Стратегический менеджмент

Арендный блок

1.

Сущность предпринимательства и производственный менеджмент

.


2.

Предпринимательство как явление и процесс. Функции предпринимательства

.

28.

Взаимосвязи с другими дисциплинами

.

6. 

Классификация типов предпринимательства

10.

Страховая деятельность

.

26.

Исторические этапы развития Стратегического менеджмента

.

32.

Внутренний анализ фирмы: понятие, структура, факторы

29.

Понятие и этапы стратегического процесса

33.

Выбор перспективной стратегии развития предприятия

34.

Система и уровни стратегического контроля

.

62.

Совершенствование механизма стимулирования и мотивации труда

.

57.

Стратегии международной диверсификации

56.

Стратегии неродственной диверсификации

.

64

Развитие организационной культуры при управлении стратегией

3.

Философия и принципы современного предпринимательства

.

.

4.

Исторические этапы развития предпринимательской деятельности

.

5.

Личностно-профессиональные качества современного менеджера предпринимателя

.

11.

Посредническая ПД.

Посредникфизическое или ЮЛ, осущ-щее ПД самост-но или выступ. На рынке от имени произв-ля или потреб-ля. В кач-ве посреднических организаций явл.:

-оптовые торговые, снабженческие организации

-биржи, дилеры, брокеры, дистрибьюторы

-банки.

Преим-ва работы с посред-м:

-использ.его клиентской базы;

-сниж.коммерч-х и торг-х затрат;

-раздел-е затрат на рекламу и продвиж-е;

Недост-ки:

-Собств-я политика ценообразов-я;

-продажа прод-и конкур-м.

12.

Франчайзинговая деятельность: типы и виды

.

13.

Индивид.предпр-во + простое тов-во

ИП – физ.лицо, осущ. ПД под свою имущ.ответ-ть без образов. ЮЛ с целью получ.прибыли и зарегистрир. в установл.порядке.

Особенности ИПД:

-использование упрощенных процедур регистрации ПД

-использование упрощенных процедур ведения учета и отчетности

-использование упрощенной схемы налогообложения ПД по выбору ИП:

*ведение ПД на общих основаниях (плата подоходного налога)

*использование упрощенной системы налогообложения (УСН)

*выплата единого налога.

- льготное налогообл-е как субъекта малого предпр-ва.

В соотв-вии с законодательством РБ ИПД запрещается заниматься след лицам:

-гос. служащие (чиновники)

-военнослужащие

-работники налоговых служб, комитета госконтроля, комитета госбезопасности, таможенных органов

-лица, лишенные данного права в судебном порядке.

ИП может осущ ПД столько с привлеч членов семъи или бл.родств-ов в кол-ве 3 чел. и иметь в собств-ти 4 торг.объекта или транспорт.ср-ва.

Для регистрации ИП в регистрирующий орган необходимо предоставить:

-заявление

-документ, подтверждающий уплату сбора за регистрацию

-фотографии

-свид-во о гос.регистр-и

-Справка из налоговой инспекции о присвоении УНП (номера плательщика).

ИП м.б уч-м простых товариществ – организ-я образов. По договору о совмест.деят-ти 2-мя или неск-ми лицами на основе соед-ия своих вкладов и совмест-го действия без образов.ЮЛ для извлеч.прибыли.

Уч-ки: только ИП или ЮЛ.

Форма упр-я: коллегиальная

Вклады: деньги, имущ-во и т.д.

20.

Понятие и виды сделок. Коммерческое представительство

.

22.

Договор купли-продажи: сущность, виды и содержание

.

40.

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

41.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

44.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

60.

Мероприятия по кадровому обеспечению стратегического процесса

.

8.

ПД на рынке ценных бумаг.

На рынке ценных бумаг осущ-ся след виды профессиональной деят-ти:

-брокерская деят-ть – деят-ть ИП и ЮЛ по купле-продаже ценных бумаг и заключен. соотв-щих сделок от лица их владельца или собственника на основании договора-поручения или комиссии.

-дилерская деят-ть – деят-ть по заключению коммерческих сделок с ценными бумагами от своего имени за свой счет. Дилером м. б. только ЮЛ.

- управляющая компания– осущ.доверит. управл-е цен-ми бумагами и денеж.ср-ми передан-ми им во владение др.лицом в интересах этого лица.

-клиринговая деят-ть – оформл-т бухг-е док-ты и произв-т расчеты по сделкам с цен-ми бум-ми.

-депозитарий– организ-я оказ-я услуги, по хранению сертификатов ценных бумаг и учету и переходу прав на ценные бумаги.

-держатели реестра – организ-я осущ. регистрацию, обработку, хранение и предоставление данных о владельце ценных бумаг.

-фондовая биржа – организация, которая осущ-ет организацию торговли на рынке ценных бумаг. Сама биржа может заниматься только клиринговой и депозитной деят-тью.

Согласно законодательству РБ все виды ПД требуют лицензию.

7.

Виды ПД:

-промышленное (производст) предприн-во – деят-ть по организации пр-ва конкр товаров, осущ-ние работ и оказание услуг потребителям. Производст. предприн-во класс-ся по видам отраслей:

*промышленное

*строительное

*с/х

*лесохозяйст-ное

*лесопромышленное.

Произв-ные пред-я составляют рельный сектор эк-ки и оказывают определяющее влияние на эк-кие развития. Создание промышл. пред-я явл. капиталистическим процессом, то данный вид ПД явл. высокорисковым.

-коммерческо-торговое предприн-во – вид ПД, связанный с заключением, осущ-ние коммерческих сделок, куплей-продажей товаров, движимо или недвижимо имущества с целью получения прибыли. Фактически коммерческо-торговое предприн-во относят к посреднической ПД. Коммерческо-торговая деят-ть считается менее рисковой, т.к. требует меньше инвестиций.

-финансово-кредитное предприн-во – финансовая деят-ть, направленная на заключение коммерческих сделок, куплей-продажей ценных бумаг, валютных ценностей и нац. ценных бумаг. К финансово-кредитному предприн-ву относят деят-ть:

*банковского сектора

*фондовая и валютная биржа и др. специализированные организации.

9.

Банковское предпринимательство

.

15.

Унитарные предприятия: виды, порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

.

16.

Общество с ограниченной ответственностью (ООО) и (ОДО)

25.

Содержание и принципы СМ.

СМ вкл. 5 осн-х компонентов:

- стратегич-ое видение,

-сфера бизнеса,

-миссия,

-формирование стратегии,

-программы и планы.

Видение – долгосрочные приоритеты в разв-и компании (то, к чему стремится орг-я).

Сфера бизнеса – выбор определ-ой отрасли/сферы, являющейся привлекательной для инвестирования капитала.

Миссия – хар-ка сегодняшних возможностей организации, ее целевой аудитории, видов деят-ти и структуры бизнеса.

Стратегия – план реализации миссии или видения бизнеса.

Программы и планы – система документов, к-рая определяет поэтапно процесс реализации разработанных стратегий.

Осн-е принципы стратегич-го упр-я:

-открытость и глобализация поведения пред-я на рынке

-пр-п комплексного подхода

-ориентация стратегии на будущее (при формиров. Стр-и напр. на 5 лет, мы должны жертвовать тек-ми)

-творческий подход (любая стр-я д.б.уникальна)

-ориентация на рез-тат.

17.

Закрытые и открытые акционерные общества: порядок создания, уставной фонд, управление ликвидация

.

23.

Внешнеторговый договор и его содержание. Базовые условия поставки, пакет документов

.

31.

Внешний стратегический анализ: сущность, цели, факторы

.

30.

Формирование стратегии видения, миссии и целей предприятия

.

58.

Стратегии обновления и реконструкции: понятие, цели использования и содержание действий

.

55.

Стратегия родственной диверсификации

.

14.

Хозяйственные товарищества.

Хозяйственные товарищества – коммерческие организации с разделенным на доли складочным капиталом. Они подразделяются на 2 вида:

-полное товарищество

-товарищество на вере (коммандитное товарищество).

Полное тов-во – орг-я уч-ки кот.на основ-и договора заним.ПД от имени тов-ва и несут ответ-ть по его обяз-м всем принадлеж-м им имущ-ом согл-но доли в уст.капитале.

В товариществе на вере имеются вкладчики, которые не принимают участие в управлении, а лишь имеют право на получение доли прибыли в зависимости от доли их вклада.

Создается на основании учредительного договора, в соотв-вии с которым ИП и/или ЮЛ объединяют свое имущество для осущ-ния совместной ПД в рамках товарищества. Система управления в таких товариществах построена: управленческие решения принимаются по общему согласию полных товарищей (учредителей).

Min размер уставного фонда хоз. тов-в – 200 евро. Полные товарищества несут полную имущественную ответственность по обязательствам хоз. товариществ в течение 2-х лет с момента выхода из хоз. товарищества.

В учред.договоре указыв-ся:

- наименование предприятия

- место его нахождения;

- предмет и цели деятельности предприятия;

- размер уставного фонда, порядок и источники его формирования;

- другие сведения, связанные с деятельностью предприятия.

18.

Производственные кооперативы: порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

.

19.

Объединения предпринимательских организаций.

В настоящее время выделяют след. осн-е формы объединения предпринимательских организаций:

- государственные объединения (концерны),

- холдинги,

- финансово-промышленные и иные хозяйственные группы,

- ассоциации (союзы).

Государственные объединения – орг-и созд. в целях осуществления общего руководства и управления деят-ью входящих в объединение коммерческих и некоммерческих орг-ций, координации их деятельности и представления интересов участников перед другими хоз-ми субъектами и органами гос. упр-я

Холдинги –ЮЛ, влад-е контр-м пакетом акций или долей в УФ др.ком-х орг-й.

Хоз-ая группа – не имеющая статуса ЮЛ объединение орг-й для реализ-и согласов-й инвестиц-й политики.

Три типа холдингов:

- производственный – холдинг, осуществляющий хоз-ную деят-ть и ф-ции держателя акций;

- финансовый – холдинг, в котором более 50 % имущества составляют доли (акции) в имуществе иных субъектов хозяйствования;

- смешенный – холдинг, осуществляющий хоз-ную деят-ть и ф-ции владения контрольным пакетом акций или долями в имуществе других ЮЛ.

Финансово-промышленные группы – объединения юридически самост-х коммерч. и некоммерч. орг-й в единую хоз. группу, не имеющую согласованную политику разв-я пред-й, входящих в данную группу. В соотв-и с законод-ом в состав фининсово-промышл групп должны входить:

-производст-ные пред-я;

-финансовые орг-и.

Ассоциации (союзы) – это объединения коммерческих организаций и индивидуальных предпринимателей, созданные на основе договора в целях координации их ПД, представления и защиты их общих имущественных интересов.

24.

Сущность СМ.

СМ – процесс разработки, принятия и реализации стратегич-х решений, в основе к-рых лежит стратегич-й выбор, осущ-мый путем сопоставления возм-тей пред-я с возмож-ми и угрозами внешней среды. СМ часто рассм-ют как процесс разработки стратегии.

Предмет исследования СМ, как науки состоит в изучении опыта применения различных стратегий деят-ти орг-и, его систематизация, выявление общих закономерностей, присущих успешным компаниям и разработка определ-х принципов, подходов, методов и моделей упр-я стратегии разв-я пред-я.

Стратегия – общий, всестор-й план достиж-я организ-ей долгосроч-х целей.

Принципы формир-я стратегии:

-побеждай без сражения;

-избегай сильныхсторон противника, наступай на слабые;

Вводи соперника взаблуждение;

-действуй стремит-но и предусмотр-но.

5»П» стратегии:

-план деят-ти

-повед-е на рынке

-позиция в конкур-и

-перспектива

Прием «уловка»

30.

Понятие стратегии, ее основные положительные и отрицательные стороны

.

21.

Сущность, виды и порядок заключения договоров

.

59.

Стратегии сокращения и ликвидации

63

Создание и укрепление торговой марки. Марочные стратегии

54.

Оборонительные стратегии

Оборонительные стратегии - совокупность стратегических действий менеджмента, направленных на защиту имеющегося конкурентного преимущества предприятия.

Цель - снижение риска быть атакованным, ослабление последствий предпринятых наступательных действий и оказание влияния на конкурентов с целью переноса их внимания на др. соперников. Оборонительные стратегии обычно не усиливают конкурентоспособность компании, они укрепляют ее действующие рыночные позиции.

Стратегии блокирования атак конкурентов.

создание опр. барьеров для прим-я наступат-х страт-ий со стороны предприятий-конкурентов. Предусматривает быстрое реагирование на изменение ситуации в отрасли и своевременное исп-е упреждающих действий.

Способы оборонит-х действий:

-введение моделей и марок прод-и, соотв-й по хар-ам той прод-и, кот.уже имеется у конкур-ов;

-расширение гарантийных обяз-в;

-заключ.эксклюзив-х соглаш-й с лучшими постав-ми для блокиров-я доступа конкур-ов;

Предупредительные действия. направлены на демострацию способности компании принять эффективные меры в ответ на наступат-е действия конкурент-в. Цель- доказ-ть конкур-ту нецелесообразность примен-я агрессивной тактики в силу наличия достаточной ресурсной базы для отражения атаки.

52.

Стратегия вертикальной интеграции

Стр-ия вертикальной интеграции- процесс создания новых или приобретения сущ-х предп-ий в целях более широкого охвата отраслевой цепи издержек на всех стадиях произв-ва и реализации продукции. Страт-ия может быть нацелены на полную (участие во всех звеньях отраслевой издержек) или частичную (контроль нек-х звеньев отрас-вой цепи затрат). Вертикал. интеграция назад.Развитие собственной сырьевой базы и создание произв-ств или покупку действ-их предпр-ий поставщиков сырья, мат-лов. Поставщики могут закладывать повышенную прибыль в конечную цену своей прод-ии. Монополия в Вертикал. инт-ия вперед. Созд-ие или разв-ие собств- сырьевой отрасли. ой оптовой или розничной торговли, что позволяет контрол-ть уровень издержек и прибылей в данной сфере и провод-ть целенаправлен-ую полит-ку ценообр-ия. Позвояет назначить более конкурентоспособ-ые цели, отслеживать колебания потребит-го спроса.Преим-ва укрепляет конкурентную позицию пред-ия на рынке. Получение экономии затрат. Снижение неопределенности в работе ком-ии, связанную с зависимостью от поставщиковгл-х комплектующих изделий. Недостатки.

Ведет к возрастанию капиталовлож-ий в рамках одной отрасли, что увеличивает предприним-й риск и требует дополнит-х финансовых ресурсов, которые могли бы пойти на инвестир-е др., более привлекат-х областей деятел-ти. Сильное закрепление предп-ия в отрасли. Приводит к зависим-ти от своих структур и источников поставок, которые могут оказаться более дорогими, чем внешние поставки. Участие спец-тов с разными предприним-ми способн-тями. Снижение производ-ой гибкости.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа дизайна.

Рассмтарив проц разр стратег как процесс осмысления стратег-х направлений развития организации.

Осн положения:

- разраб стратег - продум процесс сознат мышления

- рук-ль явл главным стратегом

- использ совещаний

- стратегия должна быть уникальной

- управление орг-цией вытек из стратегии

Недостатки:

- разделение процесса формир стратег

- точное опред стратег сниж гибкость орг-ции

- пренереж процессом обучения

Школа планирования:

Формальный процесс построения стратегии.

И. Ансофф, Дж. Штеймер. Девиз – предвидеть и готовиться.

Концепция стратег-о планир: постановка задачи, внешний аудит, внутр аудит, оценка стратегии, анализ стратегии (стратег планы,тактич планы, операцион планы).

Недостатки:

- ошибка предопределения. (прогноз может оказ-ся неверным в рез-те чего стратег изначально обречена на провал)

-ошибка разделения. (зависимость от плановиков)

Школа позиционирования:

Фокусировка внимания на сод-ии и класиф-ции конкр-х стратегий.

Положения:

- формиров стратегии - выбор конкретной стр-ой позиции.

- осн-ую роль в орг играют аналитики

-генеральн стратегии – действия направленные на занятие выгодных позиций на рынке и обеспеч защиты от атак конкуренов

- стратегия выбир-ся под влиянием угроз:

(3 вида лид изд, диф)

Школа предпринимательства:

- выработка стратегии как процесс предвидения. Рук- ль и его личные кач-ва – основа.

- Мур, Берд

- предпр-ль делает акцент на активном поиске новых возможностей развития

- в пр-х орг власть сосредоточена в руках её рук-ля- лидера

- гл цель предприним-ой орг-ции – это развитие за счёт инноваций

Недостатки:

-Проц разраб стратегии централизован

- не учитыв мнение персонала, что сниж кач-во поддержки стратегии

Когнитивная школа:

разраб стратегии как ментальный процесс

Саймон, Корнер.

- стратегия- это рез-т протекающего в сознании стратега процесс познания

- когнитивные стратег карты (схемы, табл) помог расшир информацию и смоделир стратегию

- стратегия имеет форму концепции

- рук-л часто слишком настойчиво поддерживают «свои» стратегии, что сниж гикость процесса

Недостатки:

- признаётся пассивная роль стр-га при исп-ии внешних возможностей

-не обоснован мех-м реализации стратегии

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

Школа культуры:

построен стратег как коллективный процесс и концентр внимание на роли культуры в поддержании стретегической стабильности.

-Джонсон, Питерс.

- формир стратег – процесс соц-го взаимод персонала.

- поведение индивида, группы, есть рез-т приобщения к ультуре

- стратегия принимает форму перспективы либо позиции, отражающей интересы большиства.

- поддержка текущ стратегии а не разраб новой

Преимущества:

-поддержка сотрудников

- повыш удовлетвор персонала

-рассмотрение альтернатив

Недостатки

- пробема единомыслия

-сложности согласования мнений

Школа внешней среды:

Построен стратегии как процесс обеспечения адекватной реакции фирмы на измен во внешн мире.

-Фриман.

-рук-во рассм-ся как пассивный элемент стратег процесса

-теория ситуационных факторов

- теория институционального давления

Недостатки:

- стратегии носят абстрактный хар-р

- Безальт-сть

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа дизайна.

Рассмтарив проц разр стратег как процесс осмысления стратег-х направлений развития организации.

Осн положения:

- разраб стратег - продум процесс сознат мышления

- рук-ль явл главным стратегом

- использ совещаний

- стратегия должна быть уникальной

- управление орг-цией вытек из стратегии

Недостатки:

- разделение процесса формир стратег

- точное опред стратег сниж гибкость орг-ции

- пренереж процессом обучения

Школа планирования:

Формальный процесс построения стратегии.

И. Ансофф, Дж. Штеймер. Девиз – предвидеть и готовиться.

Концепция стратег-о планир: постановка задачи, внешний аудит, внутр аудит, оценка стратегии, анализ стратегии (стратег планы,тактич планы, операцион планы).

Недостатки:

- ошибка предопределения. (прогноз может оказ-ся неверным в рез-те чего стратег изначально обречена на провал)

-ошибка разделения. (зависимость от плановиков)

Школа позиционирования:

Фокусировка внимания на сод-ии и класиф-ции конкр-х стратегий.

Положения:

- формиров стратегии - выбор конкретной стр-ой позиции.

- осн-ую роль в орг играют аналитики

-генеральн стратегии – действия направленные на занятие выгодных позиций на рынке и обеспеч защиты от атак конкуренов

- стратегия выбир-ся под влиянием угроз:

(3 вида лид изд, диф)

Школа предпринимательства:

- выработка стратегии как процесс предвидения. Рук- ль и его личные кач-ва – основа.

- Мур, Берд

- предпр-ль делает акцент на активном поиске новых возможностей развития

- в пр-х орг власть сосредоточена в руках её рук-ля- лидера

- гл цель предприним-ой орг-ции – это развитие за счёт инноваций

Недостатки:

-Проц разраб стратегии централизован

- не учитыв мнение персонала, что сниж кач-во поддержки стратегии

Когнитивная школа:

разраб стратегии как ментальный процесс

Саймон, Корнер.

- стратегия- это рез-т протекающего в сознании стратега процесс познания

- когнитивные стратег карты (схемы, табл) помог расшир информацию и смоделир стратегию

- стратегия имеет форму концепции

- рук-л часто слишком настойчиво поддерживают «свои» стратегии, что сниж гикость процесса

Недостатки:

- признаётся пассивная роль стр-га при исп-ии внешних возможностей

-не обоснован мех-м реализации стратегии

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

Школа культуры:

построен стратег как коллективный процесс и концентр внимание на роли культуры в поддержании стретегической стабильности.

-Джонсон, Питерс.

- формир стратег – процесс соц-го взаимод персонала.

- поведение индивида, группы, есть рез-т приобщения к ультуре

- стратегия принимает форму перспективы либо позиции, отражающей интересы большиства.

- поддержка текущ стратегии а не разраб новой

Преимущества:

-поддержка сотрудников

- повыш удовлетвор персонала

-рассмотрение альтернатив

Недостатки

- пробема единомыслия

-сложности согласования мнений

Школа внешней среды:

Построен стратегии как процесс обеспечения адекватной реакции фирмы на измен во внешн мире.

-Фриман.

-рук-во рассм-ся как пассивный элемент стратег процесса

-теория ситуационных факторов

- теория институционального давления

Недостатки:

- стратегии носят абстрактный хар-р

- Безальт-сть

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

MENEDZhMENT_ShPORY.docx

MENEDZhMENT_ShPORY.docx
Размер: 102.6 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Стратегический менеджмент и предпринимательство. Посредническая деятельность, виды, содержание и принципы. Школа обучения. Рынок ценных бумаг. Кодекс РБ. Менеджмент в Республики Беларусь. Шпоры.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Сущность предпринимательства и производственный менеджмент

Предпринимательство как явление и процесс. Функции предпринимательства

Взаимосвязи с другими дисциплинами

Классификация типов предпринимательства

Страховая деятельность

Исторические этапы развития Стратегического менеджмента

Внутренний анализ фирмы: понятие, структура, факторы

Понятие и этапы стратегического процесса

Выбор перспективной стратегии развития предприятия

Система и уровни стратегического контроля

Совершенствование механизма стимулирования и мотивации труда

Стратегии международной диверсификации

Стратегии неродственной диверсификации

Развитие организационной культуры при управлении стратегией

Философия и принципы современного предпринимательства

Исторические этапы развития предпринимательской деятельности

Личностно-профессиональные качества современного менеджера предпринимателя

Франчайзинговая деятельность: типы и виды

Понятие и виды сделок. Коммерческое представительство

Договор купли-продажи: сущность, виды и содержание

Мероприятия по кадровому обеспечению стратегического процесса

Банковское предпринимательство

Унитарные предприятия: виды, порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

Общество с ограниченной ответственностью (ООО) и (ОДО)

Закрытые и открытые акционерные общества: порядок создания, уставной фонд, управление ликвидация

Внешнеторговый договор и его содержание. Базовые условия поставки, пакет документов

Внешний стратегический анализ: сущность, цели, факторы

Формирование стратегии видения, миссии и целей предприятия

Стратегии обновления и реконструкции: понятие, цели использования и содержание действий

Стратегия родственной диверсификации

Производственные кооперативы: порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

Понятие стратегии, ее основные положительные и отрицательные стороны

Сущность, виды и порядок заключения договоров

Стратегии сокращения и ликвидации

Создание и укрепление торговой марки. Марочные стратегии

Похожие материалы:

Понятие, основные признаки, и виды юридической ответственности

Курсовая работа. Юридическая ответственность. Объектом данной работы служит юридическая ответственность по российскому законодательству. Понятие юридической ответственности. Основные признаки юридической ответственности. Виды юридической ответственности.

Контрольная работа по социологии

Сущность понятий «социальные изменения» и «социальное развитие» Эволюционное и революционное развитие общества Глобальная теория развития в современном мире

Задачи по оказанию доврачебной помощи

Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях в терапии с эталонами ответов

Вопросы к экзамену по дисциплине «Котельные установки и парогенераторы»

Основные определения. Назначение и классификация парогенераторов

Плееродети. Кто такие плееродети?

Материал к презентации плееродети. Причины появления плееродетей? Последствия от использования наушников. Правило поведения родителей с ребенком – любителем плеера.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok