Нормативно-правовые документы регламентирующие деятельность учителя физ.культуры

Правовые нормы о ФКиС находят внешнее выражение в юридических актах. Норм акты издаются в пределах полномочия соответствующего органа, данное обстоятельство влияет на уровень нормативности актов о ФКиС.

Акты состоят из 2-х групп:

1) акты органов государственной власти, законы принимаемые парламентом они обладают высшей юридической силой. Особое место среди них занимает конституция РБ. Эти законы регулируют наиболее важные общественные отношения. В сфере ФКиС. Законами определяются основополагающие нормы и основы организации ФКиС в стране.

2) акты органов гос. Управления им. Подзаконный характер.

Акты-документы принимаемые органами государственного руководства о ФК движении на основе исполнения законов и направлены на установление, изменение или отмену правовых норм.

С точки зрения объемов х-ра компетенции органов руководства ФК управляет все акты классифицируются по 3-м группам.

1) акты органов общей компетенции парламент, кааб. Министров, месные органы власти. Вкл в себя все законы (о труде, о здравоохранении, образовании, ФКиС).

2) акты органов спец компетенции министерства СиТ РБ, местные отделы и управления по СиТ (программа малодежного движения олимпийские надежды, ЕСК, правила СС, календарный план спортивно массовых мероприятий).

3) акты ведомственных органов (концепция ФВ дошкольников, уч-ся и студентов, положение о ФВ уч-ся, программа по ФК, типовые перечни ФКиС, санитарные правила и нормы устройства содержания и организации учебно-воспитательного процесса)

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Физическая культура и спорт. Готовые ответы на зачет, экзамен. Физкультра. Основы физического воспитания, физических упражнений у детей в школьном возрасте.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Шпоры ФКиС

Физическая культура и спорт. Готовые ответы на зачет, экзамен. Физкультра. Основы физического воспитания, физических упражнений у детей в школьном возрасте.

К данному материалу относятся разделы:

Характеристика понятий физическая культура, спорт, физическое воспитание, физическая рекреация, физическая реабилитация

Характеристика видов физической культуры

Основы физического воспитания

Система физического воспитания, ее структура, объект и предмет

Классификация средств физического воспитания

Классификация физических упражнений

Техника физических упражнений. Фазы, части техники

Классификация методов физического воспитания

Структура процесса обучения двигательным действиям

Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса физ.воспитания

Принципы обучения физ. упражнениям

Особенности физического воспитания как педагогического процесса

Социально-педагогическое значение, цель и задачи использования физической культуры в школьном возрасте

Методика воспитания координационных способностей у детей школьного возраста

Методика воспитания силы у детей школьного возраста

Методика воспитания быстроты у детей школьного возраста

Методика воспитания гибкости у детей школьного

Методика воспитания выносливости у детей школьного возраста

Классификации уроков физ. культуры

Подготовка учителя к уроку физ.культуры

Требования к уроку физической культуры

Виды планирования учебной работы по физ.культуре в школе. Требования к планированию

Нормативно-правовые документы регламентирующие деятельность учителя физ.культуры

Характеристика программно-нормативных документов по физической культуре

Методика определения физической нагрузки на уроке

Методика определения плотности урока

Педагогический анализ педагогическое наблюдение урока физ.культуры

Формы занятий физ.культуры в режиме ученого дня школы

Формы внеклассной работы по физ.культуре в школе

Внешкольная работа по физ.культуре

Оценка успеваемости школьников по предмету «физическая культура»

Классификация видов спорта

Этапы отбора в спорт, тренировке

Классификация средств спорт, тренировки

Система подготовки спортивных резервов

Структура подготовленности спортсмена

Построение спортивной тренировки

Принципы спортивной тренировки

Общая стратегия многолетней подготовки спортсмена

Распределение занимающихся физ.культуре на медицинские группы

Нарушение осанки. Сколиоз. Корригирующая гимнастика

Острые патологические состояния у занимающихся физ.культурой и спортом

Спортивный травматизм и его профилактик

Допинг. Антидопинговый контроль

Физиологическая характеристика восстановительных процессов после мышечной деятельности

Физиологическая характеристика устойчивого состояния при мышечной деятельность

Утомление и причины его возникновения при разных видах мышечной деятельности

Физиологическая характеристика разминки

Гигиенические требования к школьным спортивным сооружениям

Гигиенические требования к режиму дня и питанию школьников

Психологическая характеристика личности и деятельности учителя физ.культуры

Мотивы спортивной деятельности и их динамика

Похожие материалы:

Иерархия целей денежно-кредитной политики

Иерархия целей денежно-кредитной политики. Таргетирование валютного курса, монетарное таргетирование. Таргетирование валютного курса, монетарное таргетирование. Классификация методов и инструментов денежно-кредитной политики. Прямые методы денежно-кредитной политики. Трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики

Бизнес-план салон-парикмахерская

Салон-парикмахерская. Анализ положение дел в отрасли. Существо предполагаемого проекта. Производственный план. План маркетинга. Организационный план. Анализ эффективности проекта

Образцы сочинения по Русском языку

Что важнее: красота душевная или физическая. Связь таланта и трудолюбия. Трагедия одинокой души. Взаимоотношения личности и коллектива. Какие нравственные черты вырабатывает спорт у человека. О нравственных калеках. О силе доброго слова Что лежит в основе воспитанности человека. Что влияет на человека в ситуации нравственного выбора. Как противостоять низости и подлости. Нужно учиться культуре радости. Душевная чуткость человека и доброта

Экономическая теория

Экономическая теория - наука, характеризуется своим объектом изучения, рассмотрением специфического содержания этого объекта, что составляет ее предмет, специфической методологией исследований. Экономическая теория и практика.

Анатомо-фізіологічні ознаки дітей раннього віку.

Соціальна ситуація розвитку у ранньому дитинстві Опанування ходьбою і її значення у розвитку дитини раннього віку. Предметна діяльність - провідна діяльність раннього дитинства.