Речевая недостаточность. Многозначность слова и переносное значение

Речевая недостаточность – это пропуск в предложении необходимого слова. Речевая недостаточность часто порождает неясность высказывания и комизм, неуместный в официально-деловой речи: Больные, не посещавшие амбулаторию в течение трех лет, вкладываются в архив (речь в данном случае идет о карточках больных); Я ударил его за то, что он выкрутил болт у моего старшего брата (какой болт? откуда?); Сейчас стали модными призывы не допускать на страницы печати и телевидения высказывания, способные разжечь межнациональную вражду (“страница телевидения”?). Пропуск нужного слова может вызывать логические ошибки.

Все значения многозначного слова связаны между собой (хоть иногда и не все сразу).

В многозначном слове выделяются главное (исходное, первичное) значение слова и производные от него значения. Новые значения возникают у слова в результате переноса наименования (внешней оболочки слова – звуковой и буквенной последовательности) с одного объекта действительности на другие объекты.

Существуют два типа переноса наименования: 1) по сходству (метафора), 2) по смежности – реальной связи объектов (метонимия).

Охарактеризуем эти типы переноса.

Перенос по сходству (метафора).

Чем-то похожие друг на друга объекты начинают называться одним словом.

Сходство между предметами может быть

1) внешнее:

а) форма: лента дороги, пузатый чайник;

б) цвет: медные волосы, собирать лисички,;

в) расположение: горло залива, цепь гор;

г) размер, количество: море слез, гора вещей;

д) степень плотности: стена дождя, кисель дорог;

е) степень подвижности: быстрый ум, машина ползет;

ж) характер звучания: дождь барабанит, скрипучий голос;

2) функциональное: дворники машины, брачные оковы;

3) в восприятии человеком: холодный взгляд, кислое выражение лица,

Перенос по смежности (метонимия).

Два явления, реально связанных друг с другом (пространственно, ситуативно, логически и т. д.), получают одно наименование, называются одним словом. Связь явлений бывает:

1) пространственная – помещение и люди, находящиеся в нем: класс опоздал, зал аплодировал;

2) временна́я – действие и предмет – результат этого действия: подарочное издание, набор инструментов;

3) логическая:

а) действие и место этого действия: вход, остановка;

б) действие и люди, его производящие: защита, нападение (защитники, нападающие);

в) материал и изделие из этого материала: носить золото, меха, выиграть золото, серебро, бронзу;

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Признаки нормы. Норма и вариант. Классификация норм. Старшая и младшая нормы. Нормы произношения. Нормы ударения. Причины вариативности ударений. Словари и справочники норм произношения и ударения. Понятие лексики языка. Основные направления классификации лексического фонда русского языка. Причины заимствования, языки-источники, способы освоения заимствованных слов. Системность лексики русского языка. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Русский литературный язык

Признаки нормы. Норма и вариант. Классификация норм. Старшая и младшая нормы. Нормы произношения. Нормы ударения. Причины вариативности ударений. Словари и справочники норм произношения и ударения. Понятие лексики языка. Основные направления классификации лексического фонда русского языка. Причины заимствования, языки-источники, способы освоения заимствованных слов. Системность лексики русского языка. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы

К данному материалу относятся разделы:

Понятие нормы русского литературного языка

Классификация норм

Нормы произношения

Нормы ударения. Причины вариативности ударений

Словари и справочники норм произношения и ударения

Понятие лексики языка. Основные направления классификации лексического фонда русского языка

Лексика литературная и нелитературная. Активная и пассивная лексика

Заимствованная и исконная лексика. Причины заимствования, языки-источники, способы освоения заимствованных слов

Системность лексики русского языка

Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы

Энантиосемия. Понятие речевой избыточности (плеоназм, тавтология)

Речевая недостаточность. Многозначность слова и переносное значение

Назовите особенности употребления фразеологизмов в речи

Какая стилистическая окраска может быть присуща фразеологизмам? В какие отношения между собой могут вступать фразеологизмы?

Специфика морфологических норм. Набор грамматических категорий имени существительного

Род и падеж существительного: основные варианты

Прилагательное: особенности употребления и изменения. Степени сравнения прилагательных. Полная и краткая форма прилагательного

Разряды числительного. Склонение составных и сложных числительных

Особенности употребления местоимений, основные разряды

Грамматические категории глагола

Причастие и деепричастие: модели образования

Порядок слов в русском языке. Актуальное членение предложения

Синонимические отношения между предложениями. Нормы управления

Официально-деловой стиль

Научный стиль. Структура научного труда

Средства речевой выразительности. Тропы и фигуры речи. Техника речи. Ритмика, паузы, интонация, дикция

Требования к речевой коммуникации в деловой сфере

Спор, дискуссия, полемика. Доказательство и аргументация в споре

Полемические приемы и манипуляции

Похожие материалы:

Суспільне дошкільне виховання в Україні в 1991-2010 роках

Стан суспільного дошкільного виховання за часів державної незалежності України. Підготовка педагогів дошкільної освіти Актуальні питання дошкільної освіти

Таможенное дело

Сущность организационного поведения. Федеральный закон Российской Федерации «Таможенный Кодекс Российской Федерации». Процессы контроля в деятельности сотрудников таможенных органов. таможенные органы. Основные задачи контроля.

Коллаген

Основой межклеточного матрикса является коллаген - белок, на долю которого приходится около трети всех белков организма человека (примерно 6% массы тела). Около 40% коллагена содержится в коже, примерно 50% - в тканях скелета и  лишь 10% - в строме внутренних органов.              

Рекомендации для учащихся выпускных классов при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Педиатрия. Билетная программа