Сознание и самосознание личности

1

Тема 10. Сознание и самосознание личности

Найдите в психологическом словаре и запишите определение следующих понятий:

Сознание высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.

Самосознание - это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь. Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира, так и познания самого себя.

Самооценка - это представление человека о важности своей личной деятельности среди других людей и оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или даже закрыто.

Рефлексия - это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление. В частности, — в традиционном смысле, — на содержания и функции собственного сознания, в состав которых входят личностные структуры (ценности, интересы, мотивы), мышление, механизмы восприятия, принятия решений, эмоционального реагирования, поведенческие шаблоны и т. д.

уровень притязаний - это стремление к достижению цели той степени сложности, на которую человек считает себя способным

Заполните предложенную таблицу

Психологическая структура сознания

(по В. П. Зинченко)

С о з н а н и е

Бытийно-деятельностный слой

Рефлексивно-созерцательный слой

Биодинамическая ткань действия

Чувственная ткань образа

Значеник

Смысл

Учащиеся обычно по-разному реагируют на неудачи в деятельности, направленной на достижение целей. Например, при решении задачи одни после первой неудачи пытаются решить ее во второй и третий раз, другие, наоборот, после первой же попытки оставляют эту задачу и хотят решать только более легкие.

Чем можно объяснить это различие в поведении учащихся? Как называется лежащая в его основе особенность личности? Назовите возможные пути изменения поведения последних учащихся.

Можно изучить состав группу на предмет наличия "лидеров" для выделения в ней его характеристики, как фасилитация(улучшение процесса деятельности за счёт одного, т.е. Терек будет играть лучше из-за К.Роналду) или ингибиция, когда он тормозит работу( дядя Вася в составе Реала). Это как способ улучшить, "навязать" паттерн поведения для его перевода в копинг-статегию или фиксации как особенности личности. А вопрос - это разница в уровне притязаний ( что я могу) и собственными возможностями, ввлевающимисчэя в итоге в 2 стратегии - достижение успеха, когда человек как слон рвётся к успеху и достигает и его, и избегание не удач - когда первостепенные степенная задача человека не лажануть , а не достигнуть результата. Это уже не теория социальной психологии, как в первом случае, а теория Анткинсона и Макклеланда.

Можно ли согласиться с утверждением, что процесс формирования воспитания человека есть процесс формирования его сознания?

Важным фактор в любом воспитании является наличие воспитателя , т.е. старшего или более опытного человека ( хоть соседа по комнате в интернате для детей), т.к. именно с них формируется свой индивидуальный стиль личности/деятельности, что говорит не только о наличие сознания, но и о наличие самосознания( я не просто копируют с Васи, а делаю как я, но похоже на Васю и Петю). Воспитание в данном случае надо рассматривать как процесс взаимодействия людей, а не два идеалистических понятия. Только в этом случае модно говорить об их взаимосвязи и продуктивном влияние одного на другое. При этом воспитание не должно понимается как процесс контакта "взрослый Фредерик" т.к. беспризорники так же получают своё "особенное" воспитание, и сознание, как ни удивительно, у них так же присутствует. Можно говорить о помощи в формирование самосознания, ибо само сознание, по ряду присуще и животным, а по другим -даже растениям, не беря во внимания теории раннего буддизма, где даже камень и река ими владели в полном понимании этого термина. Так что я пр длагаю рассматривать эти понятия во взаимосвязанном взаимодействии двух индивидов, важной чертой которых будет наличие самосознания ( т.е. старше 5-7 лет), влияющих друг на друга, в результате чего и будет формироваться воспитание. Т.к. воспитание есть продукт сознания, а не наоборот, без него не было бы кого воспитывать.В итоге, воспитание влияет на развитие, но не наличие, сознание, например, самосознания, в результате экзистенциального взаимодействия двух людей.

Вопросы для самоконтроля

Каковы основные характеристики сознания?

Что представляет собой структура сознания, согласно различным теориям?

Какова роль рефлексии в регуляции поведения человека?

Какие точки зрения на генезис самосознания существуют в психологической науке?

Как влияет самооценка и уровень притязаний личности на формирование самосознания?

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Файл

TEMA_10._SOZNANIE_I_SAMOSOZNANIE_LICHNOSTI.docx

TEMA_10._SOZNANIE_I_SAMOSOZNANIE_LICHNOSTI.docx
Размер: 18.2 Кб

.

Пожаловаться на материал

Каковы основные характеристики сознания? Что представляет собой структура сознания, согласно различным теориям? Какова роль рефлексии в регуляции поведения человека? Какие точки зрения на генезис самосознания существуют в психологической науке? Как влияет самооценка и уровень притязаний личности на формирование самосознания?

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Похожие материалы:

Управление риском

Тема семинара: Управление риском. График возможностей риска. Выявление и оценка риска в проекте. Выявление источников риска. Анализ и оценка риска. Реакция на риск. Переадресация риска. Участие в рисках. Риски затрат. Риски защиты цен. Ответственность за проектные риски. PERT и PERT-моделирование

Недобросовісна конкуренція

Напрями впливу на конкурента і методи недобросовісної конкуренції. Відповідальність за недобросовісну конкуренцію. Захист прав підприємств (підприємців).

Музыкальная пресса Серебряного века на примере журнала “Музыкальный современник”

Направление «Журналистика» Задание по выпускной квалификационной работе бакалавра

Методы обследования ортодонтических больных

Тесты с ответами. Методы обследования ортодонтических больных. Ортодонтическое лечение. Детская стоматология.

Общественное здоровье и здравоохранение. Тесты

Тесты по общественному здоровью. Общественное здоровье и здравоохранение РФ. Предметами изучения. Общественное здоровье и здравоохранение как научная дисциплина.

Сохранить?

Пропустить...

Введите код

Ok