Тесты по дисциплине «Социальная работа с семьей и детьми»

Тесты по дисциплине «Социальная работа с семьей и детьми» 

для студентов групп СР-202, СР-202 (с)

1. Термин «Социальная педагогика» ввел

A) Л.Н. Толстой

B) А. Дистерверг

C) К. Магерам 

D) В.Да-Фельтре

E) Я.А. Коменский

2. Ближайшая среда в которой происходит развитие ребенка называется

A) семья

B) населенный пункт

C) социум

D) референтная группа

E) нет правильного ответа

3. Я.А. Коменский в своем главном сочинении «Великая дидактика» впервые сформулировал

A) принцип природосообразности

B) сущность воспитания

C) всеобщие законы развития природы

D) определение педагогики

E) всеобщие законы развития природы

4. Типы отклонений в развитии детей

A) физические, педагогические, общественные

B) психические, педагогические, физические и социальные 

C) педагогические и социальные, медицинские 

D) физические, социальные, медицинские

E) нет правильного ответа

5. Семья - это

A) Начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности 

B) Образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях

C) Малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой

D) Брак двух людей

E) Социально-педагогическая группа людей, предназначена для удовлетворения потребностей

6. В каком возрасте у школьника появляется устойчивый интерес к этическим проблемам?

A) Средний школьный период

B) Средний дошкольный период

C) Старший дошкольный период

D) Дошкольный период

E) Старший школьный период 

7. Руководство по воспитанию детей в яслях и домах ребенка разработал

A) К.Д.Ушинский

B) Я.А. Коменский

C) Л.Н. Толстой

D) Н.М. Щелованов 

E) В.А. Сухомлинский

8. Социально-педагогическое обследование - это

A) комплекс диагностических процедур для достаточно полной ориентировки относительно объекта изучения, уровня его развития и соответствия предлагаемых требований

B) тестирование

C) процедуры, направленные на диагностику личностей

D) работа социального педагога

E) нет правильного ответа

9. Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об обучаемом объекте

A) интервьюирование

B) наблюдение 

C) эксперимент

D) беседа

E) опросные методы

10. Социализация - это 

A) научения социальному опыту

B) усвоение социального опыта

C) процесс и результат включения индивида в социальные отношения 

D) способность индивида общаться

E) воспроизведения социального опыта

11. Виды  наказаний - это

A) Замечание, порицание, неодобрение, выговор, лишение удовольствий, лишение прав

B) Приказ, запрет, указание

C) Совет, доверие, недоверие, просьба, намек, условие, осуждение

D) Самостоятельное проведение экспериментов

E) Одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение

12. Основной стиль общения учителя с учениками

A) Демократический

B) авторитарный

C) Любой из выше перечисленных в зависимости от ситуации

D) Либерально-демократический

E) либеральный

13. Составление плана работы социального педагога школы на новый учебный год начинается с

A) Планирования основных мероприятий

B) Определения основных направлений учебно-воспитательной и спортивно-массовой работы

C) Определения основных направлений воспитательной работы

D) Формулировки задач учебно-воспитательной работы

E) Анализа работы социального педагога за истекший год 

14. Развитие ребенка в социуме происходит через

A) игру и общение

B) научение и пример

C) научение общения и воспитание

D) наблюдение и беседу 

E) научению разговорной речи

15. Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:

A) Уровнем личностного развития

B) Диагностикой воспитания

C) воспитанностью

D) воспитуемостью

E) Критерием воспитанности

16. Существенным новообразованием личности в возрасте 11-15 лет является:

A) Средства массовой информации

B) микросреда

C) Стремление к «взрослости» 

D) Деятельность

E) Макросреда

17. Основной фактор, определяющий цель воспитания:

A) Потребности учеников

B) родители

C) Политика, идеология государства 

D) педагоги

E) Возможности педагогического процесса

18. Движущей силой развития личности  является

A) беседа

B) поощрение

C) наказание

D) противоречие 

E) пример

19. По Д. Смелзеру, для успешной социализации необходимо действие трех фактов

A) ожидание, изменение поведения; стремление соответствовать ожиданиям

B) действие направлять на результат, ожидание результата, подражание

C) постановка цели, стремление к их осуществлению, ожидание результата

D) изменение поведения,  постановка цели, подражание

E) действие по установке, решение проблемы, постановка цели

20. Педагогические способности - это

A) Совокупность личностных качеств педагога, направленных на осуществление профессиональной педагогической деятельности

B) Мера профессионализма учителя

C) Результат эмпирического опыта учителя

D) Показатель педагогического мастерства учителя

E) Совокупность качеств определяющих личностный рост учителя

21. В социализации существуют нормы

A) плохие и хорошие

B) красивые и некрасивые

C) позитивные и негативные 

D) важные и неважные

E) единичные  и повторяющиеся

22. Драмомания - это

A) талантливость

B) склонность к воровству

C) склонность к алкоголизму

D) побеги из дома 

E) неумение общаться

23. Реакция-имитация, как патологическая форма поведения - это

A) стремление подражать во всём кому-либо

B) стремление к лидерству

C) стремление к первенству в отношениях

D) поиск кумиров

E) стремление к разбою

24. Классификация типов девиантного поведения, разработанная Амбрумовой и Железновой

A) антидисциплинарное поведение, антисоциальное поведение, делинквентное поведение, аутоагрессивное поведение

B) нарушение поведения и режима, девиантное поведение

C) противоправное поведение, агрессивное поведение

D) отклонение от нормы, делинквентное поведение

E) антиагрессивное поведение, делинкменнтное поведение 

25. Милосердие - это

A) готовность сострадать кому-либо

B) готовность любить

C) готовность общаться

D) готовность помочь кому-либо из человеколюбия, сострадания 

E) любовь к богу

26. Объектом деятельности социального педагога являются

A) взрослые, нуждающиеся в трудоустройстве

B) дети, нуждающиеся в психологической помощи

C) дети и молодежь, нуждающиеся в помощи в процессе их социализации 

D) молодежь, нуждающаяся в общении

E) малообеспеченные семьи, нуждающиеся в материальной помощи

27. Целью деятельности социального педагога является

A) создание условий взрослым и детям для их общения

B) создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка 

C) создание условий ребенку для его безопасности 

D) оказание материальной помощи малообеспеченным семьям

E) оказание психологической помощи взрослым и детям

28. Образование понимается как … .

A) процесс обучения и воспитания человека, как система, как результат развития общества и ценность развивающегося человека и общества

B) как результат развития общества и как система

C) система, процесс обучения и воспитания человека

D) ценность развивающегося человека

E) процесс обучения и воспитания человека и ценность развивающегося человека

29. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

A) Познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

B) Воспитание, обучение подрастающего поколения

C) Изучение воспитания как фактора духовного развития 

D) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

E) Исследование человеческой природы

30. Кто являлся автором принципа "Природосообразности"?

A) Я. А. Коменский

B) А. Дистерверг

C) В.Г. Белинский

D) Ж.Ж. Руссо

E) И.Г. Песталоцци

31. Личность, организующая и регулирующая социально-педагогический процесс в школе - это … .

A) социальный педагог

B) воспитатель

C) директор

D) профессионал

E) учитель

32. Международным документом, защищающим ребенка, является … .

A) закон "Об образовании"

B) кодекс о браке и семье

C) документы ВОЗ

D) кодекс о труде

E) конвенция ООН о правах ребенка 

33. Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников.

A) Тестирование

B) Беседа

C) Интервью

D) Анкетирование 

E) Наблюдение

34. Многоступенчатый и многогранный процесс, происходящий в условиях измеряемых и неизмеряемых явлений - это … .

A) достижение гармонии

B) воспитание

C) влияние этнопедагогики на развитие человека

D) саморазвитие личности

E) совершенствование качеств личности

35. Одним из основных внутренних противоречий в процессе становления личности является 

A) противоречия между новыми потребностями и возможностями их удовлетворения

B) сила, которая заставляет двигаться вперед

C) противоречия между установившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить

D) противоречия между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь

E) правильного ответа нет

36. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления - это … .

A) метод

B) организация

C) образование 

D) обучение

E) учение

37. Какие стратегии управления межличностными конфликтами использует социальный педагог в своей деятельности

A) запугивание

B) сотрудничество 

C) устранение

D) отступление

E) избегание

38. Воспитатель, психолог, друг, учитель, помощник, артист, советник, защитник - это

A) роли социального педагога

B) функции социального педагога

C) функции классного руководителя

D) роли школьного учителя

E) роли учителя-предметника

39. Что из ниже перечисленного относится к функциям семьи?

A) хозяйственно-бытовая и социально-статусная

B) социальный контроль и духовное общение

C) воспитательная, экономическая

D) досуговая и эмоциональная

E) репродуктивная, экономическая, воспитывающая, рекреационная 

40. Где в современном обществе не  нужна работа социального педагога?

A) в организациях культуры

B) в школах-интернатах, детских домах, приютах

C) в социально-образовательных центрах

D) в летних лагерях труда и отдыха

E) в реабилитационно-коррекционных центрах

41. Какие функции в своей деятельности не выполняет социальный педагог?

A) информационная

B) диагностическая

C) оберегающая 

D) посредническая

E) патронирующая

42. Термин "Социальная педагогика" ввел

A) К. Магер

B) А. Дистерверг

C) Л.Н. Толстой

D) Я.А.Коменский

E) К.Д.Ушинский

43. Какая функция семьи отвечает за продолжение человеческого рода?

A) экономическая

B) первичная социализация

C) воспитательная

D) обучающая

E) репродуктивная 

44. Семья - это общность людей,

A) основанная на браке, кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

B) основанная  кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

C) основанная на браке, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

D) основанная на отношениях заботы.

E) основанная на единых экономических отношениях.

45. Отличительными признаками семья являются

A) единое экономическое пространство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

B) единое экономическое пространство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи

C) единое экономическое пространство, эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки

D) эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

E) отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

46. Интегральными характеристиками семьи считаются:

A) психологическое здоровье, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

B) психологическое здоровье, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях

C) функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

D) социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

E) функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность

47. Нуклеарная семья состоит

A) мужа, жены, детей, родственников

B) из родителей и детей

C) из мужа и жены

D) из родителей и детей, находящихся на их иждивении, или супружеской пары 

E) родителей, детей, внуков

48. Неполная семья образуется в результате

A) овдовения

B) развода

C) развода, овдовения, рождения ребенка вне брака 

D) рождения ребенка вне брака

E) нет верного ответа

49. Расширенной называется семья, которой семейная структура включает:

A) супругов и детей, других родственников

B) супругов и детей 

C) супругов и детей, родителей супругов

D) супругов и детей, братьев, сестер

E) супругов и детей, братьев, сестер, внуков

50. По характеру распределения семейных обязанностей и по тому, кто в семье является лидером, выделяются:

A) традиционная (патриархальная), нетрадиционная (эксплуататорская), эгалитарная семья

B) традиционная, патриархальная семья

C) патриархальная семья, эксплуататорская семья

D) нетрадиционная, эксплуататорская семья

E) эгалитарная семья, семья равных

51. Какой признак не характеризует традиционную семью:

A) под одной крышей проживают три поколения

B) семья равных 

C) роль лидера отводится старшему мужчине

D) экономическая зависимость женщины и детей от супруга

E) признается мужское главенство

52. Какой признак не характеризует нетрадиционную семью:

A) мужское лидерство

B) семья равных 

C) жесткое распределение мужских и женских ролей в семье

D) разграничение обязанностей между супругами

E) чрезмерная занятость женщины

53. Какой признак не характеризует эгалитарную семью:

A) чрезмерная занятость женщины

B) домашние обязанности пропорционально делятся между супругами

C) решения принимаются совместно супругами

D) эмоциональные отношения пронизаны заботой, любовью, уважением, доверием

E) эмоциональные отношения  любовью, уважением, доверием

54. Перечислите функции семьи в различных сферах деятельности:

A) репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, экономическая, сфера первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности, социально-статусная, досуговая, эмоциональная, сексуальная

B) репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая

C) хозяйственно-бытовая, экономическая, сфера первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности

D) социально-статусная, досуговая, эмоциональная, сексуальная

E) первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности, социально-статусная, досуговая

55. Социальный работник призван выполнять с семьей следующие функции:

A) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую, прогностическую, координационную

B) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную

C) организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую, прогностическую, координационную

D) охранно-защитную, организационно-коммуникативную, прогностическую, координационную

E) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую

56. Основные направления социальной работы в семье:

A) диагностическое, охранно-защитное, организационно-коммуникативное

B) реабилитационное, профилактическое

C) диагностическое, реабилитационное

D) диагностическое, охранно-защитное

E) диагностическое, реабилитационное, профилактическое 

57. Диагностика семьи - процесс, который требует от социального работника  выполнения принципов:

A) объективность, клиентоцентризм, конфедициальность

B) объективность, клиентоцентризм

C) объективность, конфедициальность

D) объективность

E) клиентоцентризм

58. Диагностика семейной ситуации развития выполняется методами:

A) беседа

B) наблюдение

C) наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование 

D) анкетирование

E) тестирование

59. Социальная карта семьи включает сведения:

A) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей, специальностях родителей, месте работы мужа и жены, доходах семьи, состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье

B) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей, специальностях родителей, месте работы мужа и жены

C) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей

D) об основных проблемах взаимоотношения в семье

E) о состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье

60. Реабилитация - это система мер, позволяющих

A) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях

B) оказать помощь семье

C) переориентировать членов семьи

D) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях или сформировать новые 

E) сформировать новые семейные отношения

61. В целях реабилитации семьи, ее членов используются:

A) учреждения социального обслуживания семьи и детей, территориальные центры, приюты, медико-психолого-социальные  кризисные центры

B) кризисные центры

C) медико-психолого-социальные  кризисные центры

D) территориальные центры

E) учреждения социального обслуживания

62. Определите полный перечень этапов патронажа:

A) заключение

B) подготовка, вступительная часть, сбор и оценка информации, заключение, установление связей с другими специалистами, отчет 

C) отчет

D) установление связей с другими специалистами

E) сбор и оценка информации

63. Реабилитация предусматривает следующие уровни работы с семьей:

A) патронаж

B) консультирование

C) тренинг

D) индивидуальный, групповой, общинный 

E) социальные акции

64. Профилактика - это комплекс мер, способствующих

A) полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем

B) исследованию семьи

C) установлению связей

D) обучению родителей

E) социальной помощи

65. Социальная защита семьи  имеет экономическое содержание. Это

A) субсидиарная помощь, предоставление льгот по оплате транспортных, коммунальных услуг, оказание медицинской, юридической и социальной помощи; льготное снабжение продовольствием и товарами первой необходимости, поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства

B) субсидиарная помощь

C) поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства

D) оказание медицинской, юридической и социальной помощи

E) предоставление льгот по оплате транспортных. коммунальных услуг

66. Среди семей, имеющих разнообразные проблемы, выделяются:

A) конфликтные семьи

B) неполные семьи

C) традиционные семьи

D) криминальные семьи, конфликтные семьи, педагогически несостоятельные семьи 

E) многодетные семьи

67. Социальная работа с многодетной семьей предполагает

A) материальную поддержку, повышение уровня грамотности, расширение круга общения, психолого-педагогическое просвещение

B) материальную поддержку

C) повышение уровня грамотности

D) расширение круга общения

E) психолого-педагогическое просвещение

68. Социальная работа с семьей, имеющей ребенка или взрослого с ограниченными возможностями, предполагает

A) включение в общественную жизнь, преодоление изоляции, расширение контактов, вооружение членов семьи информацией об институтах помощи, выстраивание реабилитационных маршрутов и жизненных планов

B) включение в общественную жизнь, преодоление изоляции, расширение контактов

C) реабилитацию

D) профессиональное самоопределение

E) вооружение членов семьи информацией об институтах помощи

69. Автором работы «Происхождение семьи, частной собственности и государства» является:

A) А.Шопенгауэр

B) И.Я.Баховен

C) К.Маркс

D) Ф.Энгельс 

E) З.Фрейд

70. Родительство - это социально-психологический феномен, представляющий собой

A) эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, представлений и убеждений относительно себя как родителя, реализующуюся во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства

B) совместная деятельность родителей

C) воспитание детей

D) обязанности родителей

E) долг родителей

71. К замещающей семье, когда у ребенка установлен статус сироты, относятся:

A) попечительская (опекунская) семья, приемная семья, патронатная семья, детский дом семейного типа

B) попечительская (опекунская) семья

C) патронатная семья

D) многодетная семья

E) любая семья

72. Социальная защита - система мероприятий,

A) осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни, поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования человека, населения в целом

B) осуществляемых обществом и его различными структурами

C) по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни

D) поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования человека

E) осуществляемых обществом и его различными структурами по поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования населения

73. Социальная поддержка - это специальные меры,

A) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования слабозащищенных социальных групп, отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

B) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

C) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования  личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

D) направленные на оптимизацию социальной среды

E) нет правильного ответа

74. Социальная помощь - это система социальных мер в виде:

A) содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группами населения социальной службой для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддерживания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе.

B) содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группами населения социальной службой.

C) содействия, поддержки и услуг, оказываемых для преодоления или смягчения жизненных трудностей

D) содействия, поддержки и услуг, оказываемых для поддерживания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе

E) поддерживания социального статуса и полноценной жизнедеятельности личности, её адаптации в обществе.

75. Социальная работа - разновидность человеческой деятельности,

A) цель которой заключается в жизнеобеспечении деятельностного существования личности, семьи.

B) цель которой заключается в оптимизации процесса жизнеобеспечения и деятельностного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев общества.

C) цель которой заключается в оптимизации осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества.

D) цель которой заключается в оптимизации осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельностного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев общества 

E) цель которой заключается в жизнеобеспечении семьи, социальных и других групп и слоев общества

76. Социальная реабилитация - процесс

A) восстановления основных социальных функций личности, общественного института, социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества

B) восстановления социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества

C) восстановления основных социальных функций личности как субъекта основных сфер жизни общества

D) формирования основных социальных функций личности

E) восстановления социальной роли субъекта  в основных сферах жизни общества

77. Социальные гарантии - это система

A) условий, направленных на  удовлетворение определенного набора благ и услуг, потребностей поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

B) мер, нормативных установок и условий, направленных на удовлетворение определенного набора благ и услуг, потребностей поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей 

C) мер, нормативных установок и условий, направленных на удовлетворение определенного  набора благ для людей

D) услуг поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

E) нормативных установок, направленных на удовлетворение определенного  набора благ и услуг для поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

78. Социальное управление - это один из видов управления в обществе, функции которого заключаются

A) в развитии субъектов и объектов общественных отношений

B) в регулировании социального положения всех участников общественной жизни

C) в регулировании условий развития личности в обществе

D) в регулировании социального положения всех участников общественной жизни, в обеспечении условий их развития как субъектов и объектов общественных отношений 

E) в обеспечении условий развития личности как субъекта и объекта общественных отношений

79. Социальный работник - это специалист

A) в области социальной работы 

B) в области социального управления

C) в области социально-экономической работы

D) в области социальной поддержки

E) в области социально-психологической помощи

80. Социальное пространство - все, что непосредственно обеспечивает

A) защиту социальных интересов человека, реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

B) факторы и условия социального развития индивида, групп, общностей

C) реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

D) мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

E) социально-проектируемый объект, инструментами проектирования которого являются методы и приемы

81. Объектами социальной работы с семьей являются

A) безнадзорные дети и подростки, осиротевшие и оставшиеся без попечения родителей дети, выпускники детских домов и школ-интернатов, дети, испытавшие жестокое обращение и насилие; дети-инвалиды

B) молодые семьи, неполные семьи, многодетные семьи, семьи с неблагоприятным психологическим микроклиматом (конфликты), семьи, находящиеся в ситуации развода 

C) одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров; инвалиды; участники Великой Отечественной войны

D) граждане, подвергшиеся радиационному воздействию; бездомные люди; лица, склонные к суициду; малообеспеченные группы населения

E) А+Б+Г

82. Под управлением социальной технологией понимается

A) систематическое усовершенствование социально-деятельностной структуры общества

B) специально организованное создействие общества с целью упорядочить и усовершенствовать его социально-деятельностную структуру

C) организованное создействие общества на социально-деятельностную структуру

D) упорядоченная социальная структура

E) осознанное, систематическое, специально организованное создействие общества с целью упорядочить и усовершенствовать его социально-деятельностную структуру 

83. С какой функции начинается работа социального педагога?

A) прогностическая и коррекционно-реабилитационная

B) предупредительно профилактическая

C) посредническая и охранно-защитная

D) диагностическая 

E) диагностическая и эвристическая

84. Понятие «социальный» в переводе с латинского означает

A) человеческий

B) общественный 

C) учебный

D) вспомогательный

E) человечный

85. Предметом изучения социальной работы с детьми является

A) социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления

B) закономерности социализации взрослых людей

C) история развития общества

D) закономерности развития общества

E) закономерности воспитания ребенка

86. Ближайшая среда, в которой происходит развитие ребенка, называется

A) социум

B) населенный пункт

C) семья 

D) государство

E) референтная группа

87. Типы отклонений в развитии детей

A) психические, педагогические, физические и социальные

B) физические, педагогические, общественные

C) педагогические, социальные, медицинские 

D) физические, социальные, медицинские

E) нравственные, физические

88. Семья - это

A) брак двух людей

B) образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях

C) малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой

D) начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности 

E) социально-педагогическая группа людей, предназначенная для удовлетворения потребностей

89. Международным документом, защищающим ребенка, является … .

A) конвенция ООН о правах ребенка

B) кодекс о браке и семье

C) документы ВОЗ

D) кодекс о труде

E) закон "Об образовании"

90. Дети - это забота не только семьи, но и рода, общины, а часто и региона в целом. Эти слова отражает принцип … .

A) общинного характера обучения и воспитания

B) целесообразности

C) уважения к старшим

D) дифференцированности

E) природосообразности

91. Первый компонент социальной адаптации семьи

A) умение общаться членов семьи

B) наличие разнополых детей

C) материальное положение семьи 

D) психологический климат в семье

E) умение оказывать помощь в трудных ситуациях

92. Формы социально-педагогической помощи семьи бывают

A) долгосрочные и краткосрочные

B) продолжительные 

C) относительные 

D) целенаправленные

E) непрерывные 

93. Приобщение детей к культуре, ценностям и нормам общества начинается … .

A) в детских учреждениях

B) в школе

C) в семье 

D) в компании сверстников

E) на улице

94. Дети сироты - это… 

A) лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба  родителя

B) дети, родители которых лишены родительских прав

C) дети с девиантным поведением

D) дети, родители которых не желают воспитывать детей

E) дети из малообеспеченных семей

95. Социальные сироты - это

A) дети, которые имеют родителей, но они по каким -либо причинам не занимаются воспитанием детей, заботу о них берёт государство

B) дети, которые имеют благополучных родителей, но не живут дома

C) дети с девиантным поведением

D) дети, не желающие учиться

E) трудные дети

96. Диагностика семейной ситуации развития выполняется методами:

A) наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование

B) наблюдение

C) беседа

D) анкетирование

E) тестирование

97. Милосердие - это

A) готовность общаться

B) готовность любить

C) готовность помочь кому-либо из человеколюбия, сострадания 

D) готовность сострадать кому-либо

E) любовь к богу

98. С какой функции начинается работа социального  педагога:

A) диагностическая и эвристическая

B) предупредительно профилактическая

C) посредническая и охранно-защитная

D) прогностическая и коррекционно-реабилитационная

E) диагностическая 

99. Квалификационная характеристика социального педагога была утверждена

A) министерством образования Республики Казахстан в 1991г

B) государственным социальным комитетом СССР в 1990 г

C) министерством внутренних дел Республики Казахстан в 1993 г.

D) государственным комитетом СССР по высшему образованию в 1991 г

E) нет правильного ответа

100. Инициация - это

A) Экзамен

B) Взросление

C) Переход от детства к взрослости

D) Посвящение во взрослые 

E) Традиция

101. Понятие «социальный» в переводе с латинского означает

A) общественный

B) человеческий

C) учебный

D) вспомогательный

E) человечный

102. Объектом социальной педагогики является

A) процесс развития человека в социуме на основе совокупности его социальных взаимодействия

B) процесс воспитания ребенка

C) процесс обучения школьников

D) процесс воспитания трудных подростков

E) процесс обучения и воспитания детей

103. Предметом изучения социальной педагогики является

A) социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления

B) закономерности социализации взрослых людей

C) история развития общества

D) закономерности развития общества

E) закономерности воспитания ребенка

104. Термин «Социальная педагогика» ввел

A) К. Магерам

B) А. Дистерверг

C) Л.Н. Толстой

D) В.Да-Фельтре

E) Я.А. Коменский

105. Ближайшая среда в которой происходит развитие ребенка называется

A) семья

B) населенный пункт

C) социум

D) референтная группа

E) нет правильного ответа

106. Я.А. Коменский в своем главном сочинении «Великая дидактика» впервые сформулировал

A) всеобщие законы развития природы

B) сущность воспитания

C) принцип природосообразности 

D) определение педагогики

E) всеобщие законы развития природы

107. Типы отклонений в развитии детей

A) психические, педагогические, физические и социальные

B) физические, педагогические, общественные

C) педагогические и социальные, медицинские 

D) физические, социальные, медицинские

E) нет правильного ответа

108. Семья - это

A) Начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности 

B) Образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях

C) Малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой

D) Брак двух людей

E) Социально-педагогическая группа людей, предназначена для удовлетворения потребностей

109. В каком возрасте у школьника появляется устойчивый интерес к этическим проблемам?

