Поощрения и наказания в поликультурном воспитании

33. Поощрения и наказания в поликультурном воспитании.

Методы воспитания - это способы воздействия родителя на сознание, волю и чувства ребёнка в целях формирования у него убеждений и навыков определённого поведения. Посредством методов воспитания можно достигнуть любых воспитательных целей, которые ставит перед собой воспитатель. Методы поощрения и наказания относятся к методам стимулирования (побуждения) к деятельности.

Поощрение – метод, который поддерживает и усиливает положительные побуждения и эмоции. Основное значение метода в том, что ребёнок испытывает чувство радости, гордости, особенно в младшем возрасте.

К поощрению предъявляется ряд требований:

Поощрение должно быть справедливым;

Поощрение должно быть поддержано всеми членами семьи, а также друзьями ребенка, в противном случае награда обесценивается;

Поощрять нужно даже первые, самые скромные поступки ребенка;

Нельзя злоупотреблять поощрением, любое воздействие требует определённой меры, которую не следует превышать;

Ребёнок должен ценить сам факт поощрения, а не награду.

Наказание – воздействие на личность ребёнка с целью затормозить нежелательные поступки поведения, осудить отдельные действия и поступки. Наказание – оружие очень острое и использовать его нужно крайне осторожно.

К наказанию также предъявляют ряд требований:

Наказание должно опираться на общественное мнение, то есть оно должно быть поддержано всеми членами семьи (и взрослыми, и детьми), в противном случае наказанный становиться “героем дня”, жертвой, и наказание не достигает цели;

Не следует ни упрекать наказанием, ни напоминать о нем в дальнейшем, так как это вызывает озлобление, и ребёнок стремиться к самозащите;

Не всякий детский поступок требует наказания. Если он не представляет собой нарушение морального характера, не наносит особо сильного ущерба кому-либо или чему-либо, можно ограничиться замечанием или репликой;

Наказание должно быть индивидуальным, нужно разобрать причину поступка, особенности его совершения, поступки, предшествующие совершению поступка.

Поощрение и наказание хотя и являются противоположными методами, но тесно взаимосвязаны друг с другом. Например, поощрение стимулирует правильную линию в поведении, а наказание тормозят проявления недисциплинированности, недобросовестности и другие отрицательные качества, в этом противоположность этих методов. Ну а взаимосвязь проявляется в том, что эти методы помогают ребёнку осознать свои достоинства или недостатки, стимулируют или тормозят поведение, приучают к самоконтролю.

А. С. Макаренко сформулировал даже правила к требованиям родителей, при соблюдении которых может исчезнуть необходимость использования наказаний:

Требование не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но не должно быть похоже и на упрашивание;

Оно должно быть посильным для ребёнка не требовать от него слишком трудного напряжения;

Оно должно быть разумным и не должно противоречить здравому смыслу;

Требование не должно противоречить другому распоряжению, данному самим же родителем или другим взрослым.

34. Возрождение, сохранение и приумножения уникального педагогического опыта.

Истоки духовной культуры этносов и система народного воспитания, к которым мы обращаемся в условиях современности, могут помочь в деле воспитания и образования подрастающего поколения.

Никакое национальное возрождение, никакое воссоздание прогрессивных народных традиций невозможно без возрождения традиций воспитания. Ещё А.М.Горький говорил: «чем лучше мы будем знать прошлое. Тем легче, тем более глубоко и радостно поймём великое значение творимого нами настоящего». Эта мысль как нельзя лучше выражает основную идею современного отечественного образования, осуществляемого на территории Российской Федерации в рамках федерального и национально- регионального образования. В том числе и в Башкортостане, где проживают многочисленные народы, каждый из которых имеет право на изучение и освоение своего прошлого через систему национально- регионального образования.

Социально – политические условия нынешнего этапа развития общества, межнациональные разногласия требуют

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Методы воспитания. Способы воздействия родителя на сознание, волю и чувства ребёнка. Поощрение. Возрождение, сохранение и приумножения уникального педагогического опыта.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Кристаллография. Теория сплавов

Лекции. Элементы кристаллографии. Теория сплавов. Диаграммы состояния. Элементы Фрактального анализа. Важнейшие кристаллографические формулы

Стоматологія. Фармакологія. Тест і відповіді

Физико-химические основы дисперсных систем и поверхностных явлений

Ионообменная адсорбция Дисперсные системы Свойства лиофобных коллоидных растворов

Материаловедение

Материаловедение и термическая обработка сталей и сплавов специального назначения. Термообработка сталей. Легирующие элементы. Конструкционные стали. Цементуемые стали. Титан и его сплавы.

Законы памяти – способы запоминания

Прочно запоминать, а потом долго удерживать в памяти запомненное позволит знание и применение законов памяти.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok