Объект, предмет, цель, задачи, методологические принципы и методы логопсихологии

Территория рекламы

Логопсихология - отрасль спец психологии, которая изучает психические особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.

2 подхода к рассмотрению логопсихологии как науки: 1)теоретический - логопсихология ограничивается изучением психики людей с нарушениями первичного характера (Кузнецова Л В, В И Зайцева, Косякова О О). 2)прктический - логопсихология изучает не только психику, но и методы, приемы психологической помощи логопату (Волковская Т Н, Колягин В А, Овчинникова Т С).

Цель оказание психологической помощи лицам с нарушениями речи, (психодиагностика, психологическая коррекция, психопрофилактика, психоконсультирован, психопросвещение).

Объект до 2000г человек имеющий речевое нарушен (так же как и в логопедии), после 2000г система психологической помощи лицам с нарушен речи ведущего характера.

Предмет: до 2000г. психологические особенности лиц с первичной речевой патологией, после 2000г. психологической особенности лиц с нарушениями первичного характера и методы психологичес коррекции.

Задачи:1) теоретические: а) изучение закономерностей формирования познавательной деятельности при речевой патологии разной тяжести и этиологии; б) изучение особенностей личностного и социального развития лиц данной категории; в)разработка методов лого-психо-диагностики, объединяющее изучение нарушения речи, особенности познавательной сферы, личностно-коммуникативных особенностей; г)изучение условий механизма профессионального взаимодействия логопеда и психолога в едином коррекционно-образовательном пространстве; д)разработка методов дифференциации диагностики ведущих речевых патологий от сходных состояний.2)Практические: а)диагностика познавательной сферы детей с нарушением речи ведущего характера с позиции целостного подхода; б)диагностика особенностей личностного и социального развития; в)психологическая коррекция нарушения познавательной деятельности, личностного и социального развития; г)профилактика вторичных нарушений психического развития.

Методы: 1) Организационные (продольные, поперечные срезы; комбинирован); 2) Эмпирические: наблюдение (бывает житейским и научным, включен и невключен);Эксп-т (лабораторн, естествен, констатирующ, формирующ).Тесты, анкеты, интервью, беседа, анализ продуктов деятельности 3) Обработка данных (Количественная, качественная). Методологические принципы: «Логопсихология+Логопедия» - принцип взаимосвязи речи с др сторонами психического развития (Левина); 2)принцип учета механизма речевого нарушения; 3)принцип коммуникативности; 4)принцип деятельностного подхода.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Готовые шпоры Логопсихология.docx

Готовые шпоры Логопсихология.docx
Размер: 116.4 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Логопсихология

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

К данному материалу относятся разделы:

История становления и развития логопсихологии. Актуальные вопросы логопсихологии на современном этапе

Объект, предмет, цель, задачи, методологические принципы и методы логопсихологии

Связь логопсихологии с другими науками

Концептуальные основы логопсихологии

Классификация нарушений речи

Особенности зрительного и тактильного восприятия

Особенности слухового восприятия при нарушении произносительной стороны речи

Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи

Особенности внимания при системных нарушениях

Особенности внимания лиц с заиканием

Особенности памяти при нарушении произносительной

Особенности памяти при системных нарушениях

Особенности памяти лиц с заиканием

Особенности мышления при нарушении произносительной

Особенности мышления при системном нарушении (алалии)

Особенность мышления при системном нарушении (афазии)

Особенности мышления лиц с заиканием

Особенности воображения лиц с нарушениями речи

Эмоционально-волевая при произносительной стороне речи и системных

Особенности мотиво-потребностной сферы при произносительных и системных нарушениях речи

Особенности межличностных отношений и общения при нарушении произносительных и системных нарушениях речи

Цель, задачи, принципы и методы психо-педиатрического обследования лиц с нарушениями речи

Организация и содержание процедуры психологически-педагогических обследований

Особенности психолого-педагогических изучений лиц с нарушением речи

Теоретические основы психокоррекционной работы с лицами имеющие нарушения речи

Психокоррекционная работа по преодоление нарушений и развитию межличностных отношений и общения

Похожие материалы:

Психологические факторы семейного абсентеизма у мужчин

Кафедра экспериментальной и прикладной психологии Курсовая работа Психологические факторы семейного абсентеизма у мужчин Исполнитель: Данилецкая Екатерина Романовна, студентка 3 курса дневного отделения факультета психологии

Какими не интересными становятся люди

Сочинение на тему: Какими не интересными становятся люди

Контрольная работа по дисциплине «Вычислительная техника и прикладное программирование»

Физиология

Мембранный потенциал. Классификация мышц. Мышечная ткань. Организация скелетной мышцы. Рефлекс. Классификация гормонов. Нервная система. Сетчатка глаза. Функции кожи. Тепловыделение.

Оборотные средства предприятия. Пути повышения эффективности их использования

Курсовая работа по дисциплине: «Экономика фирмы». Оборотные средства (ОбС). Оборотные производственные фонды и фонды обращения. Определение суммы инвестиций на создание нового бизнеса. Определение экономической эффективности создания и функционирования предприятия