Сознание и самосознание личности

1

Тема 10. Сознание и самосознание личности

Найдите в психологическом словаре и запишите определение следующих понятий:

Сознание высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.

Самосознание - это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь. Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира, так и познания самого себя.

Самооценка - это представление человека о важности своей личной деятельности среди других людей и оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или даже закрыто.

Рефлексия - это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление. В частности, — в традиционном смысле, — на содержания и функции собственного сознания, в состав которых входят личностные структуры (ценности, интересы, мотивы), мышление, механизмы восприятия, принятия решений, эмоционального реагирования, поведенческие шаблоны и т. д.

уровень притязаний - это стремление к достижению цели той степени сложности, на которую человек считает себя способным

Заполните предложенную таблицу

Психологическая структура сознания

(по В. П. Зинченко)

С о з н а н и е

Бытийно-деятельностный слой

Рефлексивно-созерцательный слой

Биодинамическая ткань действия

Чувственная ткань образа

Значеник

Смысл

Учащиеся обычно по-разному реагируют на неудачи в деятельности, направленной на достижение целей. Например, при решении задачи одни после первой неудачи пытаются решить ее во второй и третий раз, другие, наоборот, после первой же попытки оставляют эту задачу и хотят решать только более легкие.

Чем можно объяснить это различие в поведении учащихся? Как называется лежащая в его основе особенность личности? Назовите возможные пути изменения поведения последних учащихся.

Можно изучить состав группу на предмет наличия "лидеров" для выделения в ней его характеристики, как фасилитация(улучшение процесса деятельности за счёт одного, т.е. Терек будет играть лучше из-за К.Роналду) или ингибиция, когда он тормозит работу( дядя Вася в составе Реала). Это как способ улучшить, "навязать" паттерн поведения для его перевода в копинг-статегию или фиксации как особенности личности. А вопрос - это разница в уровне притязаний ( что я могу) и собственными возможностями, ввлевающимисчэя в итоге в 2 стратегии - достижение успеха, когда человек как слон рвётся к успеху и достигает и его, и избегание не удач - когда первостепенные степенная задача человека не лажануть , а не достигнуть результата. Это уже не теория социальной психологии, как в первом случае, а теория Анткинсона и Макклеланда.

Можно ли согласиться с утверждением, что процесс формирования воспитания человека есть процесс формирования его сознания?

Важным фактор в любом воспитании является наличие воспитателя , т.е. старшего или более опытного человека ( хоть соседа по комнате в интернате для детей), т.к. именно с них формируется свой индивидуальный стиль личности/деятельности, что говорит не только о наличие сознания, но и о наличие самосознания( я не просто копируют с Васи, а делаю как я, но похоже на Васю и Петю). Воспитание в данном случае надо рассматривать как процесс взаимодействия людей, а не два идеалистических понятия. Только в этом случае модно говорить об их взаимосвязи и продуктивном влияние одного на другое. При этом воспитание не должно понимается как процесс контакта "взрослый Фредерик" т.к. беспризорники так же получают своё "особенное" воспитание, и сознание, как ни удивительно, у них так же присутствует. Можно говорить о помощи в формирование самосознания, ибо само сознание, по ряду присуще и животным, а по другим -даже растениям, не беря во внимания теории раннего буддизма, где даже камень и река ими владели в полном понимании этого термина. Так что я пр длагаю рассматривать эти понятия во взаимосвязанном взаимодействии двух индивидов, важной чертой которых будет наличие самосознания ( т.е. старше 5-7 лет), влияющих друг на друга, в результате чего и будет формироваться воспитание. Т.к. воспитание есть продукт сознания, а не наоборот, без него не было бы кого воспитывать.В итоге, воспитание влияет на развитие, но не наличие, сознание, например, самосознания, в результате экзистенциального взаимодействия двух людей.

Вопросы для самоконтроля

Каковы основные характеристики сознания?

Что представляет собой структура сознания, согласно различным теориям?

Какова роль рефлексии в регуляции поведения человека?

Какие точки зрения на генезис самосознания существуют в психологической науке?

Как влияет самооценка и уровень притязаний личности на формирование самосознания?

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Каковы основные характеристики сознания? Что представляет собой структура сознания, согласно различным теориям? Какова роль рефлексии в регуляции поведения человека? Какие точки зрения на генезис самосознания существуют в психологической науке? Как влияет самооценка и уровень притязаний личности на формирование самосознания?

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Наркология. Тесты с ответами. Наркологиялық

Ответы на билеты по биологии

Биология за 9 класс. Ответы на экзаменационные билеты по биологии. В билете два вопроса и одна задача.

Развитие продуктивной деятельности

Развитие продуктивных способностей неотделимо от гармоничного развития всех сторон личности. Творчество даёт переживание своей целостности. ЦЕЛЬ педагога: создание ситуации, стимулирующей активность детей, побуждающей их к развитию продуктивной деятельности и творческих способностей.

PR-технологии по продвижению информационного портала

PR и Интернет как профессиональные сферы деятельности представляют собой системы коммуникаций, которые различаются тем, что PR – это система коммуникаций в гуманитарном смысле, а Интернет – в технологическом.

Информационная безопасность

Информационная безопасность в соц. сетях. Информационная безопасность мобильной связи. Информационная безопасность личной информации

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok