Общая характеристика памяти

Территория рекламы

1. Понятие о памяти.

Образы внешнего мира, возникшие в коре головного мозга, не исчезают бесследно. Они оставляют след, который может сохраняться в течение длительного времени.

Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.

Благодаря памяти расширяются познавательные возможности человека. Память как познавательный процесс обеспечивает целостность и развитие личности. Память изменяется с возрастом и поддаётся тренировке.

Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Человек, лишенный памяти, как указывал И. М. Сеченов, вечно находился бы в положении новорожденного, был бы существом, не способным ничему научиться, ничем овладеть, и его действия определялись бы только инстинктами. Память обогащает наши знания, умения, навыки, без чего немыслимы ни успешное учение, ни плодотворная деятельность. Чем больше человек знает и умеет, т. е. чем больше хранится у него в памяти, тем большую пользу он сможет принести как для себя, так и для целого общества.

Представим себе человека, который утратил память. Студента утром разбудили, сказали, чтобы он завтракал и шёл на занятия. Скорее всего он не пришёл бы в институт, а если бы и пришёл, то не знал бы, что там делать, забыл бы, кто он, как его зовут, где живёт, забыл бы родной язык и не мог бы сказать ни слова.

На запоминание сильно влияет эмоциональное отношение человека к тому, что запоминается. Все то, что вызывает у человека яркую эмоциональную реакцию, откладывает глубокий след надолго.

Запоминание — это, как правило, установление связи нового с тем, что уже имеется в сознании человека. Запомнить учебный материал — это значит связать его с прежними знаниям, запомнить иностранное слово — это значит связать его с соответствующим понятием.Связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отраженными в нашем сознании и закрепленными в вашей памяти, называют ассоциацией (в переводе с греческого — «соединение», «связь»). Без этих связей, ила ассоциаций, невозможна нормальная психическая деятельность человека, в том числе деятельность памяти.

Сущность ассоциативной связи заключается в том, что появление в сознании одного элемента этой связи вызывает появление в сознании н другого элемента этой связи. Я слышу фамилию человека, я у меня в сознании возникает его образ. Я читаю английское слово «thе tаblе», и у меня всплывает понятие «стол.

Ассоциация – это связь между отдельными представлениями, при которой одно из этих представлений вызывает другое.

Запомнить что-либо значит связать запоминаемое с чем-то, вплести то, что надо запомнить, в сеть уже имеющихся связей, образовать ассоциации.

Виды ассоциаций:

По смежности: восприятие или мысль об одном предмете или явлении влечёт за собой припоминание других предметов и явлений, смежных с первыми в пространстве или во времени (так запоминается последовательность действий; при заучивании иностранных слов, алфавита, таблицы умножения (временная ассоциация); расположения фигур на шахматной доске (пространственная ассоциация);

По сходству: образы предметов, явлений или мысли о них вызывают воспоминание о чём-либо сходном с ними. Эти ассоциации лежат в основе поэтических метафор (шум волн уподобляется говору людей; плакучая ива – образ женщины);

По контрасту: ассоциируются резко различные явления – шум и тишина, высокое и низкое, доброе и злое.

В процессе запоминания и воспроизведения участвуют все ассоциации.

2. Основные процессы памяти.

Основные процессы памяти – запоминание, сохранение, воспроизведение.

Память начинается с запоминания. Запоминание – процесс памяти, обеспечивающий сохранение в памяти материала как важнейшее условие его последующего воспроизведения.

Запоминание может быть непроизвольным, когда оно совершается без заранее поставленной цели запомнить, протекает без волевых усилий, как бы само собой. Разумеется, далеко не все, что необходимо помнить человеку, запоминается им непроизвольно. Чаще человек ставит перед собой специальную цель – запомнить, тогда вступает в силу произвольное (преднамеренное) запоминание, прилагает для этого определенные усилия, специальные приемы.

Запоминание бывает механическим и смысловым. Механическое запоминание основывается на закреплении отдельных связей, ассоциаций. Смысловое запоминание связано с процессами мышления. Чтобы запомнить новый материал, человек должен понять его, осмыслить, найти содержательные отношения между этим новым материалом и уже имеющимися у него знаниями.

Если основным условием механического запоминания является повторение, то условием смыслового – понимание.

Если запоминание имеет характер специально организованной работы, связанной с применением определённых приёмов для наилучшего усвоения знаний, оно называется заучиванием.

Сохранение – это удержание в памяти; забывание – это исчезновение, выпадение из памяти заученного.

Процесс сохранения информации в памяти обеспечивает: а) необходимость данной информации для успешного выполнения деятельности; б) эмоциональная значимость информации для человека; в) осмысление информации в процессе её запоминания; г) правильная организация повторения.

Схема Эббингауза. 60% забывание, 40% сохранение; 80% сохранение, 20% забывание.

Воспроизведение – актуализация в памяти информации путём оживления следов и связи в головном мозге. Может протекать на 3 уровнях: узнавание; само воспроизведение (произвольное и непроизвольное); припоминание (в условиях частичного забывания, требующего волевого усилия).

Узнавание – самая простая форма воспроизведения. Это появление чувства знакомости при повторном восприятии чего-либо.

Воспроизведение – образы закреплённые в памяти, возникают без опоры на вторичное восприятие тех или иных объектов. Узнать легче, чем воспроизвести.

Непроизвольное воспроизведение – мысли, слова вспоминаются сами собой, без всякого намерения с нашей стороны.

Произвольное воспроизведение – осознанное вспоминание.

Если воспроизведение связано с затруднениями, мы говорим о припоминании.

Припоминание – активное воспроизведение, связано с напряжением и требует определённых волевых усилий.

3. Виды памяти.

Все виды памяти можно разделить на четыре группы:

ПО ХАРАКТЕРУ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ - Что запоминает человек? (мысли, движения, чувства, предметы и явления). Здесь различают: двигательную, эмоциональную, словесно-логическую, образную память.

Двигательная – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их последовательности.

Эмоциональная – помогает помнить чувства, эмоции, переживания, которые мы испытывали в тех или иных ситуациях.

Словесно-логическая – выражается в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, размышлений, словесных формулировок. Связана с формами и операциями мышления. Зависит от уровня речевого развития человека. Чем менее развита речь, тем труднее выразить смысл своими словами.

Образная – этот вид памяти связан с нашими органами чувств, благодаря которым человек воспринимает окружающий мир.

ПО ДЛИТЕЛЬНОСТИ СОХРАНЕНИЯ – Как долго сохраняется, то что запомнили? Это кратковременная, долговременная, оперативная.

Кратковременная – быстрое запоминание информации на короткий срок.

Долговременная – сохранение информации в психике в течение длительного времени.

Оперативная – обеспечивает запоминание и сохранение информации, необходимой для обеспечения текущей деятельности. Чаще всего эта информация в дальнейшем забывается, либо попадает в долговременную.

ПО ХАРАКТЕРУ ЦЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – Как человек запоминает? (случайно или преднамеренно). Это произвольная и непроизвольная.

ОТ СПОСОБА ЗАПОМИНАНИЯ – это механическая и смысловая.

Механическая – запоминание информации посредством многократного повторения, без установления смысловых связей между разными объектами.

Смысловая – противоположное понятие механической.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

Tema_7_5.docx

Tema_7_5.docx
Размер: 22.1 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

Понятие о памяти. Основные процессы памяти. Виды памяти (четыре группы). Законы запоминания. Забывание и борьба с ним. Ассоциация. Запоминание

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Реакция зрачков на свет

Величина зрачка определяется балансом между сфинктером и диктатором радужки, балансом между симпатической и парасимпатической нервной системой. Дифференциальная диагностика.

Применение противотурбулентных присадок

Опыт промышленного применения противотурбулентных присадок. Уменьшение энергозатрат на перекачку применением противотурбулентных присадок

Задание для написания контрольной работы по психологии

Моделi та структури даних

Тип Черга як різновид типу Послідовність. Операції типу Черга. Поняття про рекурсивні типи даних. Тип Бінарне Дерево. Посилальний тип даних. Змінні та посилальний тип даних. Статичні та динамічні змінні. Статичні та динамічні змінні. Проголошення та знищення динамічних змінних. Поняття посилального типу даних. Постановка задачі пошуку. Лінійний пошук. Пошук діленням навпіл (двійковий пошук). Прямий пошук стрічки. Пошук у стрічці: алгоритм Боуера-Мура. Поняття сортування масивів. Класифікація методів сортування.

Интеграция на отраслевых рынках. Виды интеграций. Практика поглощений и слияний фирм на отраслевом рынке.

Понятие и предпосылки развития интеграции, виды интеграционных объединений. Характеристика типов интеграционных объединений. Слияния и поглощения фирм на отраслевых рынках.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok