Правление Александра III: время контрреформ

Территория рекламы

Гибель Александра II от рук народовольцев 1 марта 1881 года вновь изменила ход российской истории, тотчас приведя к переменам во внутренней политике. Уже 8 марта на совещании в Совете министров Александр III (1881 - 1894 гг.) высказался против проекта Лорис-Меликова. 29 апреля был опубликован Манифест с характерным названием “О незыблемости самодержавия”. В России вновь наступило время контрреформ. Александр III, как и ведущие идеологи новой политики (К.П. Победоносцев, Д.А. Толстой, М.Н. Катков), исходили из убеждения в благотворности для России принципа незыблемости самодержавия, считали любые политические реформы инструментом разрушения многовековой целостной системы и стимулом революционного движения, предпочитали полицейские методы умиротворения страны.

В 1881 г. было утверждено “Положение о мерах к охранению государственной безопасности и общественного спокойствия”, по которому в любой местности могло быть объявлено чрезвычайное положение. Местная администрация получила возможность арестовывать заподозренных и ссылать без суда на срок до 5 лет, предавать военному суду. Ей было дано право закрывать учебные заведения и органы печати, приостанавливать деятельность земств и т.п.

Своего главного противника в этот период власти видели в образованной, реформистски настроенной части общества. Не случайно, что новую эпоху “ознаменовало” восстановление в 1882 г. предварительной цензуры, усиление административного надзора за прессой, закрытие оппозиционных изданий (журналы “Отечественные записки”, “Дело”, газеты “Голос”, “Земство”). Была ликвидирована автономия университетов (1884 г.), ограничен доступ в гимназии и вузы “простолюдинам” (по циркуляру 1887 г. “О кухаркиных детях”), многократно повышена плата за обучение. С 1886 г. был прекращен прием слушательниц на все высшие женские курсы, кроме Бестужевских.

Большое внимание уделялось повышению роли дворянства в обществе и защите его экономических интересов. Было ограничено земское и городское самоуправление, а в сельской местности введен институт земских начальников из дворян, обладавших большой административной и судебной властью. Правительство старалось закрепить и крестьянскую общину как податную единицу, затруднить выход из нее. Однако импульс реформаторской деятельности Александра II был настолько силен, что Александр III отменил зависимое положение временнообязанных крестьян в большинстве губерний, сделал первые попытки законодательного облегчения положения наемных рабочих, активного покровительства предпринимательству и т.п.

Контрреформы являлись попыткой восстановить власть государства над формирующимся гражданским обществом. Впрочем, они не могли полностью ликвидировать достижения 60 - 70-х годов. Однако политика Александра III, затормозив процесс политического реформирования страны, нанесла ей непоправимый ущерб, в немалой степени предопределив развитие событий, потрясших Россию в начале XX века. Поиск путей либерализации страны велся в основном подпольно, правительство не только было не заинтересовано в нем, но и пресекало любые попытки его. В результате все большая часть общества переходила в оппозицию к власти.

Таким образом, вторая половина XIX столетия была временем быстрого промышленного развития России, вступления ее на путь глубокой модернизации в различных сферах общественной жизни. “Эпоха великих реформ” стала началом периода ускоренного экономического развития, активизировала процесс формирования новых классов. Преобразования Александра II создали благоприятные условия для складывания традиции независимого общественного мнения, но не предоставили обществу возможности влиять на государственную политику. Передовая судебная система и эффективное местное самоуправление плохо сочетались с самодержавной властью и неподконтрольными обществу бюрократическими структурами. Сохранение помещичьего землевладения, крестьянской общины предопределили отставание сельского хозяйства. Замедление в 80 - 90-х годах темпов социально-политических изменений в стране относительно экономической эволюции привело к диспропорции в их развитии. Бурный промышленный рост порождал новые социальные проблемы, которые наслаивались на нерешенные старые. И к концу XIX века Россия была страной, радикальные перемены в которой оставались вопросом будущего.

← Предыдущая
Страница 1
Следующая →

Скачать

ЛЕКЦИИ по истоории.docx

ЛЕКЦИИ по истоории.docx
Размер: 290.8 Кб

Бесплатно Скачать

Пожаловаться на материал

У нас самая большая информационная база в рунете, поэтому Вы всегда можете найти походите запросы

Искать ещё по теме...

