Особенности внимания лиц с заиканием

Территория рекламы

Внимание-избирательная направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных предметах и явлениях, и сопровождающаяся повышением уровня сенсорной, интеллектуальной, двигательной активности человека.

Сведения о характере внимания у заикающихся немногочисленны (Кулиев, Мерлис, Калягин). Отмечается снижение процесса внимания у заикающихся детей, подростков и взрослых. Наиболее детально различные стороны В у школьников (7-14 лет) и взрослых (15-40 лет) заикающихся отражены в работах Калягина. Для этого была использована батарея тестов, с помощью которых обследованы заикающиеся школьники и взрослые. Батарею тестов составили методики, позволяющие оценить основные свойства В:

избирательность (методика Мюнстерберга - поиск и подчеркивании слов среди беспорядочного набора букв (всего 525 букв) в максимальном темпе), выявлено снижение темпа выполнения задания, лица с заиканием допускают те же ошибки, что и здоровые лица: пропуск слова; неполное подчеркивание слова; подчеркивание ложного слова.

Объем (одноцветные таблицы Шульте-Платонова - отыскивать числа от 1 до 25 в спец-ой таблице, показывая их указкой). Было выявлено, что в среднем заикающиеся тратят на просмотр одной таблицы 35, 4 секунды, что превышает нормативные данные (31, 3 секунды). Снижение объема и устойчивости В, установлена зависимость скорости выполнения задания от пространственного расположения цифр в таблице и от времени произношения отыскиваемых цифр.

Устойчивость (корректурные таблицы, составленные из различных элементов: колец Ландольта, цифр, букв - таблица Анфимова, бессмысленных буквосочетаний) - у заикающихся отмечается замедление выполнения заданий по сравнению с лицами без речевой патологии. Трудности вызывает поиск буквосочетаний, а для взрослых это самое легкое.

Переключение (двухцветные таблицы Шульте-Горбова).Снижение переключаемости. При невротическом заикании повышено внимание к своей речи, а также к реакции окружающих на судорожные запинки. При неврозоподобном заикании особенности внимания обусловлены наличием резидуально-органического поражения г/м, следовател истощаемость, трудности концентрации и переключения внимания. Т о, результаты применения батареи методик для оценки В позволяют утверждать, что у заикающихся имеется отчетливая тенденция к ухудшению В, причем в наибольшей мере нарушено В, связанное с восприятием речевого материала (буквосочетания, методика Мюнстерберга).

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Готовые шпоры Логопсихология.docx

Готовые шпоры Логопсихология.docx
Размер: 116.4 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Логопсихология

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

К данному материалу относятся разделы:

История становления и развития логопсихологии. Актуальные вопросы логопсихологии на современном этапе

Объект, предмет, цель, задачи, методологические принципы и методы логопсихологии

Связь логопсихологии с другими науками

Концептуальные основы логопсихологии

Классификация нарушений речи

Особенности зрительного и тактильного восприятия

Особенности слухового восприятия при нарушении произносительной стороны речи

Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи

Особенности внимания при системных нарушениях

Особенности внимания лиц с заиканием

Особенности памяти при нарушении произносительной

Особенности памяти при системных нарушениях

Особенности памяти лиц с заиканием

Особенности мышления при нарушении произносительной

Особенности мышления при системном нарушении (алалии)

Особенность мышления при системном нарушении (афазии)

Особенности мышления лиц с заиканием

Особенности воображения лиц с нарушениями речи

Эмоционально-волевая при произносительной стороне речи и системных

Особенности мотиво-потребностной сферы при произносительных и системных нарушениях речи

Особенности межличностных отношений и общения при нарушении произносительных и системных нарушениях речи

Цель, задачи, принципы и методы психо-педиатрического обследования лиц с нарушениями речи

Организация и содержание процедуры психологически-педагогических обследований

Особенности психолого-педагогических изучений лиц с нарушением речи

Теоретические основы психокоррекционной работы с лицами имеющие нарушения речи

Психокоррекционная работа по преодоление нарушений и развитию межличностных отношений и общения

Похожие материалы:

Глибинні насоси для свердловин

Курсова робота. Глибинні насоси забезпечують підйом рідини з великих глибин і, одночасно,необхідне охолодження вузлів агрегату.

Формування українських партій (кінець ХІХ — початок ХХ ст.).

Контрольна робота з курсу «Історія України» Формування українських партій

Краткая геолого-геофизическая характеристика Звёздного месторождения

Физико-географические особенности района Гидрогеология Геокриологические условия

Основные типы фразеологических единиц

Определения