A) Старший школьный период

B) Средний дошкольный период

C) Старший дошкольный период

D) Дошкольный период

E) Средний школьный период

110. Руководство по воспитанию детей в яслях и домах ребенка разработал

A) Л.Н. Толстой

B) Я.А. Коменский

C) Н.М. Щелованов 

D) К.Д.Ушинский

E) В.А. Сухомлинский

111. Социально-педагогическое обследование - это

A) комплекс диагностических процедур для достаточно полной ориентировки относительно объекта изучения, уровня его развития и соответствия предлагаемых требований

B) тестирование

C) процедуры, направленные на диагностику личностей

D) работа социального педагога

E) нет правильного ответа

112. Целенаправленное восприятие педагогических явлений для получения объективной информации об обучаемом объекте

A) наблюдение

B) интервьюирование

C) эксперимент

D) беседа

E) опросные методы

113. Социализация - это 

A) процесс и результат включения индивида в социальные отношения

B) усвоение социального опыта

C) научения социальному опыту

D) способность индивида общаться

E) воспроизведения социального опыта

114. Виды  наказаний - это

A) Самостоятельное проведение экспериментов

B) Приказ, запрет, указание

C) Совет, доверие, недоверие, просьба, намек, условие, осуждение

D) Замечание, порицание, неодобрение, выговор, лишение удовольствий, лишение прав 

E) Одобрение, похвала, награждение, материальное вознаграждение

115. Основной стиль общения учителя с учениками

A) авторитарный

B) Демократический 

C) Любой из выше перечисленных в зависимости от ситуации

D) Либерально-демократический

E) либеральный

116. Составление плана работы социального педагога школы на новый учебный год начинается с

A) Анализа работы социального педагога за истекший год

B) Определения основных направлений учебно-воспитательной и спортивно-массовой работы

C) Определения основных направлений воспитательной работы

D) Формулировки задач учебно-воспитательной работы

E) Планирования основных мероприятий

117. Развитие ребенка в социуме происходит через

A) игру и общение

B) научение и пример

C) научение общения и воспитание

D) наблюдение и беседу 

E) научению разговорной речи

Верный ответ: A

118. Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является:

A) Уровнем личностного развития

B) Диагностикой воспитания

C) воспитанностью

D) воспитуемостью

E) Критерием воспитанности

Верный ответ: A

119. Существенным новообразованием личности в возрасте 11-15 лет является:

A) Стремление к «взрослости»

B) микросреда

C) Средства массовой информации

D) Деятельность

E) Макросреда

Верный ответ: A

120. Основной фактор, определяющий цель воспитания:

A) Политика, идеология государства

B) родители

C) Потребности учеников

D) педагоги

E) Возможности педагогического процесса

Верный ответ: A

121. Движущей силой развития личности  является

A) беседа

B) поощрение

C) наказание

D) противоречие 

E) пример

Верный ответ: A

122. По Д. Смелзеру, для успешной социализации необходимо действие трех фактов

A) ожидание, изменение поведения; стремление соответствовать ожиданиям

B) действие направлять на результат, ожидание результата, подражание

C) постановка цели, стремление к их осуществлению, ожидание результата

D) изменение поведения,  постановка цели, подражание

E) действие по установке, решение проблемы, постановка цели

Верный ответ: A

123. Педагогические способности - это

A) Совокупность личностных качеств педагога, направленных на осуществление профессиональной педагогической деятельности

B) Мера профессионализма учителя

C) Результат эмпирического опыта учителя

D) Показатель педагогического мастерства учителя

E) Совокупность качеств определяющих личностный рост учителя

Верный ответ: A

124. В социализации существуют нормы

A) позитивные и негативные

B) красивые и некрасивые

C) плохие и хорошие

D) важные и неважные

E) единичные  и повторяющиеся

Верный ответ: A

125. Драмомания - это

A) побеги из дома

B) склонность к воровству

C) склонность к алкоголизму

D) талантливость

E) неумение общаться

Верный ответ: A

126. Реакция-имитация, как патологическая форма поведения - это

A) поиск кумиров

B) стремление к лидерству

C) стремление к первенству в отношениях

D) стремление подражать во всём кому-либо 

E) стремление к разбою

Верный ответ: A

127. Классификация типов девиантного поведения, разработанная Амбрумовой и Железновой

A) антидисциплинарное поведение, антисоциальное поведение, делинквентное поведение, аутоагрессивное поведение

B) нарушение поведения и режима, девиантное поведение

C) противоправное поведение, агрессивное поведение

D) отклонение от нормы, делинквентное поведение

E) антиагрессивное поведение, делинкменнтное поведение 

Верный ответ: A

128. Милосердие - это

A) готовность помочь кому-либо из человеколюбия, сострадания

B) готовность любить

C) готовность общаться

D) готовность сострадать кому-либо

E) любовь к богу

Верный ответ: A

129. Объектом деятельности социального педагога являются

A) дети и молодежь, нуждающиеся в помощи в процессе их социализации

B) дети, нуждающиеся в психологической помощи

C) взрослые, нуждающиеся в трудоустройстве

D) молодежь, нуждающаяся в общении

E) малообеспеченные семьи, нуждающиеся в материальной помощи

Верный ответ: A

130. Целью деятельности социального педагога является

A) оказание материальной помощи малообеспеченным семьям

B) создание условий взрослым и детям для их общения

C) создание условий ребенку для его безопасности 

D) создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка 

E) оказание психологической помощи взрослым и детям

Верный ответ: A

131. Образование понимается как … .

A) процесс обучения и воспитания человека, как система, как результат развития общества и ценность развивающегося человека и общества

B) как результат развития общества и как система

C) система, процесс обучения и воспитания человека

D) ценность развивающегося человека

E) процесс обучения и воспитания человека и ценность развивающегося человека

Верный ответ: A

132. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

A) Познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

B) Воспитание, обучение подрастающего поколения

C) Изучение воспитания как фактора духовного развития 

D) Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

E) Исследование человеческой природы

Верный ответ: A

133. Кто являлся автором принципа "Природосообразности"?

A) Я. А. Коменский

B) А. Дистерверг

C) В.Г. Белинский

D) Ж.Ж. Руссо

E) И.Г. Песталоцци

Верный ответ: A

134. Личность, организующая и регулирующая социально-педагогический процесс в школе - это … .

A) профессионал

B) воспитатель

C) директор

D) социальный педагог 

E) учитель

Верный ответ: A

135. Международным документом, защищающим ребенка, является … .

A) конвенция ООН о правах ребенка

B) кодекс о браке и семье

C) документы ВОЗ

D) кодекс о труде

E) закон "Об образовании"

Верный ответ: A

136. Метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников.