Эта тема принадлежит разделу:

Лекции по истоории

К данному материалу относятся разделы:

Образование Древнерусского государства

Создание Древнерусского государства

Норманнская проблема

Изложим наиболее важные аспекты современной норманнской проблемы.

Основные проблемы социально-экономической истории Древней Руси

Государственность Древней Руси

Монголо-татарская зависимость и ее последствия

Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы

Основные этапы объединения на Руси

Исторические корни и особенности российского самодержавия

Царская власть и сословно-представительные учреждения в XVI - XVII вв.

Россия в контексте европейской внешней политики

Экономическое и политическое развитие России

Характер территориального расширения Российского государства

Формирование территории Российской империи

Национальная политика в России

Российская империя: выбор пути

Правление Александра I: борьба либеральной и консервативной тенденций

Правление Николая I: политика консерватизма

Правление Александра II: время преобразований

Правление Александра III: время контрреформ

Предпосылки принятия христианства. ’’Малые крещения ’’.

Крещение Руси. Период Киевской митрополии.

Период автокефалии (1448 - 1589 гг.)

Период первого патриаршества (1589 - 1721 гг.)

Синодальный период (1721 -1917 гг.)

Период второго патриаршества

Консервативно-монархическое движение

Декабристы

Либерализм в России

Революционные течения

Распространение марксизма в России

Экономическое развитие России в конце XIX - начале XX веков

Промышленность

Сельское хозяйство

Особенности социально-политического строя России

Формирование политических партий. Революция 1905 - 1907 гг.

“Третьеиюньская политическая система”

Причины I Мировой войны

Россия в I мировой войне

Периодизация войны

Возникновение экономического и общественно-политического кризиса в стране

Февральская революция и свержение самодержавия

Общественно-политическая обстановка в стране после Февральской революции

Политические партии и политическая борьба в феврале - октябре 1917 г.

Победа Октябрьской революции. Партия большевиков у власти: первые социалистические преобразования

Гражданская война

Новая экономическая политика

Сталинский вариант модернизации страны. Курс на построение социализма

Послевоенное развитие СССР

Причины и характер Второй мировой войны

Начало войны в Европе. СССР накануне войны

Великая Отечественная война

Антигитлеровская коалиция

Реформирование экономики

Преобразования в социальной сфере

Процесс десталинизации

Внешняя политика

Кризис хрущевских реформ

Политический курс Л.И. Брежнева

Экономические проблемы

Социальные проблемы

Политическая система 60 - 80-х годов

Внешняя политика

“Перестройка” в СССР (1985 - 1991 гг.)

Внутренняя политика России: трудности и противоречия

Внешняя политика (сер. 80-х - к. 90-х гг.)

Похожие материалы:

Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения

Характеристика спортивных игр, их специфические признаки. Спортивные игры как средство физического воспитания. Структура соревновательной деятельности в спортивных играх. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности в спортивных играх. Управление соревновательной деятельностью игроков и команды

Запоминание и условия его эффективности

Непроизвольное запоминание имеет большое значение в жизни человека. Механическое я осмысленное запоминание. Осмысленное (смысловое) запоминание. Забывание и борьба с ним. Изучение процесса забывания.

Педагогический процесс

Свойства педагогического процесса. История социологии права. Функции обучения. Методологические основы обучения. Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения Предыстория социологии права

Етичні норми у сфері фармацевтичного бізнесу

Реферат. Логічна схема викладення навчального матеріалу за темою. Етика і загальнолюдські етичні цінності. Напрями і розділи етики. Фармацевтична етика та фармацевтична біоетика як розділи професійної етики. Кодекс етики фармацевтичного працівника. Основні етичні проблеми фармацевтичного ринку. Етичні проблеми в підсистемі створення і відтворення лікарських засобів, їх клінічних випробувань і реєстрації. Етичні аспекти виробництва, контролю якості, ефективності і безпеки лікарських засобів.

Формы в Аccеss

Форма — это объект БД, предназначенный для ввода и отображения информации. Создание Формы Форма. Появится форма «в столбик». Создание форм с помощью мастера. Использование элементов управления. Создание отчета как объекта базы данных