Связь логопсихологии с другими науками

Территория рекламы

Связь с логопсихологии носит взаимодополняющий характер, т к знания о психологии лиц с речевыми нарушениями уточняют и углубляют исследования симптоматики расстройств, соотношения речи и психических процессов в структуре речевого дефекта. По отношению к логопедии лого являетвспомогательной дисциплиной, направленной на то, чтобы оптимизировать психологическими средствами логокоррекционный процесс. Логопсихология имеет важное прикладное значение для логопедии. 1) она определяет место речи как ключевой ВПФ в системе других элементарных и ВПФ. 2)она предоставляет современные средства диагностики, позволяющие определить структуру дефекта, а также возможности компенсации с учетом сохранных психических функций.

ВП, диагностика и коррекция должны строиться с учетом закономерностей психического развития.

Пед психология ориентирует на создание предпосылок для наилучшего усвоения навыков нормативной речи.

Современная педагогика все шире применяет психологические знания для оптимизации решения своих задач, в частности, различные формы активного обучения, учет индивидуальных особенностей ребенка, таких как темперамент, когнитивные стили.

Спец психологии (тифло-, сурдои олигофренопсихологии) необходимы для осуществления дифференциальной диагностики и при проведении коррекционной работы с учетом собственно речевых расстройств.

Медицинская и патопсихология способствуют пониманию речевых нарушений, отягощенных психосоматическими отношениями и психопатологией.

Физиологическая психология (психофизиология) помогает выяснить, с помощью каких физиолог процес реализуются псих явл.

Нейропсихология помогает уяснить связь нарушенных функций с определен структурами г/м. В настоящее время активно разрабатываются методы нейропсихологической диагностики для разных возраст категорий, позволяющие оказывать наиболее эффективную помощь лицам с разными речевыми нарушен, опираясь на выявление механизмов их возникновения.

Лингвистическими науками, которыми исследуют сущность, функции, структуры языка. Знание норм и законов языка, а также последовательности их усвоения ребенком необходимо психологу для понимания того, как те или иные отклонения от этих норм будут сказываться на психологич особенностях ребенка.

Соц психолог.Поскольку именно в общественных отношениях формируется и развивается личность человека, то понимание взаимозависимости и взаимосвязи личностии речинеобходимо логопеду.

Психолингвис К ним относятся, например, множественность интерпретаций текста, культуральная обусловленность речи, использование паралингвист средств общения -мимики и жестов.

Физиология ВНД позволяет строить логопедическ помощь, основываясь на понимании динамики основных нервных процессов, возбуждения и торможения в коре г/м при том или ином нарушении речи.

С психоневрологией логопсихология связывает теория, согласно которой речевое нарушение включено в структуру сложного нейропсихического расстройства, во многом определяющего специфику коррекционной или медикаментозной помощи больному.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Готовые шпоры Логопсихология.docx

Готовые шпоры Логопсихология.docx
Размер: 116.4 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Логопсихология

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

К данному материалу относятся разделы:

История становления и развития логопсихологии. Актуальные вопросы логопсихологии на современном этапе

Объект, предмет, цель, задачи, методологические принципы и методы логопсихологии

Связь логопсихологии с другими науками

Концептуальные основы логопсихологии

Классификация нарушений речи

Особенности зрительного и тактильного восприятия

Особенности слухового восприятия при нарушении произносительной стороны речи

Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи

Особенности внимания при системных нарушениях

Особенности внимания лиц с заиканием

Особенности памяти при нарушении произносительной

Особенности памяти при системных нарушениях

Особенности памяти лиц с заиканием

Особенности мышления при нарушении произносительной

Особенности мышления при системном нарушении (алалии)

Особенность мышления при системном нарушении (афазии)

Особенности мышления лиц с заиканием

Особенности воображения лиц с нарушениями речи

Эмоционально-волевая при произносительной стороне речи и системных

Особенности мотиво-потребностной сферы при произносительных и системных нарушениях речи

Особенности межличностных отношений и общения при нарушении произносительных и системных нарушениях речи

Цель, задачи, принципы и методы психо-педиатрического обследования лиц с нарушениями речи

Организация и содержание процедуры психологически-педагогических обследований

Особенности психолого-педагогических изучений лиц с нарушением речи

Теоретические основы психокоррекционной работы с лицами имеющие нарушения речи

Психокоррекционная работа по преодоление нарушений и развитию межличностных отношений и общения

Похожие материалы:

Информатика. Шпоры

В информатике совокупность взаимосвязанных данных называется информационной структурой. Компьютерные сети. Языки программирования. Язык разметки HTML. ЭВМ. Информационная система

Типологические характеристики культуры первобытности

 Каменный век Ранний (нижний) палеолит  Поздний (верхний) палеолит Мезолит Неолит Бронзовый век Ранний железный век Религия первобытного общества

Реферат по Истории На тему :«Царствование Ивана Грозного»

Иван IV Васильевич Грозный Из династии Рюриковичей, сын Василия III и Елены Васильевны Глинской. Внук Софьи Палеолог.

Дослідження асортименту страв із прісного здобного тіста

Дипломна робота з предмету: «Технологія приготування борошняних виробів» Організація роботи кондитерського цеху. Правила охорони праці в кондитерському цеху. Правила санітарії та гігієни, вимоги до обладнання кондитерського цеху. Технологія приготування здобного прісного тіста. Асортимент виробів із здобного прісного тіста. Вироби регіонального компоненту із здобного прісного тіста. Вимоги до якості виробів із здобного прісного тіста. Розрахунок сировини вагою брутто – нетто. Дослідження нових видів оздоблень для тортів та тістечок. Творчо – пошукова робота

Радиология. Тест с ответами