Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи — Логопсихология | iFREEstore

Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи

Территория рекламы

Внимание-избирательная направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных предметах и явлениях, и сопровождающаяся повышением ур-ня сенсорной, интеллектуальн,двигательной активности человека. При дизартрии понижен ур-нь переключаемости внимания и оно менее устойчиво, чем в норме.

Внимание у детей с 6 лет со стертой формой дизартрии изучала Овчинникова. Дети с дизартрией просматривают в 1,3 раза меньше знаков, чем нормально говорящие сверстники, это связывает с общей моторной неловкостью. Преобладают ошибки на пропуск букв – это свидетельствует о низкой концентрации внимания, что зависит от ур-ня организации и саморегуляции. Так, у детей с преобладанием возбуждения холерических черт, ошибок было больше, а у флегматиков отмечается низкая включаемость в работу, малый объем просмотренных знаков, но достаточная точность работы. Дети с дизартрией не могут просматривать одну строчку, а прыгают по всему листу и начинают заполнять таблицу последовательно, фигура за фигурой.

Это говори о недостаточн распределения внимания и зрительно-пространствен представлений. Детям свойственна отвлекаемость из-за воздействия ярких и сильных раздражителей, импульсивности.

«Методика точки». Выявлен средний объем внимания. У детей со стертой дизартрией значительно снижены св-ва внимания: включаемость, устойчивость, концентрация.

К основным свойствам внимания относят: объем, переключение, распределение, сосредоточенность, устойчивость (и отвлекаемость).

Объем внимания определяется количеством объектов, которые воспринимаются одновременно с достаточной ясностью.

Сосредоточенность (концентрация) это удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального. Переключение намеренный осознанный перенос внимания с одного объекта на др в связи с переходом от одной деятельности к др и с постановкой новой задачи. Распределение возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов; выполнять несколько видов деятельности.

Устойчивость-длительность сосредоточения внимания на объекте.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Готовые шпоры Логопсихология.docx

Готовые шпоры Логопсихология.docx
Размер: 116.4 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Логопсихология

Нарушение речи. Психологическая типология лиц с нарушениями речи. Особенности памяти при системных нарушениях речи. Особенности мышления лиц с заиканием. Восприятие.

К данному материалу относятся разделы:

История становления и развития логопсихологии. Актуальные вопросы логопсихологии на современном этапе

Объект, предмет, цель, задачи, методологические принципы и методы логопсихологии

Связь логопсихологии с другими науками

Концептуальные основы логопсихологии

Классификация нарушений речи

Особенности зрительного и тактильного восприятия

Особенности слухового восприятия при нарушении произносительной стороны речи

Особенности внимания при наруш-ях произнос-й стороны речи

Особенности внимания при системных нарушениях

Особенности внимания лиц с заиканием

Особенности памяти при нарушении произносительной

Особенности памяти при системных нарушениях

Особенности памяти лиц с заиканием

Особенности мышления при нарушении произносительной

Особенности мышления при системном нарушении (алалии)

Особенность мышления при системном нарушении (афазии)

Особенности мышления лиц с заиканием

Особенности воображения лиц с нарушениями речи

Эмоционально-волевая при произносительной стороне речи и системных

Особенности мотиво-потребностной сферы при произносительных и системных нарушениях речи

Особенности межличностных отношений и общения при нарушении произносительных и системных нарушениях речи

Цель, задачи, принципы и методы психо-педиатрического обследования лиц с нарушениями речи

Организация и содержание процедуры психологически-педагогических обследований

Особенности психолого-педагогических изучений лиц с нарушением речи

Теоретические основы психокоррекционной работы с лицами имеющие нарушения речи

Психокоррекционная работа по преодоление нарушений и развитию межличностных отношений и общения

Похожие материалы:

Гибридные войны как феномен 21 века

Релиз с мероприятия по гибридным войнам Гибридная война – термин, который появился не так давно, в 2012-2013 гг. 21 века. Гибридная война - это война с усиленной пропагандой и дезинформацией.

Раздел «Педагогика». Профессионально-педагогическая деятельность

Профессиональная педагогика: сущность, структура. Основные категории профессиональной педагогики. Промышленные выставки XIX в. и их вклад в развитие дизайна

Трансформация образа Благовещения в церковном и светском искусстве

Курсовая работа. Цели работы: комплексный исторический, культурологический, художественно-стилистический анализ трансформации образа Благовещения со времен средневековья до наших дней.

Дипломная работа по изучению газоносности угленосных отложений

Изучение газоносности угленосных отложений на участке “п.ш Полысаевская”. Геологическая характеристика шахтного поля. Горно-геологические и горнотехнические условия эксплуатации. Общая организация работ и основные параметры шахты. Основной и вспомогательный Транспорт по горным выработкам .

Исследование организации бухгалтерского учета

Дипломная работа. Основные средства в бухгалтерском и налоговом учете. Понятие основных средств и их классификация в бухгалтерском учете. Принятие к учету. Поступление основных средств. Сравнение ПБУ и МСФО по основным средствам. Бухгалтерский учет и анализ поступления основных средств Бухгалтерский учет и документальное оформление при поступлении основных средств. Анализ объема, структуры и динамики основных средств