Обзор современных педагогических технологий

Современные педагогические технологии и частные методики обучения информатике.


Лекция 1. Обзор современных педагогических технологий.

Школьная информатика - самая молодая из всех школьных дисциплин, но и, пожалуй, самая проблемная. И одной из проблем является недостаточная разработанность методик преподавания информатики. Почему информатики не может воспользоваться разработанными, отточенными методиками обучения математике, физике? Информатика не похожа ни на один из школьных предметов ни по содержательной области, ни по целям обучения. В 60-70 годах в жизни общества выделилась предметная область, не покрываемая полностью ни одним школьным предметом, именно поэтому было решено о введении нового предмета – «информатика». (Для справки – в ХХ веке в России в школу были введены всего два предмета: в начале ХХ из курса физики был выделен курс химии, и в конце века появилась информатика). Информатику относят к естественно - научным, точным дисциплинам. Очень часто проводят параллель между математикой, физикой и информатикой. Определенное сходство имеется и в способе организации учебного материала (теория - решение задач), и в методике обучения, тем более, что начинали преподавать этот предмет в 80-х годах учителя математики, физики, программисты, научные сотрудники НИИ. Можем ли мы, учителя информатик, воспользоваться разработанными методиками, перенести на наш предмет? Естественно, ведь реально мы используем эти методики, но постоянно осознаем, что надо их корректировать, менять, так как они не работают на разрешение наших специфических проблем и сложностей:

Обучению информатике присущи специфические проблемы, связанные с тем, что компьютер является одновременно и объектом изучения, и средством обучения. В силу различия материального и культурного уровня семей школьники имеют разную возможность использования ПК для выполнения домашних заданий, для удовлетворения своих интересов, что надо учитывать при организации учебного процесса;

Знания и умения по информатике, как и по любому школьному предмету, учащиеся приобретают не только на уроках, но особо ощутимо это именно в школьной информатике, поэтому на первый план выходит проблема обучения информатике в условиях разного уровня знаний и умений по информатике;

К специфическим проблемам необходимо отнести объективно существующие социально - психологические проблемы, в частности, выявленный современными исследованиями психологов феномен компьютерной тревожности: боязнь испортить или сломать что-нибудь, ощущение незнания и неумения, боязнь нового и незнакомого. Наличие компьютерной тревожности значительно снижает эффективность обучения по информатике.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

Срс Майлебаев Арман.docx

Срс Майлебаев Арман.docx
Размер: 24.7 Кб

.

Пожаловаться на материал

Современные педагогические технологии и частные методики обучения информатике. Школьная информатика - школьная дисциплина.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Тести ДПА

Вопросы по экзамену ВСЭ

Технология, гигиена переработки животных и птиц на мясо. Товароведческая оценка мяса.

Социально-экономическое развитие страны и его особенности. Николай 1

XIX столетие занимает особое место в истории России. С его началом страна вступила в новый этап развития. Зарождение декабризма, В промышленности капиталистическая мануфактура вытесняла вотчинные и посессионные предприятия

Самостоятельная работа по дисциплине «Органическая химия»

Материаловедение

Материаловедение и технологии материалов. Технология конструкционных материалов. Металлорежущие станки (инструмент). Обработка металлов (материалов) резанием, сварка, обработка давлением.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok