Стратегический менеджмент

1.

Сущность предпринимательства и производственный менеджмент

.


2.

Предпринимательство как явление и процесс. Функции предпринимательства

.

28.

Взаимосвязи с другими дисциплинами

.

6. 

Классификация типов предпринимательства

10.

Страховая деятельность

.

26.

Исторические этапы развития Стратегического менеджмента

.

32.

Внутренний анализ фирмы: понятие, структура, факторы

29.

Понятие и этапы стратегического процесса

33.

Выбор перспективной стратегии развития предприятия

34.

Система и уровни стратегического контроля

.

62.

Совершенствование механизма стимулирования и мотивации труда

.

57.

Стратегии международной диверсификации

56.

Стратегии неродственной диверсификации

.

64

Развитие организационной культуры при управлении стратегией

3.

Философия и принципы современного предпринимательства

.

.

4.

Исторические этапы развития предпринимательской деятельности

.

5.

Личностно-профессиональные качества современного менеджера предпринимателя

.

11.

Посредническая ПД.

Посредникфизическое или ЮЛ, осущ-щее ПД самост-но или выступ. На рынке от имени произв-ля или потреб-ля. В кач-ве посреднических организаций явл.:

-оптовые торговые, снабженческие организации

-биржи, дилеры, брокеры, дистрибьюторы

-банки.

Преим-ва работы с посред-м:

-использ.его клиентской базы;

-сниж.коммерч-х и торг-х затрат;

-раздел-е затрат на рекламу и продвиж-е;

Недост-ки:

-Собств-я политика ценообразов-я;

-продажа прод-и конкур-м.

12.

Франчайзинговая деятельность: типы и виды

.

13.

Индивид.предпр-во + простое тов-во

ИП – физ.лицо, осущ. ПД под свою имущ.ответ-ть без образов. ЮЛ с целью получ.прибыли и зарегистрир. в установл.порядке.

Особенности ИПД:

-использование упрощенных процедур регистрации ПД

-использование упрощенных процедур ведения учета и отчетности

-использование упрощенной схемы налогообложения ПД по выбору ИП:

*ведение ПД на общих основаниях (плата подоходного налога)

*использование упрощенной системы налогообложения (УСН)

*выплата единого налога.

- льготное налогообл-е как субъекта малого предпр-ва.

В соотв-вии с законодательством РБ ИПД запрещается заниматься след лицам:

-гос. служащие (чиновники)

-военнослужащие

-работники налоговых служб, комитета госконтроля, комитета госбезопасности, таможенных органов

-лица, лишенные данного права в судебном порядке.

ИП может осущ ПД столько с привлеч членов семъи или бл.родств-ов в кол-ве 3 чел. и иметь в собств-ти 4 торг.объекта или транспорт.ср-ва.

Для регистрации ИП в регистрирующий орган необходимо предоставить:

-заявление

-документ, подтверждающий уплату сбора за регистрацию

-фотографии

-свид-во о гос.регистр-и

-Справка из налоговой инспекции о присвоении УНП (номера плательщика).

ИП м.б уч-м простых товариществ – организ-я образов. По договору о совмест.деят-ти 2-мя или неск-ми лицами на основе соед-ия своих вкладов и совмест-го действия без образов.ЮЛ для извлеч.прибыли.

Уч-ки: только ИП или ЮЛ.

Форма упр-я: коллегиальная

Вклады: деньги, имущ-во и т.д.

20.

Понятие и виды сделок. Коммерческое представительство

.

22.

Договор купли-продажи: сущность, виды и содержание

.

40.

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

41.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

44.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

60.

Мероприятия по кадровому обеспечению стратегического процесса

.

8.

ПД на рынке ценных бумаг.

На рынке ценных бумаг осущ-ся след виды профессиональной деят-ти:

-брокерская деят-ть – деят-ть ИП и ЮЛ по купле-продаже ценных бумаг и заключен. соотв-щих сделок от лица их владельца или собственника на основании договора-поручения или комиссии.

-дилерская деят-ть – деят-ть по заключению коммерческих сделок с ценными бумагами от своего имени за свой счет. Дилером м. б. только ЮЛ.

- управляющая компания– осущ.доверит. управл-е цен-ми бумагами и денеж.ср-ми передан-ми им во владение др.лицом в интересах этого лица.

-клиринговая деят-ть – оформл-т бухг-е док-ты и произв-т расчеты по сделкам с цен-ми бум-ми.

-депозитарий– организ-я оказ-я услуги, по хранению сертификатов ценных бумаг и учету и переходу прав на ценные бумаги.

-держатели реестра – организ-я осущ. регистрацию, обработку, хранение и предоставление данных о владельце ценных бумаг.

-фондовая биржа – организация, которая осущ-ет организацию торговли на рынке ценных бумаг. Сама биржа может заниматься только клиринговой и депозитной деят-тью.

Согласно законодательству РБ все виды ПД требуют лицензию.

7.

Виды ПД:

-промышленное (производст) предприн-во – деят-ть по организации пр-ва конкр товаров, осущ-ние работ и оказание услуг потребителям. Производст. предприн-во класс-ся по видам отраслей:

*промышленное

*строительное

*с/х

*лесохозяйст-ное

*лесопромышленное.

Произв-ные пред-я составляют рельный сектор эк-ки и оказывают определяющее влияние на эк-кие развития. Создание промышл. пред-я явл. капиталистическим процессом, то данный вид ПД явл. высокорисковым.

-коммерческо-торговое предприн-во – вид ПД, связанный с заключением, осущ-ние коммерческих сделок, куплей-продажей товаров, движимо или недвижимо имущества с целью получения прибыли. Фактически коммерческо-торговое предприн-во относят к посреднической ПД. Коммерческо-торговая деят-ть считается менее рисковой, т.к. требует меньше инвестиций.

-финансово-кредитное предприн-во – финансовая деят-ть, направленная на заключение коммерческих сделок, куплей-продажей ценных бумаг, валютных ценностей и нац. ценных бумаг. К финансово-кредитному предприн-ву относят деят-ть:

*банковского сектора

*фондовая и валютная биржа и др. специализированные организации.

9.

Банковское предпринимательство

.

15.

Унитарные предприятия: виды, порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

.

16.

Общество с ограниченной ответственностью (ООО) и (ОДО)

25.

Содержание и принципы СМ.

СМ вкл. 5 осн-х компонентов:

- стратегич-ое видение,

-сфера бизнеса,

-миссия,

-формирование стратегии,

-программы и планы.

Видение – долгосрочные приоритеты в разв-и компании (то, к чему стремится орг-я).

Сфера бизнеса – выбор определ-ой отрасли/сферы, являющейся привлекательной для инвестирования капитала.

Миссия – хар-ка сегодняшних возможностей организации, ее целевой аудитории, видов деят-ти и структуры бизнеса.

Стратегия – план реализации миссии или видения бизнеса.

Программы и планы – система документов, к-рая определяет поэтапно процесс реализации разработанных стратегий.

Осн-е принципы стратегич-го упр-я:

-открытость и глобализация поведения пред-я на рынке

-пр-п комплексного подхода

-ориентация стратегии на будущее (при формиров. Стр-и напр. на 5 лет, мы должны жертвовать тек-ми)

-творческий подход (любая стр-я д.б.уникальна)

-ориентация на рез-тат.

17.

Закрытые и открытые акционерные общества: порядок создания, уставной фонд, управление ликвидация

.

23.

Внешнеторговый договор и его содержание. Базовые условия поставки, пакет документов

.

31.

Внешний стратегический анализ: сущность, цели, факторы

.

30.

Формирование стратегии видения, миссии и целей предприятия

.

58.

Стратегии обновления и реконструкции: понятие, цели использования и содержание действий

.

55.

Стратегия родственной диверсификации

.

14.

Хозяйственные товарищества.

Хозяйственные товарищества – коммерческие организации с разделенным на доли складочным капиталом. Они подразделяются на 2 вида:

-полное товарищество

-товарищество на вере (коммандитное товарищество).

Полное тов-во – орг-я уч-ки кот.на основ-и договора заним.ПД от имени тов-ва и несут ответ-ть по его обяз-м всем принадлеж-м им имущ-ом согл-но доли в уст.капитале.

В товариществе на вере имеются вкладчики, которые не принимают участие в управлении, а лишь имеют право на получение доли прибыли в зависимости от доли их вклада.

Создается на основании учредительного договора, в соотв-вии с которым ИП и/или ЮЛ объединяют свое имущество для осущ-ния совместной ПД в рамках товарищества. Система управления в таких товариществах построена: управленческие решения принимаются по общему согласию полных товарищей (учредителей).

Min размер уставного фонда хоз. тов-в – 200 евро. Полные товарищества несут полную имущественную ответственность по обязательствам хоз. товариществ в течение 2-х лет с момента выхода из хоз. товарищества.

В учред.договоре указыв-ся:

- наименование предприятия

- место его нахождения;

- предмет и цели деятельности предприятия;

- размер уставного фонда, порядок и источники его формирования;

- другие сведения, связанные с деятельностью предприятия.

18.

Производственные кооперативы: порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

.

19.

Объединения предпринимательских организаций.

В настоящее время выделяют след. осн-е формы объединения предпринимательских организаций:

- государственные объединения (концерны),

- холдинги,

- финансово-промышленные и иные хозяйственные группы,

- ассоциации (союзы).

Государственные объединения – орг-и созд. в целях осуществления общего руководства и управления деят-ью входящих в объединение коммерческих и некоммерческих орг-ций, координации их деятельности и представления интересов участников перед другими хоз-ми субъектами и органами гос. упр-я

Холдинги –ЮЛ, влад-е контр-м пакетом акций или долей в УФ др.ком-х орг-й.

Хоз-ая группа – не имеющая статуса ЮЛ объединение орг-й для реализ-и согласов-й инвестиц-й политики.

Три типа холдингов:

- производственный – холдинг, осуществляющий хоз-ную деят-ть и ф-ции держателя акций;

- финансовый – холдинг, в котором более 50 % имущества составляют доли (акции) в имуществе иных субъектов хозяйствования;

- смешенный – холдинг, осуществляющий хоз-ную деят-ть и ф-ции владения контрольным пакетом акций или долями в имуществе других ЮЛ.

Финансово-промышленные группы – объединения юридически самост-х коммерч. и некоммерч. орг-й в единую хоз. группу, не имеющую согласованную политику разв-я пред-й, входящих в данную группу. В соотв-и с законод-ом в состав фининсово-промышл групп должны входить:

-производст-ные пред-я;

-финансовые орг-и.

Ассоциации (союзы) – это объединения коммерческих организаций и индивидуальных предпринимателей, созданные на основе договора в целях координации их ПД, представления и защиты их общих имущественных интересов.

24.

Сущность СМ.

СМ – процесс разработки, принятия и реализации стратегич-х решений, в основе к-рых лежит стратегич-й выбор, осущ-мый путем сопоставления возм-тей пред-я с возмож-ми и угрозами внешней среды. СМ часто рассм-ют как процесс разработки стратегии.

Предмет исследования СМ, как науки состоит в изучении опыта применения различных стратегий деят-ти орг-и, его систематизация, выявление общих закономерностей, присущих успешным компаниям и разработка определ-х принципов, подходов, методов и моделей упр-я стратегии разв-я пред-я.

Стратегия – общий, всестор-й план достиж-я организ-ей долгосроч-х целей.

Принципы формир-я стратегии:

-побеждай без сражения;

-избегай сильныхсторон противника, наступай на слабые;

Вводи соперника взаблуждение;

-действуй стремит-но и предусмотр-но.

5»П» стратегии:

-план деят-ти

-повед-е на рынке

-позиция в конкур-и

-перспектива

Прием «уловка»

30.

Понятие стратегии, ее основные положительные и отрицательные стороны

.

21.

Сущность, виды и порядок заключения договоров

.

59.

Стратегии сокращения и ликвидации

63

Создание и укрепление торговой марки. Марочные стратегии

54.

Оборонительные стратегии

Оборонительные стратегии - совокупность стратегических действий менеджмента, направленных на защиту имеющегося конкурентного преимущества предприятия.

Цель - снижение риска быть атакованным, ослабление последствий предпринятых наступательных действий и оказание влияния на конкурентов с целью переноса их внимания на др. соперников. Оборонительные стратегии обычно не усиливают конкурентоспособность компании, они укрепляют ее действующие рыночные позиции.

Стратегии блокирования атак конкурентов.

создание опр. барьеров для прим-я наступат-х страт-ий со стороны предприятий-конкурентов. Предусматривает быстрое реагирование на изменение ситуации в отрасли и своевременное исп-е упреждающих действий.

Способы оборонит-х действий:

-введение моделей и марок прод-и, соотв-й по хар-ам той прод-и, кот.уже имеется у конкур-ов;

-расширение гарантийных обяз-в;

-заключ.эксклюзив-х соглаш-й с лучшими постав-ми для блокиров-я доступа конкур-ов;

Предупредительные действия. направлены на демострацию способности компании принять эффективные меры в ответ на наступат-е действия конкурент-в. Цель- доказ-ть конкур-ту нецелесообразность примен-я агрессивной тактики в силу наличия достаточной ресурсной базы для отражения атаки.

52.

Стратегия вертикальной интеграции

Стр-ия вертикальной интеграции- процесс создания новых или приобретения сущ-х предп-ий в целях более широкого охвата отраслевой цепи издержек на всех стадиях произв-ва и реализации продукции. Страт-ия может быть нацелены на полную (участие во всех звеньях отраслевой издержек) или частичную (контроль нек-х звеньев отрас-вой цепи затрат). Вертикал. интеграция назад.Развитие собственной сырьевой базы и создание произв-ств или покупку действ-их предпр-ий поставщиков сырья, мат-лов. Поставщики могут закладывать повышенную прибыль в конечную цену своей прод-ии. Монополия в Вертикал. инт-ия вперед. Созд-ие или разв-ие собств- сырьевой отрасли. ой оптовой или розничной торговли, что позволяет контрол-ть уровень издержек и прибылей в данной сфере и провод-ть целенаправлен-ую полит-ку ценообр-ия. Позвояет назначить более конкурентоспособ-ые цели, отслеживать колебания потребит-го спроса.Преим-ва укрепляет конкурентную позицию пред-ия на рынке. Получение экономии затрат. Снижение неопределенности в работе ком-ии, связанную с зависимостью от поставщиковгл-х комплектующих изделий. Недостатки.

Ведет к возрастанию капиталовлож-ий в рамках одной отрасли, что увеличивает предприним-й риск и требует дополнит-х финансовых ресурсов, которые могли бы пойти на инвестир-е др., более привлекат-х областей деятел-ти. Сильное закрепление предп-ия в отрасли. Приводит к зависим-ти от своих структур и источников поставок, которые могут оказаться более дорогими, чем внешние поставки. Участие спец-тов с разными предприним-ми способн-тями. Снижение производ-ой гибкости.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа дизайна.

Рассмтарив проц разр стратег как процесс осмысления стратег-х направлений развития организации.

Осн положения:

- разраб стратег - продум процесс сознат мышления

- рук-ль явл главным стратегом

- использ совещаний

- стратегия должна быть уникальной

- управление орг-цией вытек из стратегии

Недостатки:

- разделение процесса формир стратег

- точное опред стратег сниж гибкость орг-ции

- пренереж процессом обучения

Школа планирования:

Формальный процесс построения стратегии.

И. Ансофф, Дж. Штеймер. Девиз – предвидеть и готовиться.

Концепция стратег-о планир: постановка задачи, внешний аудит, внутр аудит, оценка стратегии, анализ стратегии (стратег планы,тактич планы, операцион планы).

Недостатки:

- ошибка предопределения. (прогноз может оказ-ся неверным в рез-те чего стратег изначально обречена на провал)

-ошибка разделения. (зависимость от плановиков)

Школа позиционирования:

Фокусировка внимания на сод-ии и класиф-ции конкр-х стратегий.

Положения:

- формиров стратегии - выбор конкретной стр-ой позиции.

- осн-ую роль в орг играют аналитики

-генеральн стратегии – действия направленные на занятие выгодных позиций на рынке и обеспеч защиты от атак конкуренов

- стратегия выбир-ся под влиянием угроз:

(3 вида лид изд, диф)

Школа предпринимательства:

- выработка стратегии как процесс предвидения. Рук- ль и его личные кач-ва – основа.

- Мур, Берд

- предпр-ль делает акцент на активном поиске новых возможностей развития

- в пр-х орг власть сосредоточена в руках её рук-ля- лидера

- гл цель предприним-ой орг-ции – это развитие за счёт инноваций

Недостатки:

-Проц разраб стратегии централизован

- не учитыв мнение персонала, что сниж кач-во поддержки стратегии

Когнитивная школа:

разраб стратегии как ментальный процесс

Саймон, Корнер.

- стратегия- это рез-т протекающего в сознании стратега процесс познания

- когнитивные стратег карты (схемы, табл) помог расшир информацию и смоделир стратегию

- стратегия имеет форму концепции

- рук-л часто слишком настойчиво поддерживают «свои» стратегии, что сниж гикость процесса

Недостатки:

- признаётся пассивная роль стр-га при исп-ии внешних возможностей

-не обоснован мех-м реализации стратегии

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

Школа культуры:

построен стратег как коллективный процесс и концентр внимание на роли культуры в поддержании стретегической стабильности.

-Джонсон, Питерс.

- формир стратег – процесс соц-го взаимод персонала.

- поведение индивида, группы, есть рез-т приобщения к ультуре

- стратегия принимает форму перспективы либо позиции, отражающей интересы большиства.

- поддержка текущ стратегии а не разраб новой

Преимущества:

-поддержка сотрудников

- повыш удовлетвор персонала

-рассмотрение альтернатив

Недостатки

- пробема единомыслия

-сложности согласования мнений

Школа внешней среды:

Построен стратегии как процесс обеспечения адекватной реакции фирмы на измен во внешн мире.

-Фриман.

-рук-во рассм-ся как пассивный элемент стратег процесса

-теория ситуационных факторов

- теория институционального давления

Недостатки:

- стратегии носят абстрактный хар-р

- Безальт-сть

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации.

Школа дизайна.

Рассмтарив проц разр стратег как процесс осмысления стратег-х направлений развития организации.

Осн положения:

- разраб стратег - продум процесс сознат мышления

- рук-ль явл главным стратегом

- использ совещаний

- стратегия должна быть уникальной

- управление орг-цией вытек из стратегии

Недостатки:

- разделение процесса формир стратег

- точное опред стратег сниж гибкость орг-ции

- пренереж процессом обучения

Школа планирования:

Формальный процесс построения стратегии.

И. Ансофф, Дж. Штеймер. Девиз – предвидеть и готовиться.

Концепция стратег-о планир: постановка задачи, внешний аудит, внутр аудит, оценка стратегии, анализ стратегии (стратег планы,тактич планы, операцион планы).

Недостатки:

- ошибка предопределения. (прогноз может оказ-ся неверным в рез-те чего стратег изначально обречена на провал)

-ошибка разделения. (зависимость от плановиков)

Школа позиционирования:

Фокусировка внимания на сод-ии и класиф-ции конкр-х стратегий.

Положения:

- формиров стратегии - выбор конкретной стр-ой позиции.

- осн-ую роль в орг играют аналитики

-генеральн стратегии – действия направленные на занятие выгодных позиций на рынке и обеспеч защиты от атак конкуренов

- стратегия выбир-ся под влиянием угроз:

(3 вида лид изд, диф)

Школа предпринимательства:

- выработка стратегии как процесс предвидения. Рук- ль и его личные кач-ва – основа.

- Мур, Берд

- предпр-ль делает акцент на активном поиске новых возможностей развития

- в пр-х орг власть сосредоточена в руках её рук-ля- лидера

- гл цель предприним-ой орг-ции – это развитие за счёт инноваций

Недостатки:

-Проц разраб стратегии централизован

- не учитыв мнение персонала, что сниж кач-во поддержки стратегии

Когнитивная школа:

разраб стратегии как ментальный процесс

Саймон, Корнер.

- стратегия- это рез-т протекающего в сознании стратега процесс познания

- когнитивные стратег карты (схемы, табл) помог расшир информацию и смоделир стратегию

- стратегия имеет форму концепции

- рук-л часто слишком настойчиво поддерживают «свои» стратегии, что сниж гикость процесса

Недостатки:

- признаётся пассивная роль стр-га при исп-ии внешних возможностей

-не обоснован мех-м реализации стратегии

Школа обучения

Рассматр- т построение страт-и как процесс обучения персонала.

Предст-ли: Куинн, Сью, Паскаль.

Предмет – технология разработки стратегии, а не ее формулир-е, опред-ние содержания стратегии из накопленного практич-го опыта. По данным исследований, токо 10% стратегий реализ-ся на практике, тк руководство формирует, а ср. уровень реализует.

Положение: лучшим учеником в орг-ции должен быть руководитель; накопленный положительный опыт – основа будущей стратегии;

-кол0ое обуч.происх.посред-м участия в реализ.новых проектов разв-я на базе выявленных инициатив.

Преим-ва подхода:

-сотруд-к участв.в пр-се разраб-ки стр-и;

-рассм.большое кол-во путей разв.бизнеса;

-повыш.квалиф-и раб-ов происх-т пост-но на рабочем месте;

-стр-я есть рез-т накопл-го опыта фирмы.

Подход обучения связан с эксперементированием, произв-м новой продукции, чтобы накаплив-ся опыт.

Недостатки: возмож-ть негатив-го обуч-я,когда руков-во не призн-т безнадеж-ть сит-и и повыш-т инвестиции за счет заемных ср-в;

-проблема стратег-го дрейфа,когда организ-я пост-но отходит от стратегии обосновывая это необход-ю адоптации.

Школа власти

Рассматр-т построение страт-и как переговорный процесс между сотрудниками (микровласть) и субъектами внешнего окружения (макровластиь)

Предст-ли: Минцберг, Макмиллан.

Формир-е страт-и определ-ся властными и политич-ми силами и страт-я носит спонтанный характер;

Подход школы микровласти предпол.достиж.организ-ей такого сост-я,при кот.она способна с выгодой для себя использ.внеш-х субъектов рынка.

макровласть рассм-ет орг-цию как стремящ-ся к своему благополучию с помощью контроля действий др агентов рынка или путем кооперации с ними.

Предст-ли школы описыв.3 осн-е полит.игры:

-«гос.переворот»-смещ.рук-ля при сохр-и прежней сис-мы управл-я.

-«мятеж»-смена руков-ля и подсистем управл-я.

-«массовые волнения» -коллектив. выраж-е недовольства сущ-й властью.

Недост-ки школы:

-преувелич.роли власти в организ-и;

-стр-я отраж.интересы меньшинства.

Школа культуры:

построен стратег как коллективный процесс и концентр внимание на роли культуры в поддержании стретегической стабильности.

-Джонсон, Питерс.

- формир стратег – процесс соц-го взаимод персонала.

- поведение индивида, группы, есть рез-т приобщения к ультуре

- стратегия принимает форму перспективы либо позиции, отражающей интересы большиства.

- поддержка текущ стратегии а не разраб новой

Преимущества:

-поддержка сотрудников

- повыш удовлетвор персонала

-рассмотрение альтернатив

Недостатки

- пробема единомыслия

-сложности согласования мнений

Школа внешней среды:

Построен стратегии как процесс обеспечения адекватной реакции фирмы на измен во внешн мире.

-Фриман.

-рук-во рассм-ся как пассивный элемент стратег процесса

-теория ситуационных факторов

- теория институционального давления

Недостатки:

- стратегии носят абстрактный хар-р

- Безальт-сть

Школа конфигурации

Рассм-ет построение страт-и как процесс трансформации, изменение ориентиров деят-ти орг-ции. Конфигурация - устойчивая структура орг-ии и внеш. окружения.

Предст-ли: Миллер, Бир

Школа рассматривает смену различных состояний и цель – поддержать стабильность.

Виды стратегий трансформации

1 Эволюционно институциональное строительство, те постепенное реформирование ценностей предпр-я

2 Встряски и рефокусирование, когда крупное предприятие в застое

3 Гонка за лидером

4 Многоплановый фокус. Снижение затрат, стимулир-е сбыта

5 Систематическая перестройка

6 Мобилизация на уровне отдела.

Недостаток подхода: рассм-ла квантовые скачки в развитии орг-ии, в реальность поэтапные изменения.

Осн.полож-я школы:

-продолжит.время организ.развив.как устойчивая форма;

-периодич-ки стаб-ть наруш.и треб-ся трансформ-я;

-периоды устойч-ти и реструктуриз-и формир-т жизненный цикл организ-и.

Осн.модели повед-я фирм:

«Защитник»-беспокоится о стабильн-ти в целях сохр-я своей доли рынка за счет цены,кач-ва.

«Разведчик»-ведет актив-й поиск новой прод-и и рыноч-х возмож-ей.

«Аналитик»-заним-т промежут-е полож-е м/д защит-ом и развед-ом.

«Подчиненный»-отлич.хаотич-ми реакциями на внеш.среду.

Недост-ки подхода школы:

-труд-ти в выборе адекват-й модели, соответ-й ситуации

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

MENEDZhMENT_ShPORY.docx

MENEDZhMENT_ShPORY.docx
Размер: 102.6 Кб

.

Пожаловаться на материал

Стратегический менеджмент и предпринимательство. Посредническая деятельность, виды, содержание и принципы. Школа обучения. Рынок ценных бумаг. Кодекс РБ. Менеджмент в Республики Беларусь. Шпоры.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

К данному материалу относятся разделы:

Сущность предпринимательства и производственный менеджмент

Предпринимательство как явление и процесс. Функции предпринимательства

Взаимосвязи с другими дисциплинами

Классификация типов предпринимательства

Страховая деятельность

Исторические этапы развития Стратегического менеджмента

Внутренний анализ фирмы: понятие, структура, факторы

Понятие и этапы стратегического процесса

Выбор перспективной стратегии развития предприятия

Система и уровни стратегического контроля

Совершенствование механизма стимулирования и мотивации труда

Стратегии международной диверсификации

Стратегии неродственной диверсификации

Развитие организационной культуры при управлении стратегией

Философия и принципы современного предпринимательства

Исторические этапы развития предпринимательской деятельности

Личностно-профессиональные качества современного менеджера предпринимателя

Франчайзинговая деятельность: типы и виды

Понятие и виды сделок. Коммерческое представительство

Договор купли-продажи: сущность, виды и содержание

Мероприятия по кадровому обеспечению стратегического процесса

Банковское предпринимательство

Унитарные предприятия: виды, порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

Общество с ограниченной ответственностью (ООО) и (ОДО)

Закрытые и открытые акционерные общества: порядок создания, уставной фонд, управление ликвидация

Внешнеторговый договор и его содержание. Базовые условия поставки, пакет документов

Внешний стратегический анализ: сущность, цели, факторы

Формирование стратегии видения, миссии и целей предприятия

Стратегии обновления и реконструкции: понятие, цели использования и содержание действий

Стратегия родственной диверсификации

Производственные кооперативы: порядок создания, уставной фонд, управление, ликвидация

Понятие стратегии, ее основные положительные и отрицательные стороны

Сущность, виды и порядок заключения договоров

Стратегии сокращения и ликвидации

Создание и укрепление торговой марки. Марочные стратегии

Похожие материалы:

Преступления против мира и безопасности человечества

. Общая характеристика . Преступления против мира. Преступления против безопасности человечества. Преступления против международного сотрудничества государств

Кирило Стеценко (1882-1922) Біографія Творчість

Народився у селі Квітки на Київщині в багатодітній родині маляра-самоука. Від батька майбутньому композитору передалися здібності художника, а від матері й сестер — любов до музики. Своєю творчістю й діяльністю Стеценко був продовжувачем національного напряму української музики, розпочатого Миколою Лисенком.

Об угрозе с 2016 года мировой ядерной войны, и возможностях ее предотвращения

Информационно-аналитическая докладная записка В мире резко обострилась угроза мировой ядерной войны. Индикатором серьезности этой угрозы служит экспертная оценка 18-ти Нобелевских лауреатов.

Меры принудительного исполнения: виды, основания применения.

Меры принудительного исполнения представляют собой процессуально закрепленные в особом законе либо указанные в исполнительном документе действия судебного пристава-исполнителя

Техническое обслуживание автопарка

Автомобиль ЗИЛ–131, Урал–4320

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok