Характеристика программно-нормативных документов по физической культуре

Программа составляет собой государственный документ, определяющий систему нормативных требований к содержанию и организации ф.обр. на уроках ф.к, к уровню ф. образования и ф подготовленности учеников. Программа состоит из отдельно оформленных, но взаимосвязанных по содержанию и нормативным требованиям программ для каждого из классов. В программе каждого класса изложен учебный материал для уроков ф. к. оформленный в виде конкретных тем теоретического и практ. хар-ра, например, лазанье по канату в 3 приема (4 класс).

Теоретический материал - представлен в каждой программе разделом «Основы знаний» входящие в него темы содержат общие теоретические сведения Практический - представлен в программе каждого класса несколькими разделами, входят в него ф. упр-й и конкретному виду спорта. Раздел «Развитие двиг. качеств таблица - учебные нормативы по освоению навыков, умению, развитие двиг. кач-в (конкр. упр-я, оценки).

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Физическая культура и спорт. Готовые ответы на зачет, экзамен. Физкультра. Основы физического воспитания, физических упражнений у детей в школьном возрасте.

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Шпоры ФКиС

Физическая культура и спорт. Готовые ответы на зачет, экзамен. Физкультра. Основы физического воспитания, физических упражнений у детей в школьном возрасте.

К данному материалу относятся разделы:

Характеристика понятий физическая культура, спорт, физическое воспитание, физическая рекреация, физическая реабилитация

Характеристика видов физической культуры

Основы физического воспитания

Система физического воспитания, ее структура, объект и предмет

Классификация средств физического воспитания

Классификация физических упражнений

Техника физических упражнений. Фазы, части техники

Классификация методов физического воспитания

Структура процесса обучения двигательным действиям

Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса физ.воспитания

Принципы обучения физ. упражнениям

Особенности физического воспитания как педагогического процесса

Социально-педагогическое значение, цель и задачи использования физической культуры в школьном возрасте

Методика воспитания координационных способностей у детей школьного возраста

Методика воспитания силы у детей школьного возраста

Методика воспитания быстроты у детей школьного возраста

Методика воспитания гибкости у детей школьного

Методика воспитания выносливости у детей школьного возраста

Классификации уроков физ. культуры

Подготовка учителя к уроку физ.культуры

Требования к уроку физической культуры

Виды планирования учебной работы по физ.культуре в школе. Требования к планированию

Нормативно-правовые документы регламентирующие деятельность учителя физ.культуры

Характеристика программно-нормативных документов по физической культуре

Методика определения физической нагрузки на уроке

Методика определения плотности урока

Педагогический анализ педагогическое наблюдение урока физ.культуры

Формы занятий физ.культуры в режиме ученого дня школы

Формы внеклассной работы по физ.культуре в школе

Внешкольная работа по физ.культуре

Оценка успеваемости школьников по предмету «физическая культура»

Классификация видов спорта

Этапы отбора в спорт, тренировке

Классификация средств спорт, тренировки

Система подготовки спортивных резервов

Структура подготовленности спортсмена

Построение спортивной тренировки

Принципы спортивной тренировки

Общая стратегия многолетней подготовки спортсмена

Распределение занимающихся физ.культуре на медицинские группы

Нарушение осанки. Сколиоз. Корригирующая гимнастика

Острые патологические состояния у занимающихся физ.культурой и спортом

Спортивный травматизм и его профилактик

Допинг. Антидопинговый контроль

Физиологическая характеристика восстановительных процессов после мышечной деятельности

Физиологическая характеристика устойчивого состояния при мышечной деятельность

Утомление и причины его возникновения при разных видах мышечной деятельности

Физиологическая характеристика разминки

Гигиенические требования к школьным спортивным сооружениям

Гигиенические требования к режиму дня и питанию школьников

Психологическая характеристика личности и деятельности учителя физ.культуры

Мотивы спортивной деятельности и их динамика

Похожие материалы:

Суспільне дошкільне виховання в Україні в 1991-2010 роках

Стан суспільного дошкільного виховання за часів державної незалежності України. Підготовка педагогів дошкільної освіти Актуальні питання дошкільної освіти

Бетонные работы

Применение бетона и железобетона в строительстве. Состав комплексного процесса бетонирования строительных конструкций. Устройство опалубки. Состав арматурных работ на строительной площадке. Классификация арматуры. Арматурные изделия - сетки и каркасы. Бетонирование стен и перегородок, балок, плит, колонн.

Гемофилия - этиология, патогенез, формы

Лечение гемофилии патогенетическое. Гемофилия − это генетическое заболевание, наследуемое по рецессивному типу, сцепленному с полом.

Педагогика

Педагогика – наука о воспитании. Становление и развитие педагогической науки в Республике Беларусь. Психолого-педагогические проблемы. Образование в педагогике. Мотивация школьников.

Задачи по оказанию доврачебной помощи

Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях в терапии с эталонами ответов