A) Наблюдение

B) Беседа

C) Интервью

D) Тестирование

E) Анкетирование 

Верный ответ: A

137. Многоступенчатый и многогранный процесс, происходящий в условиях измеряемых и неизмеряемых явлений - это … .

A) достижение гармонии

B) воспитание

C) влияние этнопедагогики на развитие человека

D) саморазвитие личности

E) совершенствование качеств личности

Верный ответ: A

138. Одним из основных внутренних противоречий в процессе становления личности является … .

A) противоречия между новыми потребностями и возможностями их удовлетворения

B) сила, которая заставляет двигаться вперед

C) противоречия между установившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить

D) противоречия между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь

E) правильного ответа нет

Верный ответ: A

139. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления - это … .

A) метод

B) организация

C) образование 

D) обучение

E) учение

Верный ответ: A

140. Какие стратегии управления межличностными конфликтами использует социальный педагог в своей деятельности

A) устранение

B) запугивание

C) сотрудничество 

D) отступление

E) избегание

Верный ответ: A

141. Воспитатель, психолог, друг, учитель, помощник, артист, советник, защитник - это

A) роли социального педагога

B) функции социального педагога

C) функции классного руководителя

D) роли школьного учителя

E) роли учителя-предметника

Верный ответ: A

142. Что из ниже перечисленного относится к функциям семьи?

A) репродуктивная, экономическая, воспитывающая, рекреационная

B) социальный контроль и духовное общение

C) воспитательная, экономическая

D) досуговая и эмоциональная

E) хозяйственно-бытовая и социально-статусная

Верный ответ: A

143. Где в современном обществе не  нужна работа социального педагога?

A) в летних лагерях труда и отдыха

B) в школах-интернатах, детских домах, приютах

C) в социально-образовательных центрах

D) в организациях культуры 

E) в реабилитационно-коррекционных центрах

Верный ответ: A

144. Какие функции в своей деятельности не выполняет социальный педагог?

A) информационная

B) диагностическая

C) оберегающая 

D) посредническая

E) патронирующая

Верный ответ: A

145. Термин "Социальная педагогика" ввел

A) К. Магер

B) А. Дистерверг

C) Л.Н. Толстой

D) Я.А.Коменский

E) К.Д.Ушинский

Верный ответ: A

146. Какая функция семьи отвечает за продолжение человеческого рода?

A) репродуктивная

B) первичная социализация

C) воспитательная

D) обучающая

E) экономическая

Верный ответ: A

147. Семья - это общность людей,

A) основанная на браке, кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

B) основанная  кровном родстве, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

C) основанная на браке, удовлетворении индивидуальных потребностей человека.

D) основанная на отношениях заботы.

E) основанная на единых экономических отношениях.

Верный ответ: A

148. Отличительными признаками семья являются

A) единое экономическое пространство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

B) единое экономическое пространство, взаимозависимый образ жизни, эмоционально-нравственные связи

C) единое экономическое пространство, эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки

D) эмоционально-нравственные связи, отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

E) отношения заботы, опеки, поддержки, защиты

Верный ответ: A

149. Интегральными характеристиками семьи считаются:

A) психологическое здоровье, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

B) психологическое здоровье, функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях

C) функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

D) социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность, адаптивность в микросоциальных отношениях, устремленность на семейное долголетие

E) функционально-ролевая согласованность, социально-ролевая адекватность, эмоциональная удовлетворенность

Верный ответ: A

150. Нуклеарная семья состоит

A) из родителей и детей, находящихся на их иждивении, или супружеской пары

B) из родителей и детей

C) из мужа и жены

D) мужа, жены, детей, родственников

E) родителей, детей, внуков

Верный ответ: A

151. Неполная семья образуется в результате

A) развода, овдовения, рождения ребенка вне брака

B) развода

C) овдовения

D) рождения ребенка вне брака

E) нет верного ответа

Верный ответ: A

152. Расширенной называется семья, которой семейная структура включает:

A) супругов и детей

B) супругов и детей, других родственников 

C) супругов и детей, родителей супругов

D) супругов и детей, братьев, сестер

E) супругов и детей, братьев, сестер, внуков

Верный ответ: A

153. По характеру распределения семейных обязанностей и по тому, кто в семье является лидером, выделяются:

A) традиционная (патриархальная), нетрадиционная (эксплуататорская), эгалитарная семья

B) традиционная, патриархальная семья

C) патриархальная семья, эксплуататорская семья

D) нетрадиционная, эксплуататорская семья

E) эгалитарная семья, семья равных

Верный ответ: A

154. Какой признак не характеризует традиционную семью:

A) семья равных

B) под одной крышей проживают три поколения

C) роль лидера отводится старшему мужчине

D) экономическая зависимость женщины и детей от супруга

E) признается мужское главенство

Верный ответ: A

155. Какой признак не характеризует нетрадиционную семью:

A) семья равных 

B) мужское лидерство

C) жесткое распределение мужских и женских ролей в семье

D) разграничение обязанностей между супругами

E) чрезмерная занятость женщины

Верный ответ: A

156. Какой признак не характеризует эгалитарную семью:

A) решения принимаются совместно супругами

B) домашние обязанности пропорционально делятся между супругами

C) чрезмерная занятость женщины 

D) эмоциональные отношения пронизаны заботой, любовью, уважением, доверием

E) эмоциональные отношения  любовью, уважением, доверием

Верный ответ: A

157. Перечислите функции семьи в различных сферах деятельности:

A) репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, экономическая, сфера первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности, социально-статусная, досуговая, эмоциональная, сексуальная

B) репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая

C) хозяйственно-бытовая, экономическая, сфера первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности

D) социально-статусная, досуговая, эмоциональная, сексуальная

E) первичного социального контроля, сфера духовного общения, сфера семейной деятельности, социально-статусная, досуговая

Верный ответ: A

158. Социальный работник призван выполнять с семьей следующие функции:

A) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую, прогностическую, координационную

B) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную

C) организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую, прогностическую, координационную

D) охранно-защитную, организационно-коммуникативную, прогностическую, координационную

E) диагностическую, охранно-защитную, организационно-коммуникативную, социально-психолого-педагогическую

Верный ответ: A

159. Основные направления социальной работы в семье:

A) диагностическое, реабилитационное

B) реабилитационное, профилактическое

C) диагностическое, реабилитационное, профилактическое 

D) диагностическое, охранно-защитное

E) диагностическое, охранно-защитное, организационно-коммуникативное

Верный ответ: A

160. Диагностика семьи - процесс, который требует от социального работника  выполнения принципов:

A) объективность, клиентоцентризм, конфедициальность

B) объективность, клиентоцентризм

C) объективность, конфедициальность

D) объективность

E) клиентоцентризм

Верный ответ: A

161. Диагностика семейной ситуации развития выполняется методами:

A) анкетирование

B) наблюдение

C) беседа

D) наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование 

E) тестирование

Верный ответ: A

162. Социальная карта семьи включает сведения:

A) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей, специальностях родителей, месте работы мужа и жены, доходах семьи, состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье

B) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей, специальностях родителей, месте работы мужа и жены

C) о членах семьи, возрасте, образовании родителей и детей

D) об основных проблемах взаимоотношения в семье

E) о состоянии здоровья, жилищных условиях, основных проблемах взаимоотношения в семье

Верный ответ: A

163. Реабилитация - это система мер, позволяющих

A) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях или сформировать новые

B) оказать помощь семье

C) переориентировать членов семьи

D) восстановить утраченное благополучие в семейных отношениях

E) сформировать новые семейные отношения

Верный ответ: A

164. В целях реабилитации семьи, ее членов используются:

A) учреждения социального обслуживания семьи и детей, территориальные центры, приюты, медико-психолого-социальные  кризисные центры

B) кризисные центры

C) медико-психолого-социальные  кризисные центры

D) территориальные центры

E) учреждения социального обслуживания

Верный ответ: A

165. Определите полный перечень этапов патронажа:

A) подготовка, вступительная часть, сбор и оценка информации, заключение, установление связей с другими специалистами, отчет

B) заключение

C) отчет

D) установление связей с другими специалистами

E) сбор и оценка информации

Верный ответ: A

166. Реабилитация предусматривает следующие уровни работы с семьей:

A) тренинг

B) консультирование

C) индивидуальный, групповой, общинный 

D) патронаж

E) социальные акции

Верный ответ: A

167. Профилактика - это комплекс мер, способствующих

A) полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем

B) исследованию семьи

C) установлению связей

D) обучению родителей

E) социальной помощи

Верный ответ: A

168. Социальная защита семьи  имеет экономическое содержание. Это

A) субсидиарная помощь, предоставление льгот по оплате транспортных, коммунальных услуг, оказание медицинской, юридической и социальной помощи; льготное снабжение продовольствием и товарами первой необходимости, поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства

B) субсидиарная помощь

C) поддержка в сферах образовательных услуг, занятости, предпринимательства

D) оказание медицинской, юридической и социальной помощи

E) предоставление льгот по оплате транспортных. коммунальных услуг

Верный ответ: A

169. Среди семей, имеющих разнообразные проблемы, выделяются:

A) конфликтные семьи

B) неполные семьи

C) традиционные семьи

D) криминальные семьи, конфликтные семьи, педагогически несостоятельные семьи 

E) многодетные семьи

Верный ответ: A

170. Социальная работа с многодетной семьей предполагает

A) материальную поддержку, повышение уровня грамотности, расширение круга общения, психолого-педагогическое просвещение

B) материальную поддержку

C) повышение уровня грамотности

D) расширение круга общения

E) психолого-педагогическое просвещение

Верный ответ: A

171. Социальная работа с семьей, имеющей ребенка или взрослого с ограниченными возможностями, предполагает

A) включение в общественную жизнь, преодоление изоляции, расширение контактов, вооружение членов семьи информацией об институтах помощи, выстраивание реабилитационных маршрутов и жизненных планов

B) включение в общественную жизнь, преодоление изоляции, расширение контактов

C) реабилитацию

D) профессиональное самоопределение

E) вооружение членов семьи информацией об институтах помощи

Верный ответ: A

172. Автором работы «Происхождение семьи, частной собственности и государства» является:

A) И.Я.Баховен

B) Ф.Энгельс 

C) К.Маркс

D) А.Шопенгауэр

E) З.Фрейд

Верный ответ: A

173. Родительство - это социально-психологический феномен, представляющий собой

A) эмоционально и оценочно окрашенную совокупность знаний, представлений и убеждений относительно себя как родителя, реализующуюся во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства

B) совместная деятельность родителей

C) воспитание детей

D) обязанности родителей

E) долг родителей

Верный ответ: A

174. К замещающей семье, когда у ребенка установлен статус сироты, относятся:

A) попечительская (опекунская) семья, приемная семья, патронатная семья, детский дом семейного типа

B) попечительская (опекунская) семья

C) патронатная семья

D) многодетная семья

E) любая семья

Верный ответ: A

175. Социальная защита - система мероприятий,

A) осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни, поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования человека, населения в целом

B) осуществляемых обществом и его различными структурами

C) по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни

D) поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования человека

E) осуществляемых обществом и его различными структурами по поддерживанию жизнеобеспечения и деятельностного существования населения

Верный ответ: A

176. Социальная поддержка - это специальные меры,

A) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования слабозащищенных социальных групп, отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

B) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

C) направленные на поддерживание условий, достаточных для существования  личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельностного существования, оптимизацию среды их обитания

D) направленные на оптимизацию социальной среды

E) нет правильного ответа

Верный ответ: A

177. Социальная помощь - это система социальных мер в виде:

A) содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группами населения социальной службой для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддерживания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе.

B) содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группами населения социальной службой.

C) содействия, поддержки и услуг, оказываемых для преодоления или смягчения жизненных трудностей

D) содействия, поддержки и услуг, оказываемых для поддерживания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе

E) поддерживания социального статуса и полноценной жизнедеятельности личности, её адаптации в обществе.

Верный ответ: A

178. Социальная работа - разновидность человеческой деятельности,

A) цель которой заключается в оптимизации осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества в процессе жизнеобеспечения и деятельностного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев общества

B) цель которой заключается в оптимизации процесса жизнеобеспечения и деятельностного существования личности, семьи, социальных и других групп и слоев общества.

C) цель которой заключается в оптимизации осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества.

D) цель которой заключается в жизнеобеспечении деятельностного существования личности, семьи.

E) цель которой заключается в жизнеобеспечении семьи, социальных и других групп и слоев общества

Верный ответ: A

179. Социальная реабилитация - процесс

A) восстановления основных социальных функций личности, общественного института, социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества

B) восстановления социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества

C) восстановления основных социальных функций личности как субъекта основных сфер жизни общества

D) формирования основных социальных функций личности

E) восстановления социальной роли субъекта  в основных сферах жизни общества

Верный ответ: A

180. Социальные гарантии - это система

A) мер, нормативных установок и условий, направленных на удовлетворение определенного набора благ и услуг, потребностей поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

B) условий, направленных на  удовлетворение определенного 

набора благ и услуг, потребностей поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

C) мер, нормативных установок и условий, направленных на удовлетворение определенного  набора благ для людей

D) услуг поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

E) нормативных установок, направленных на удовлетворение определенного  набора благ и услуг для поддерживания жизнеобеспечения и деятельностного существования людей

Верный ответ: A

181. Социальное управление - это один из видов управления в обществе, функции которого заключаются

A) в регулировании социального положения всех участников общественной жизни, в обеспечении условий их развития как субъектов и объектов общественных отношений

B) в регулировании социального положения всех участников общественной жизни

C) в регулировании условий развития личности в обществе

D) в развитии субъектов и объектов общественных отношений

E) в обеспечении условий развития личности как субъекта и объекта общественных отношений

Верный ответ: A

182. Социальный работник - это специалист

A) в области социально-экономической работы

B) в области социального управления

C) в области социальной работы 

D) в области социальной поддержки

E) в области социально-психологической помощи

Верный ответ: A

183. Социальное пространство - все, что непосредственно обеспечивает

A) защиту социальных интересов человека, реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

B) факторы и условия социального развития индивида, групп, общностей

C) реализацию социальных потребностей граждан, мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

D) мотивирует или блокирует раскрытие сил человека, социума

E) социально-проектируемый объект, инструментами проектирования которого являются методы и приемы

Верный ответ: A

184. Объектами социальной работы с семьей являются

A) молодые семьи, неполные семьи, многодетные семьи, семьи с неблагоприятным психологическим микроклиматом (конфликты), семьи, находящиеся в ситуации развода

B) безнадзорные дети и подростки, осиротевшие и оставшиеся без попечения родителей дети, выпускники детских домов и школ-интернатов, дети, испытавшие жестокое обращение и насилие; дети-инвалиды

C) одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров; инвалиды; участники Великой Отечественной войны

D) граждане, подвергшиеся радиационному воздействию; бездомные люди; лица, склонные к суициду; малообеспеченные группы населения

E) А+Б+Г

Верный ответ: A

185. Под управлением социальной технологией понимается

A) осознанное, систематическое, специально организованное создействие общества с целью упорядочить и усовершенствовать его социально-деятельностную структуру

B) специально организованное создействие общества с целью упорядочить и усовершенствовать его социально-деятельностную структуру

C) организованное создействие общества на социально-деятельностную структуру

D) упорядоченная социальная структура

E) систематическое усовершенствование социально-деятельностной структуры общества

Верный ответ: A

186. С какой функции начинается работа социального педагога?

A) диагностическая

B) предупредительно профилактическая

C) посредническая и охранно-защитная

D) прогностическая и коррекционно-реабилитационная

E) диагностическая и эвристическая

Верный ответ: A

187. Понятие «социальный» в переводе с латинского означает

A) общественный

B) человеческий

C) учебный

D) вспомогательный

E) человечный

Верный ответ: A

188. Предметом изучения социальной работы с детьми является

A) социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления

B) закономерности социализации взрослых людей

C) история развития общества

D) закономерности развития общества

E) закономерности воспитания ребенка

Верный ответ: A

189. Ближайшая среда, в которой происходит развитие ребенка, называется

A) семья

B) населенный пункт

C) социум

D) государство

E) референтная группа

Верный ответ: A

190. Типы отклонений в развитии детей

A) психические, педагогические, физические и социальные

B) физические, педагогические, общественные

C) педагогические, социальные, медицинские 

D) физические, социальные, медицинские

E) нравственные, физические

Верный ответ: A

191. Семья - это

A) начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности

B) образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях

C) малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой

D) брак двух людей

E) социально-педагогическая группа людей, предназначенная для удовлетворения потребностей

Верный ответ: A

192. Международным документом, защищающим ребенка, является … .

A) конвенция ООН о правах ребенка

B) кодекс о браке и семье

C) документы ВОЗ

D) кодекс о труде

E) закон "Об образовании"

Верный ответ: A

193. Дети - это забота не только семьи, но и рода, общины, а часто и региона в целом. Эти слова отражает принцип … .

A) общинного характера обучения и воспитания

B) целесообразности

C) уважения к старшим

D) дифференцированности

E) природосообразности

Верный ответ: A

194. Первый компонент социальной адаптации семьи

A) материальное положение семьи

B) наличие разнополых детей

C) умение общаться членов семьи

D) психологический климат в семье

E) умение оказывать помощь в трудных ситуациях

Верный ответ: A

195. Формы социально-педагогической помощи семьи бывают

A) долгосрочные и краткосрочные

B) продолжительные 

C) относительные 

D) целенаправленные

E) непрерывные 

Верный ответ: A

196. Приобщение детей к культуре, ценностям и нормам общества начинается … .

A) в семье

B) в школе

C) в детских учреждениях

D) в компании сверстников

E) на улице

Верный ответ: A

197. Дети сироты - это… 

A) лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба  родителя

B) дети, родители которых лишены родительских прав

C) дети с девиантным поведением

D) дети, родители которых не желают воспитывать детей

E) дети из малообеспеченных семей

Верный ответ: A

198. Социальные сироты - это

A) дети, которые имеют родителей, но они по каким -либо причинам не занимаются воспитанием детей, заботу о них берёт государство

B) дети, которые имеют благополучных родителей, но не живут дома

C) дети с девиантным поведением

D) дети, не желающие учиться

E) трудные дети

Верный ответ: A

199. Диагностика семейной ситуации развития выполняется методами:

A) наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование

B) наблюдение

C) беседа

D) анкетирование

E) тестирование

Верный ответ: A

200. Международным документом, защищающим ребенка, является … .

A) конвенция ООН о правах ребенка

B) кодекс о браке и семье

C) документы ВОЗ

D) кодекс о труде

E) закон "Об образовании"

Верный ответ: A

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Термин «Социальная педагогика». Тестт по социальная работа с семьей и детьми с ответами. Семья, Социально-педагогическое обследование.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Информатика»

Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях

Общая характеристика и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Злоупотребление полномочиями (ст. 201 УК РФ)

Первичная хирургическая обработка: подготовка набора инструментов, материалов, медикаментов для первичной хирургической обработки раны

Економічна система

Економічна система: суть, типи, складові елементи. Типи економічних систем. Ринкова економіка: суть, структура та інфраструктура. Моделі ринкового господарювання. Ринкова модель для України

Менеджмент. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы

Кафедра экономики и финансов Содержит методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы по направлению «Менеджмент»

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok