыгъэ́-п "не встал",
  •  сы-тэджыщтэ́-п "не встану".

...

Специфической особенностью глагольного основообразования является то, что глагол с помощью приставок и суффиксов выражает самые разнообразные значения синтетическим способом. Другими словами, значения направленности, совместности, места, принуждения, побуждения, расположения действия выражаются аффиксами глагола.

Например:

  •  у-къэбзы́н "сделать чистым" (от слова къабзэ́ "чистый"),
  •  гъэ-у-шъэбы́-н "сделать мягким" (от слова шъабэ́ "мягкий");
  •  е-гъэ-тхы́-н "заставить написать" (от слова тхын "писать"),

в последних двух глаголах префикс -гъэ- выражает значение побуждения, принуждения; значение места имеют приставки -дэ-, -и-, -хэ-:

  •  псым хэ-т "стоит в воде",
  •  1эгу́м дэ-хьа́-гъ "вошел во двор",
  •  унэ́м и-хьа́-гъ "вошел в дом " и др.

Глаголы могут присоединять к себе разные аффиксы в зависимости от того, с каким существительным они сочетаются, какое пространственное или иное значение должно быть выражено глаголом. Так,

  •  приставка -дэ- выражает направление действия: дэ-хьа́гъ "вошел";
  •  -те- указывает на то, что действие глагола связано с поверхностью предмета: те-т "стоит на....", те́-к1ы "сходит с (дороги)", те-с "сидит на (скамье)",
  •  приставка -ч1э- выражает значение, связанное с низом: ч1э-т "стоит под (столом)", ч1э-хьа́гъ "вошел в (подвал)", ч1э-лъ "лежит под (кроватью)",
  •  го-с "сидит сбоку, рядом", го- выражает значение "рядом".

Глагол в речи обычно сочетается с существительными и наречиями. При этом глагол - сказуемое в предложении обычно ставится после существительного и наречия. Например:

  •  псы къысэ́т "дай воды";
  •  дэгъо́у се́джэ "я хорошо учусь",
  •  да́хэу сэ́тхэ "я красиво пишу",
  •  псынк1э́у сэ́к1о "я быстро хожу" и т.д.

Таким образом, из известных вам существительных, наречий и глаголов вы можете создавать в процессе общения множество словосочетаний и предложений. Этому надо упорно учиться. Без умения самостоятельно создавать словосочетания и предложения невозможно научиться языку.

При построении предложения полезно помнить, что в адыгейском языке глагол - сказуемое обычно относится на конец предложения. Например:

  •  Сэ газеты́м сэ́джэ "Я читаю газету", дословно "Я газету читаю";
  •  Тэ мэзы́м тэ́к1о "Мы идем в лес", дословно: "Мы в лес идем".


Перечень наиболее употребительных глаголов

бежатьчъэнболетьсымэджэ́нбратьштэнвидетьлъэгъу́нвстречать1ук1э́н, пэгъок1ы́нговоритьгущы1э́нгоретьстындаватьетындаритьтэндержать1ыгъы́ндышатьжьы къэщэ́нигратьджэгу́нидтик1онехатьшэсы́нискатьлъыхъу́нкластьгъэ1ылъы́несть (кушать)шхэ́нлететьбыбы́нлюбитьш1у лъэгъу́ннаходитькъэгъоты́нноситьхьынпетьорэ́д къэ1о́нписатьтхэнпитьешъо́нплакатьгъынподождатьежэ́нпокупатьщэфы́нпониматькъыгуры1о́нработать1оф ш1эн, лэжьэ́нрадоватьсягуш1о́нсидетьщысы́нсказать1онсмеятьсящхынсмотретьплъэнспатьчъые́нспрашиватьупч1э́нспрятатьгъэбылъы́нспрятатьсязыгъэбылъы́нспуститьсякъехы́нсравнитьзэгъэпшэ́нссоритьсязэщыхьа́нстаратьсяегугъу́нстаритьсяжъы хъунстеретьтегъэк1ы́нстонатьщэ1у́нсторожитькъэгъэгъунэ́н, екъэрэгъулэ́нстоятьщыты́нстрадатькъин лъэгъу́нстрашитьсящынэ́нстрелятьонстричьупхъу́нстроитьш1ынстучатьтео́нсудитьи1о́ф 1онсушитьгъэгъу́н, гъэгъушъы́нсчитатьлъытэ́нсыпатьитэкъо́нтанцеватькъэшъо́нтащитьлъэшъу́нтворитьш1ынтемнетьуш1уц1ы́нтереть1оты́нтерпетьщэ1э́нтечьчъэнткатьшъэнтолочьубык1ы́нтопитьгъэплъы́н, гъэтк1у́нтратитьгъэк1оды́н, гъэк1о́нтребоватьк1эдэу́нтревожитьгъэгумэк1ы́нтрескатьсязэгочы́нубедитьыш1ошъы́ гъэхъу́нудивлятьсягъэш1эгъо́нубитьук1ы́нуважатьлъытэ́нувлечьзылъыщэ́нугадатькъэш1э́нучитьегъэджэ́нучитьсяеджэ́нуяснитьзэхэфы́нформироватьзэхэщэ́н, гъэпсы́нхвататьетхъо́нхотетьфэе́н

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

Учебниk_адыгскогo_языка.doc

Учебниk_адыгскогo_языка.doc
Размер: 753 Кб

.

Пожаловаться на материал

Адыгейский язык относится к западнокавказской группе кавказских языков. Адыгейцы, как и кабардинцы, черкесы, себя называют адыгэ. По переписи 1979 г., на адыгейском языке в Советском Союзе говорили около 110 тыс. человек. Адыгейцы живут в Республике Адыгея, в отдельных районах Краснодарского края. Ныне в Адыгее и крае живут более 134 тыс. адыгейцев. Кроме того, миллионы адыгов проживают за пределами бывшего СССР, почти в сорока пяти странах мира - в Турции, Сирии, Иордании, США и т.д.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Адыгейский язык. Учебник

Адыгейский язык относится к западнокавказской группе кавказских языков. Адыгейцы, как и кабардинцы, черкесы, себя называют адыгэ. По переписи 1979 г., на адыгейском языке в Советском Союзе говорили около 110 тыс. человек. Адыгейцы живут в Республике Адыгея, в отдельных районах Краснодарского края. Ныне в Адыгее и крае живут более 134 тыс. адыгейцев. Кроме того, миллионы адыгов проживают за пределами бывшего СССР, почти в сорока пяти странах мира - в Турции, Сирии, Иордании, США и т.д.

Похожие материалы:

Институционалдық реформа - ел дамуының қайнар көзі

Бес институционалдық реформа Жаһандық сын-қатерлер мен тәуекелдердің тереңдігі сондай, ол мемлекеттің тұрақтылығы мен табыстылығы туралы мәселені күн тәртібіне қояды. Бүгінде Қазақстанның алдында мынандай міндеттер тұр.

Антропология 1-10 вопросы

Антропология - наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас и о нормальных вариациях физического строения человека. Человек - это целостная система. Число хромосом у человека – 46 (23 пары). Хромосомы — это основные структурные элементы клеточного ядра. Возрастная структура популяции. Размножение.

Устройство резервирования отказов выключателей (УРОВ)

Устройство резервирования при отказе выключателя (УРОВ) предусматривается на выключателях всех сторон защищаемого трансформатора.

Михайло Грушевський

Міністерство освіти і науки України Київський Національний університет імені Тараса Шевченка Факультет психології з історії України

Питання до екзамену (заліку) з дисципліни «Гроші та кредит».